En esta misma línea, Contreras y Contreras, (2014), definen la práctica pedagógica como "Una acción en la que intervienen diversidad de elementos c...

En esta misma línea, Contreras y Contreras, (2014), definen la práctica pedagógica como "Una acción en la que intervienen diversidad de elementos como: las estrategias de enseñanza, la comunicación pedagógica, la planificación didáctica, el currículo, los alumnos, docentes y saberes" (p. 197). Todos estos elementos se unen para que la educación sea un proceso continuo con miras a formar al ser humano en su integridad. Por tanto, el maestro propicia experiencias en los estudiantes para que comprendan lo importantes que son para la familia, la escuela y la sociedad. Además, estos autores conciben la práctica pedagógica como una acción dinámica y compleja, que debe estar en constante renovación y debe responder a las necesidades 'formas' de enunciación de los saberes.