informe de notas de FCT VICERRECTORADO

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UNIDAD EDUCATIVA “CUYABENO”
CODIGO AMIE 21H00751
AÑO LECTIVO: 2021-2022
DE:		 Lcda. Cristina García. TUTORA INSTITUCIONAL.
PARA: 	 Lcdo. Vinicio Arellano VICERRECTOR DE LA INSTITUCIÓN.
ASUNTO:	 El que se indica.
FECHA:	 18 de abril del 2022
Ref.: Cordial y Atento saludo:
1. ANTECEDENTES/JUSTIFICACIÓN: 
Cumplo con informar los procedimientos aplicados y novedades suscitadas en el seguimiento a estudiantes practicantes del segundo de bachillerato Técnico durante el periodo determinado de prácticas del año lectivo 2021-2022. 
Es importante dar a conocer que el acuerdo Ministerial N°. MRL-2012 del Ministerio de Relaciones Laborales, regula las prácticas pre profesionales en el sector público, por ello Acuerda: “Expedir la Norma Técnica que establecen las directrices para la celebración de los convenios de pasantías y prácticas pre profesionales en el sector público”. 
Es importante destacar lo que determina el Sustento legal: En el contexto de la Constitución de la República del Ecuador, Ley Orgánica de Educación Intercultural −LOEI−, su Reglamento y los correspondientes Acuerdos Ministeriales, se prescribe el marco legal que viabiliza la implantación del componente curricular FCT. Por ello he considerado con la elaboración del programa formativo que ha sido elaborado con la finalidad de dar cumplimiento a una de las características de la Reforma de Educación Técnica, refiriéndose en que todos los estudiantes de los bachilleratos técnicos deberán pasar, con carácter obligatorio, un módulo práctico en la empresa, denominado: “Formación en Centros de Trabajo”. FCT.
Esta formación constituye uno de los ejes fundamentales de la formación del bachiller técnico en cualquiera de sus especializaciones. Su puesta en práctica, en consecuencia, es uno de los retos más significativos que evidenciaran la credibilidad de dicha reforma. 
El objetivo fundamental de la FCT consiste en que el estudiante tenga la oportunidad real de aplicar lo aprendido en los centros educativos, así como de evidenciar las competencias adquiridas en procesos productivos concretos y en situaciones laborales reales. De ahí que el Ministerio de Educación haya denominado a la tarea que debe realizar el estudiante en los centros de trabajo como “Formativo-productivas”
2. ACTIVIDADES CUMPLIDAS DURANTE EL PROCESO DE LA SUPERVISIÓN EN LOS CENTROS DE TRABAJO.
	FECHAS
	ACTIVIDADES CUMPLIDAS
	RESULTADOS
	MEDIOS DE VERIFICACIÓN
	
04 -03-2022
	1. Reconocimiento e ingreso de estudiantes en los puestos de trabajo: Ministerio del Ambiente Tarapoa 
	· Reconocimiento e ingreso de estudiantes en cada centro de trabajo.
	· Hoja de Ruta de visitas.
· Certificado del estudiante practicante.
· Esquemas de evaluación individual por estudiante. 
	
15-03-2022
	2. Visita a los estudiantes en los en el Ministerio del Ambiente. 
3. Orientaciones al Tutor empresarial sobre el proceso de calificación del esquema de evaluación individual por centro de trabajo y entrega del módulo para el seguimiento respectivo del estudiante. 
4. Ingreso de la estudiantes al Ministerio del Ambiente Limoncocha. 
	· Se logró visitar a los estudiantes practicantes en cada centro de trabajo, cumpliendo tod@s sus labores encomendadas con normalidad. 
· Se cumple con la orientación al Tutor empresarial sobre el esquema de evaluación individual de cada ámbito, indicadores y la valoración respectiva. 
· La estudiante ingresa una semana después a su puesto de trabajo en la empresa MINISTERIO DEL AMBIENTE , por no estar en actividad
	· 
	
29-03-2022
	5. Visita y supervisión a la estudiante practicante en el puesto de Pasantías Ministerio del Ambiente 
6. Diálogo con la Tutora empresarial, Srta. Katherine Aguirre, sobre el proceso de calificación individual del ámbito cognitivo, procedimental y actitudinal con referencia cualitativa: Satisfactorio, Admisible, Insuficiente. 
	· Se visita a la estudiante y se dialoga con la Tutora empresarial sobre el proceso de evaluación individual. 
	· 
3. DE LA EVALUACIÓN GENERAL DE LAS PRÁCTICAS PRE-PROFESIONALES:
Para determinar el proceso general de calificaciones de los estudiantes que han cumplido las prácticas pre-profesionales en los diferentes centros de trabajo, he ubicado a cada valoración cualitativa un valor cualitativo con intervalo de 3, 2,1 y así poder obtener el promedio definitivo correspondiente a cada estudiante. 
	NOMBRE DEL ESTUDIANTE
	EMPRESA COLABORADORA
	ÁMBITO
	VALORACIÓN POR SEMANA
	
