La necesidad de que la escuela y sus actores establezcan nuevas relaciones con otras organizaciones de la sociedad civil tratando de amortiguar est...

La necesidad de que la escuela y sus actores establezcan nuevas relaciones con otras organizaciones de la sociedad civil tratando de amortiguar estos procesos se hace evidente en distintos documentos oficiales. ¿Se estaría ante una forma organizativa emergente de gestión de las políticas educativas, en la cual se incluirían distintas organizaciones sociales de la sociedad civil? ¿Se podría hablar de una co-gestión de las políticas educativas tendientes a su concreción? ¿Cómo incide esto en las tareas de la supervisión escolar y en la reconfiguración identitaria de su experiencia profesional?