Existe un desconocimiento de las habilidades y de los contenidos tecnológicos por parte de las madres comunitarias que pueden superarse a través de...

Existe un desconocimiento de las habilidades y de los contenidos tecnológicos por parte de las madres comunitarias que pueden superarse a través de dos escenarios, por una lado; esta el trabajo colaborativo que les permite discutir, tomar decisiones y realizar actividades con la orientación y aprobación de un par con más conocimientos y habilidades tecnológicos, y en segundo lugar, que las madres comunitarias pueden emplear una herramienta tecnológica y realizar actividades en línea a partir de la utilización de un instructivo. Se emplearon seis unidades didácticas a partir de una herramienta tecnológica llamada cuadernia la cual permitió integrar a 32 madres comunitarias con la tecnología, en la construcción, búsqueda de estrategias y metodologías que favorecieron procesos de enseñanza y aprendizaje. Los resultados de esta investigación permiten orientar las actividades tutoriales que se realizan en la Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO Virtual y a Distancia, donde el tutor puede valerse de una herramienta tecnológica para que los estudiantes puedan planear y desarrollar una clase, en donde la unidad didáctica virtual permitió: estar actualizado en cuanto a conocimientos, tenerla disponible en línea, utilizarla como estrategia metodológica y didáctica y finalmente generar movilidad entre pares académicos, cuando es transversal al currículo dejando atrás las unidades didácticas como documentos escritos que se presentan en los distintos niveles educativos.