Realice el mismo ejercicio con el sistema de numeración decimal: 28 143 62 14 2 ¿Por qué es más fácil ordenar los números en el sistema de numeraci...

Realice el mismo ejercicio con el sistema de numeración decimal: 28 143 62 14 2 ¿Por qué es más fácil ordenar los números en el sistema de numeración decimal? Lea y analice el siguiente texto. El sistema de numeración decimal, que tiene base 10, es más sencillo de operar en comparación con sistemas de numeración como el romano, que no tiene base y sólo se utiliza para representar números que, entre más grandes son, más compleja es su escritura. La escritura de los números en el sistema de numeración decimal requiere se aprendan los símbolos de los dígitos 0 al 9, a partir de los cuales se van formando otros números según la posición que van ocupando. Por ejemplo, en el número 22, el primer dos corresponde a 2 decenas y el segundo a 2 unidades. Asimismo, hay que observar la regularidad en la escritura, por ejemplo, en los números 10, 11, 12, 13, 14… hasta el 19, todos tienen una decena indicada por su posición y lo que varía es el número de unidades. En el número 19, el 1 representa una decena y tiene 9 unidades. La expresión oral de la serie numérica tiene otras características, no es posicional. Niñas y niños memorizan los números del 1 al 15 porque sus nombres son específicos, sin regularidad, aunque algunos encuentran la regularidad oral y expresan al 11 como “diez y uno”. Sin embargo, cuando han memorizado los primeros 15 números, del 16 en adelante van comprendiendo poco a poco el sistema y los patrones que la numeración tiene; por ejemplo, en el 16 se van dando cuenta que se conforma de una decena y 6 unidades por eso se nombra “dieciséis”. Después aprenden que las decenas tienen nombres que deben aprender, por ejemplo, dos decenas se dice veinte y así hasta 10 decenas, que es en el número cien. Después vuelve a ser fácil porque doscientos indica dos cientos y así hasta el mil.