FICHA 04- LOS NÚMEROS

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LINGUAGENS E CÓDIGOS – Prof(a). Larissa Elleres 
Espanhol - Los números 
Rod. Augusto Montenegro- Conj. Cohab-223 
Marambaia – Fone:3238-0803 
 
 
 
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PRÉ-ENEM 
Ficha nº 04 
El origen de los números 
 La invención de la escritura creyó un avance intelectual muy 
significativo para el ser humano, visto que requería que la mente humana 
desarrollase una capacidad de abstracción importante, y cambió 
completamente su existencia. Con la escritura se permitió forjar los 
pensamientos “en el papel”, almacenar con exactitud el lenguaje hablado 
y es un medio de expresión y de comunicación que posibilita guardar los 
registros de forma perene. 
Con la llegada de los números se cambió la existencia de los 
seres humanos. Ellos no hacen parte apenas de nuestro lenguaje oral y 
escrito, sino que se presentan como herramientas fundamentales en 
nuestro entorno, que permiten, por ejemplo, medir, realizar una 
ubicación, sea esta física o temporal, contar, ordenar etc., eso sin 
consideramos su papel en la presente era tecnológica. 
 
2.1. Los numerales cardinales 
0- Cero 18- dieciocho 70- setenta 
1- uno/un/una 19- diecinueve 80- ochenta 
2- dos 20- veinte 90- noventa 
3- tres 21- veintiuno 100- cien 
4- cuatro 22- veintidós 101- ciento uno/una 
5- cinco 23- veintitrés 200- doscientos/as 
6- seis 24- veinticuatro 300- trescientos/as 
7- siete 25- veinticinco 400- cuatrocientos/as 
8- ocho 26- veintiséis 500- quinientos/as 
9- nueve 27- veintisiete 600- seiscientos/as 
10- diez 28- veintiocho 700- setecientos/as 
11- once 29- veintinueve 800- ochocientos/as 
12- doce 30- treinta 900- novecientos/as 
13- trece 31- treinta y uno 1000- mil 
14- catorce 32- treinta y dos 100 000- cien mil 
15- quince 40- cuarenta 1 000 000- un millón 
16- dieciséis 50- cincuenta 
17- diecisiete 60- sesenta 
 
Nota1: El número 1 y otros terminados en 1 (excepto 11) 
a) Pierden la -o final si están delante de un sustantivo masculino. 
Ejemplo: Debo al banco cuarenta y un mil veintiún pesos. 
b) Concuerdan solo en genero con el sustantivo que cuantifican. 
Ejemplo: En la lista hay veintiuna mujeres y, hombres, solo uno. 
 
Nota2: El número 2 no sufre variación de género. 
Ejemplo: dos maestros, dos maestras. 
 
Nota3: Entre los numerales 31 hasta 99 se separa la decena de la 
unidad con la partícula “y”. 
Ejemplos: - 45- Cuarenta y cinco 
 - 69- sesenta y nueve 
 
Nota4: El numeral “cien” se emplea solo o delante de sustantivos. 
Ejemplo: Más de cien personas. 
 “Ciento” se combina con las decenas y unidades. 
Ejemplo: Ciento cuarenta y tres personas. 
 
Nota5: Observa a los números abajo. 
 
1000- mil 
10.000- diez mil 
1000.00- cien mil 
1.000.000- un millón 
1.000.000.000- mil millones 
1.000.000.000.000- un billón 
*En español “mil millones”, corresponde a “um bilhão”, en portugués. En 
cuanto que “un billón”, en español, equivale a “um trilhão” en portugués. 
 
2.2. Los numerales ordinales 
 Los números ordinales son adjetivos y se utilizan para indicar, 
por ejemplo, el orden en un grupo o las plantas de un edificio. 
Ejemplos: - Mi apartamiento se encuentra en la tercera planta del 
edificio. 
- Vosotros sois los primeros en el campeonato. 
Los adjetivos primero y tercero pierden la -o delante de un 
nombre masculino singular. 
 
Ejemplos: El primer plato del menú es una ensalada. 
 Mi vecino estudia tercer curso de inglés. 
 
1º Primero (a) 
2º Segundo (a) 
3º Tercero (a) 
4º Cuarto (a) 
5º Quinto (a) 
6º Sexto (a) 
7º Séptimo (a) 
8º Octavo (a) 
9º Noveno (a) 
10º Décimo (a) 
11º Décimo primero (a) / undécimo (a) 
12º Décimo segundo (a) / duodécimo (a) 
13º Decimotercero (a) 
14º Decimocuarto (a) 
15º Decimoquinto (a) 
16º Decimosexto (a) 
17º Decimoséptimo (a) 
18º Decimoctavo (a) 
19º Decimonoveno (a) 
20º Vigésimo (a) 
30º Trigésimo (a) 
40º Cuadragésimo (a) 
50º Quincuagésimo (a) 
60º Sexagésimo (a) 
70º Septuagésimo (a) 
80º Octagésimo (a) 
90º Nonagésimo (a) 
100º Centésimo (a) 
1 000º Milenésimo (a) 
1 000 000º Millonésimo (a) 
 
Escanea al Código QR para saber un poco más sobre el 
origen de los números: 
 
