Para cumplir con los objetivos específicos de este trabajo se articulan varios marcos referenciales. En primer lugar, la Agenda 2030 que, en su Objetivo de Desarrollo Sustentable (ODS) 4, Meta 4.5, se propone para el año 2030: “eliminar las disparidades de género en la educación y garantizar el acceso en condiciones de igualdad de las personas vulnerables, incluidas las personas con discapacidad, los pueblos indígenas y los niños en situaciones de vulnerabilidad, a todos los niveles de la enseñanza y la formación profesional”. La citada meta expresa el compromiso de los países para atender a las personas cuyos derechos son vulnerados, entre las que se encuentran, sin ser explícitamente mencionadas, las personas afrodescendientes. Los pueblos indígenas están citados expresamente en el mencionado objetivo (CEPAL, 2016). Por cierto, el Marco de Acción Educación 2030 ha sido adoptado por la comunidad educativa mundial para avanzar hacia el ODS 4 y sus metas.