En relación con el tercer objetivo: “Adecuar estrategias, actividades y recursos pedagógicos descritas a las necesidades identificadas en el diagnóstico en cuanto a la formación para la investigación en preescolar”; algunas estrategias fueron probadas en campo una vez que se adecuaron al contexto dentro del proceso de la investigación en la institución con su respectiva validación de su efectividad a través de una rúbrica definida para tal caso, donde se contaron con resultados favorables en los criterios e indicadores definidos en la misma, tanto desde el punto de vista de las investigadoras como del punto de vista de las docentes que aplicaron las estrategias ; de forma general todas fueron positivas para los niños y docentes al punto de lograr cambios significativos en ellos y en las docentes que participaron en la intervención.