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Debe estar de acuerdo en general, en las políticas de salud y bienestar convenientes para las personas con discapacidad, por ejemplo: buenas condic...

Debe estar de acuerdo en general, en las políticas de salud y bienestar convenientes para las personas con discapacidad, por ejemplo: buenas condiciones de la vivienda, “empoderamiento” y “calidad de vida”. En este mismo sentido, en 1993 una organización profesional de académicos alrededor del mundo propuso términos de referencia oficiales para los estudios de la discapacidad:
• Debe ser interdisciplinario/multidisciplinario. La discapacidad se ubica en el centro de muchas disciplinas traslapadas en humanidades y ciencias sociales. Los programas en estudios de la discapacidad deben animar un plan de estudios que permita a estudiantes, activistas, profesores, artistas, médicos, e investigadores abordar el tema desde varias perspectivas disciplinarias.
• Debe desafiar el enfoque de la discapacidad como déficit individual y descartar la idea de que solamente se pueda remediar con la intervención o la rehabilitación médica por los “expertos” y otros proveedores de servicio. Debe explorar los modelos y teorías que examinan los factores sociales, políticos, culturales y económicos que definen la discapacidad y ayudar a determinar respuestas personales y colectivas a la diferencia. Al mismo tiempo, los estudios deben trabajar para quitar el estigma de enfermedad o deficiencia. Finalmente, mientras que reconocen que la investigación médica y la intervención pueden ser útiles, deben analizar las relaciones entre la práctica médica y el estigma.
• Debe estudiar las perspectivas nacionales e internacionales, políticas, literatura, cultura e historia, con el objetivo de ubicar la discapacidad en el contexto más amplio posible. Puesto que las actitudes hacia la discapacidad no han sido iguales a través de épocas y de lugares, se puede avanzar aprendiendo de otras experiencias.
• Debe animar activamente la participación de los estudiantes y académicos con discapacidad, garantizando el acceso físico e intelectual.
• Debe establecer una prioridad para tener posiciones de la dirección llevadas a cabo por la gente lisiada; al mismo tiempo es importante crear un ambiente donde sean aceptadas las contribuciones de cualquier persona que comparta las metas antedichas.

Esta pregunta también está en el material:

IMPACTO_DE_UNA_INTERVENCION_PEDAGOGICO_M (1)
254 pag.

Pedagogia Vicente Riva PalacioVicente Riva Palacio

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