Al retomar la percepción de sus profesores de colegio surge la relación con su rol como docente: “De ellos tomo todas esas cosas (el amor, la dedicación, el esfuerzo) las re- estructuro al presente y a las demandas de cada día imprimiendo mi sello personal” (Hv, Ad). Al respecto, podría decirse que el cuestionamiento por la labor del profesor se gesta durante el ejercicio de la carrera, observando la actuación de sus profesores en la universidad y evocando la actuación de sus profesores de infancia, así retoma algunos aspectos que le sirven como insumo para estructurar su percepción acerca de la profesión y su rol como docente, lo que coincide con los planteamientos de Feixas (2010), en el sentido que cada docente expresa y representa su docencia de manera muy singular, a partir de creencias y experiencias fruto de su trayectoria personal y profesional. Se infiere entonces que, construye su identidad a partir de lo observado y experimentado en su proceso formativo, dándole una posición a la docencia de reconocimiento porque se trabaja seres humanos.