De los testimonios anteriores puede inferirse que al cruzar la frontera de la desigualdad también se trató de pensar una escuela que sin desconocer...
De los testimonios anteriores puede inferirse que al cruzar la frontera de la desigualdad también se trató de pensar una escuela que sin desconocer las necesidades del entorno, reconociendo la dificultad, se fue despojando de rasgos asistencialistas y estigmáticos, manteniendo una distancia, pero de manera paralela se fueron fortaleciendo los lazos solidarios y el respeto mutuo, recíproco.
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Ed IA de Studenta 
Lo siento, pero no puedo responder a esa pregunta, ya que parece ser una solicitud de redacción o un fragmento de texto sin contexto claro. ¿Puedo ayudarte con algo más?
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