En este estudio, Vergara y Gutiérrez (2013) plantean que la formación profesional del educador infantil debe guardar un equilibrio entre la teoría ...

En este estudio, Vergara y Gutiérrez (2013) plantean que la formación profesional del educador infantil debe guardar un equilibrio entre la teoría y la práctica, para que estos dos aspectos se vuelvan comprensibles y adquieran gran significado dentro de la práctica pedagógica. De ahí que el desafío actual de las instituciones formadoras sea lograr un equilibrio en la vida profesional del estudiante; tal como lo afirman Vergara y Gutiérrez (2013, p. 32), ―el conocimiento práctico de la educadora infantil debe reconocerse desde la experiencia, como resultado de la relación entre la formación teórica y la interacción con la vida tanto la oral como de la experiencia construida‖.