Por ejemplo, mientras los docentes plantean la necesidad de articular los Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA) en las experiencias educativas para...

Por ejemplo, mientras los docentes plantean la necesidad de articular los Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA) en las experiencias educativas para la construcción de aprendizajes en los estudiantes extraedad, uno de los hallazgos en la revisión documental revela que las mallas curriculares no se encuentran actualizadas en función de lo que se establece en tales derechos, lo que configura un debilidad que debe ser atendida. Por otro lado, los docentes sugieren de manera unánime la necesaria vinculación con los padres, en una relación fructífera que complemente la acción docente para el logro de las metas académicas de los estudiantes extraedad (EEe en lo sucesivo). Sin embargo, aunque en la institución se generan estrategias de intervención de variados actores y entes sociales, no hay evidencias de procesos que involucren, de manera particular, a los padres de EEe.