Es indudable la importancia que tienen las emociones en el proceso de aprendizaje de los estudiantes en las aulas de clase, y como estas pueden impactar los aspectos más importantes en el desarrollo del ser, saber ser y saber estar, condiciones que hoy por hoy, deben ser tenidas en cuenta, dados los vertiginosos cambios que la humanidad ha estado viviendo en la historia reciente, y por ello, el papel que juega un educador competente emocionalmente que pueda transmitir las bases de una educación emocional para los futuros ciudadanos de un mundo que exige cada vez seres humanos más comprometidos consigo mismo y con los demás, donde necesariamente los docentes deben, además de poseer las competencias emocionales adecuadas que les permitan, en un marco amplio de posibilidades, identificar sus propias emociones y a su vez las de otros, sumado a la adecuada gestión de estas, pero además, tener la capacidad de aplicarlas al aula de clases donde usualmente es su campo de acción profesional, puesto que de dicha capacidad para identificar las complejas situaciones emocionales de sus estudiantes, tanto individual como colectivamente, van a tener que apropiarse del mecanismo de gestión de dichas condiciones para favorecer ambientes o la creación de climas que correspondan al favorecimiento de emociones y sentimientos positivos en el salón de clases que contribuyan a un adecuado bienestar.