¿Cómo se propone gestionar la institución escolar desde una perspectiva crítica?
Gestionar la institución escolar como escenario para construir teoría crítica, a partir de la recuperación de la experiencia y la cultura, como espacios de resignificación de la memoria y el olvido.
Valorar la naturaleza y el ámbito de las alternativas, como tarea fundamental de la teoría crítica de la gestión escolar. Las posibilidades de la teoría crítica, según queda claro, pasan por atender las prácticas sociales de emancipación y resistencia de agentes individuales y colectivos.
Comprender el presente, mediante la interrogación constante de las verdades naturalizadas y racionalizadas, para identificar las vías alternativas que las prácticas actuales y potenciales hagan viable pensar la gestión escolar desde el horizontes críticos de la gestión escolar: perspectiva latinoamericana.