No es de extrañar, que la relevancia que toman las emociones en el proceso de aprendizaje sea a su vez tomadas en cuenta por parte de las neurocien...

No es de extrañar, que la relevancia que toman las emociones en el proceso de aprendizaje sea a su vez tomadas en cuenta por parte de las neurociencias y, por ende, de la neuroeducación, en este sentido cabe destacar, acorde a lo advertido por Campos (2010).