La aplicación de las tecnologías en el proceso educativo supone (Castillejo, J.L., 1986c) 1. Normar científicamente el proceso. 2. Elaborar la secuencia de acción educativa en función de las técnicas adecuadas, y 3. Ajustar la praxis a sus exigencias. De esta forma se obtiene un incremento en la eficacia-eficiencia de la acción educativa y además la incorporación en el sujeto de "modos de", "estilos cognitivos", "funciones", "programas", etc..