	
	
	PRIMERA SEMANA
	SEGUNDA SEMANA
	TERCERA SEMANA
	CUARTA SEMANA
	
	
	
COGNITIVO
	S
	S
	S
	S
	
	
	
PROCEDIMENTAL
	S
	S
	S
	S
	
	
	
ACTITUDINAL 
	S
	S
	S
	S
	VALORACIÓN GENERAL: 
	S
	S
	S
	S
	VALORACIÓN DEFINITIVA: (S) EQUIVALENTE A 
	SATISFACTORIO
	NOMBRE DEL ESTUDIANTE
	EMPRESA COLABORADORA
	ÁMBITO
	VALORACIÓN POR SEMANA
	
	
	
	PRIMERA SEMANA
	SEGUNDA SEMANA
	TERCERA SEMANA
	CUARTA SEMANA
	
	
	
COGNITIVO
	S
	S
	S
	S
	
	
	
PROCEDIMENTAL
	S
	S
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	S
	
	
	
ACTITUDINAL 
	S
	S
	S
	S
	VALORACIÓN GENERAL: 
	S
	S
	S
	S
	VALORACIÓN DEFINITIVA: (S) EQUIVALENTE A 
	SATISFACTORIO
	NOMBRE DEL ESTUDIANTE
	EMPRESA COLABORADORA
	ÁMBITO
	VALORACIÓN POR SEMANA
	
	
	
	PRIMERA SEMANA
	SEGUNDA SEMANA
	TERCERA SEMANA
	CUARTA SEMANA
	
	
COMISARÍA MUNICIPAL DE CUYABENO. 
	
COGNITIVO
	S
	S
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	S
	
	
	
PROCEDIMENTAL
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ACTITUDINAL 
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	S
	S
	S
	VALORACIÓN GENERAL: 
	S
	S
	S
	S
	VALORACIÓN DEFINITIVA: (S) EQUIVALENTE A 
	SATISFACTORIO
4. CONCLUSIONES: 
1. El proceso de prácticas pre profesionales durante las cuatro semanas se cumplieron con normalidad. 
2. Los estudiantes CENTENO RICHAR Y BRAVO PAMELA no hicieron las prácticas en el centro de trabajo previstos a inicios por las siguientes razones:
· La compañía EQUISERCON no había aceptado los cupos para las prácticas de los estudiantes, razón por la cual el practicante RICHARD CENTENO previo nueva propuesta presentada y confirmada en la SUPER TIENDA LA CENTRAL el joven pudo realizar su práctica.
· La Compañía Cuyabitrans aceptó un cupo para las practicas pre profesionales según versión de la Coordinadora del DECE; sin embargo la oficina se encontraba cerrada siempre, y el día del reconocimiento del puesto de trabajo no estaba abierta, dialogué con el dueño de la empresa y me supo manifestar que en unos días estaría nuevamente funcionando, al no darse esta oportunidad la estudiante buscó cupo en otra empresa, siendo la Compañía SEDICOIL. Dirigida por el Ing. Walter Campoverde. Presidente de la misma, teniendo la debida aceptabilidad e iniciando sus prácticas pre profesionales desde el día, 11 de agosto del 2021 hasta el día viernes, 30 de Marzo del 2022, sin ninguna novedad.
3. Respecto a la elaboración de los de FCT. De las prácticas estudiantiles he cumplido con su elaboración y entrega respectiva de los mismos.
· He realizado de dos a tres visitas en cada centro de trabajo durante las cuatro semanas de prácticas y los estudiantes se encontraron siempre laboriosos ejerciendo las actividades encomendadas por su tutor(a) empresarial, y su comportamiento ha sido intachable al igual que su presentación personal. 
5. RECOMENDACIONES: 
· Que, el organismo competente de la institución educativa cumpla con el procedimiento de aplicación de las prácticas. (Capítulo III DE LAS PRÁCTICAS PRE-PROFESIONALES Art. 23-34) Acuerdo ministerial N° MRL - 2012-0191. Del Ministerio de Relaciones Laborales. Con el fin de que los estudiantes puedan realizar las practicas pre profesionales según su perfil profesional y a su debido tiempo. 
Esperando haber cumplido con este proceso de prácticas estudiantiles, me suscribo de usted, con gratitud y estima.
Atentamente,
Lcda. Cristina García. 
TUTORA INSTITUCIONAL.
PD: Adjunto: Módulos originales de los practicantes, hoja de ruta de visitas, sobre cerrando con esquemas de calificaciones individuales y certificados de los tres estudiantes que hicieron las prácticas en los diferentes centrosde trabajo de la localidad firmados y sellados. 
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa. Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec