En esta fase se tuvo en cuenta como punto de partida desarrollar las habilidades básicas motoras de los estudiantes y que a su vez afiancen los aprendizajes dados por la docente de una manera divertida, fomentando también el buen comportamiento como; respetar turnos, cooperar con el compañero ayudar al otro. Se utilizaron juegos como elemento lúdico para el trabajo de los estudiantes de manera grupal e individual. Las actividades de formación sé que se realizaron estuvieron encaminadas al reconocimiento del cuerpo, ejercicios lúdicos de desplazamientos, juegos y ejercicios físicos.