Por su parte, el estudio de Bodsworth & Goodyear (2017) identificaron una serie de barreras y facilitadores para el uso de tecnologías digitales en EF mediante un modelo de aprendizaje cooperativo, utilizando iPads. Los resultados señalaron que el único factor facilitador para el uso de esta tecnología fue la portabilidad del dispositivo, mientras que las principales barreras fueron el que los usuarios no estuvieran familiarizados con la tecnología, cooperación pobre entre el grupo, dificultades en las expectativas de aprendizaje de los alumnos, restricciones tecnológicas escolares, introducción de una nueva pedagogía asociada a la tecnología. Los autores enfatizan que es importante analizar estas barreras antes de implementar la utilización de la tecnología señalada.