H3. La variable género origina efectos desiguales sobre el tipo de díadas de elección y de rechazo en los programas basados en distintos dominios de acción motriz. Elección y género. La elección del compañero tiende a realizarse en función de características comunes. En general, los alumnos prefieren elegir a personas del mismo género (Duncan & Cohen, 1995; García-Bacete, 2006; Haselager, Hartup, Van Lieshout & Riksen-Walraven, 1998; Zandem, 2000). Este fenómeno resulta más presente en la etapa de primaria en donde las relaciones mixtas, entre chico y chica, son escasas (García, García-Bacete, & Casares, 2009; Legault, 1993), tal y como se constata en nuestro estudio (Figura 235).