En conclusión, para este investigador el saber escolar, si bien proviene de una fuente científica, adquiere legitimidad cuando se institucionaliza ...

En conclusión, para este investigador el saber escolar, si bien proviene de una fuente científica, adquiere legitimidad cuando se institucionaliza en la escuela de acuerdo con las necesidades de cada época. Estos saberes siempre dan cuenta de la realidad en la que está sumergida la escuela, de las tensiones sociales, culturales y políticas del entorno; nunca son realidades dadas y acabadas, sino que el maestro en la escuela transforma ese saber científico según la realidad de cada tiempo.