¿Cómo se forman estos modelos?. En general la instrucción mejora la construcción de los modelos mentales, proporcionando modelos conceptuales aprop...

¿Cómo se forman estos modelos?. En general la instrucción mejora la construcción de los modelos mentales, proporcionando modelos conceptuales apropiados (Shih and Alessi, 1993-1994). Estudios microgenéticos sobre aprendizaje, sugieren que las creencias y el conocimiento procedimental sobre una disciplina, también pueden influir en el empleo de recursos cognitivos asociados al aprendizaje (Hogan, 1999). Uno de estos recursos cognitivos son los modelos mentales, por lo que se supone que los modelos estudiados en la presente investigación, consideran en su contenido y estructura las experiencias de las cuáles se derivan las creencias (aspectos ontológicos), unidas a los conceptos (aspectos conceptuales) que les son enseñados en su proceso de formación como maestros.