En las palabras de la maestra se observa que a partir de su participación de los procesos de formación continua, ella tuvo mayor apropiación de su labor dentro de la institución; cuando la maestra CR se refiere al empoderamiento de su labor se entiende toda la carga semántica de esta palabra, que la Real Academia de la Lengua Española define como hacer poderoso o fuerte un grupo social desfavorecido. La maestra adquirió poder y fortaleza en los procesos de la institución a través de su participación del consejo directivo, y a partir de esto logró vincular el preescolar a todos los procesos de la institución y tomar voz activa en las decisiones para integrar a los niños.