EJERCICIOS 
QUESTÃO 01 
Matemáticas Mayas (Principio Tzeltal) 
Los mayas inventaron un sistema de numeración como un 
instrumento para medir el tiempo y no para hacer cálculos matemáticos. 
Por eso, los números mayas tienen que ver con los días, meses y años, 
y con la manera en que organizaban el calendario. 
El calendario de los mayas estaba compuesto por 18 meses de 
20 días cada uno. Para tener un año de 365 días, agregaban 5 días más. 
Estos días no tenían nombre y se consideraban días desafortunados. 
Los días se llamaban kines. Un kin era la unidad de tiempo más 
pequeña que consideraban los mayas. 
AÇÃO VESTIBULARES 
ESPANHOL 
Rod. Augusto Montenegro- Conj. Cohab-223 
Marambaia – Fone:3238-0803 
 
 
 
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Los meses se llamaban uinales. Un uinal estaba compuesto 
por 20 kines. 
Los años se llamaban tunes. Un tun estaba compuesto por 18 
uinales. 
En la numeración maya sólo había 3 símbolos para representar 
los números, aunque estas formas podían variar según el uso: algunas 
eran para los monumentos, otras para los códices y otras eran 
representaciones humanas. 
Los tres símbolos básicos eran el punto, valía uno, la raya que 
valía 5 y el caracol que valía cero. 
Observa que los números pueden escribirse tanto de manera 
horizontal como de manera vertical. 
Este sistema de numeración es aditivo, porque se suman los 
valores de los símbolos para conocer un número 
Disponível em: http://ageac.org. Acesso em: 21 nov. 2018. (trecho) 
 
Em relação a sua funcionalidade, a princípio os números foram criados 
para 
A) controlar o tempo e o espaço. 
B) montar exclusivamente o calendário. 
C) medir o tempo, influenciando na organização do calendário. 
D) criar um sistema de estudo matemático do tempo para os todos os 
meses. 
E) realizar a gestão da distribuição exclusiva dos dias da semana. 
 
QUESTÃO 02 
¿Qué es la X Solidaria? 
La X Solidaria es una equis que ayuda a las personas más 
vulnerables. Podrás marcarla cuando hagas la declaración de la renta. 
Es la casilla que se denomina 
“Fines Sociales”. Nosotros preferimos llamarla X Solidaria: 
- porque al marcarla haces que se destine un 0,7 de tus impuestos a 
programas sociales que realizan las ONG. 
porque se benefician los colectivos más desfavorecidos, sin ningún coste 
económico para ti. 
- porque NO marcarla es tomar una actitud pasiva, y dejar que sea el 
Estado quien decida el destino de esa parte de tus impuestos. 
- porque marcándola te conviertes en contribuyente activo solidario. 
Disponível em: http://xsolidaria.org. Acesso em: 20 fev. 2012 (adaptado). 
 
As ações solidárias contribuem para o enfrentamento de problemas 
sociais. No texto, a ação solidária ocorre quando o contribuinte 
A) delega ao governo o destino de seus impostos. 
B) escolhe projetos que terão isenção de impostos. 
C) determina a criação de impostos para implantação de projetos sociais. 
D) seleciona vários programas para beneficiar cidadãos vulneráveis 
socialmente. 
E) destina parte de seus impostos para custeio de programas sociais. 
 
QUESTÃO 03 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.pinterest.es/pin/757027018585050014/. Acesso em 18.fev.2019 
Na tirinha do cartunista espanhol Antonio Fraguas, mais conhecido como 
Forges, o humor é produzido pelo fato de que um dos estudantes: 
A) se mostra incapaz de relacionar um conteúdo à área de estudos. 
B) resolveu um cálculo matemático na prova de língua 
C) não tem tido sorte nos exames escolares. 
D) evidencia sua inabilidade em Química. 
E) apresenta uma nova conquista. 
 
QUESTÃO 04 
TARIFAS Y HORARIOS 
Tarifas (obligatorio acreditar con DNI) 
Menores de 2 años: gratis. Menores entre los 2 y los 11 años: AR$ 100. 
A partir de 12 años en delante: AR$ 150. Jubilados y pensionados 
portando carnet: AR$100. Contingentes escolares (solo ARG). 
1. Lunes a viernes: AR$80 (sin guía). Con guía, consultar 
valoresy disponibilidad. 
2. Fines de semana: AR$100 (fines de semana no hay guías). 
Todos los valore están expresados en pesos argentinos. Abierto todos 
los días desde las 9h. 
Disponível em: www.zoolujan.com. Acesso: 03 fev. 2020. 
 
Com base no anúncio acima sobre as tarifas e horários de um zoológico 
na Argentina, é possível afirmar que a tarifa para 
A) menores de até 11 anos é grátis. 
B) aposentados e pensionistas é grátis. 
C) excursão aos fins de semana custa AR$ 80. 
D) crianças a partir dos 12 anos custa AR$150. 
E) visitas com guia durante a semana custa AR$100. 
 
QUESTÃO 05 
Considerando os dois gráficos, se conclui que o comportamento de 
homens e mulheres, na faixa etária 31-50 se comparados 
A) as mulheres se mantêm estáveis durante toda sua vida, no quesito 
alimentação saudável e na prática de atividades físicas. 
B) as mulheres apresentam um comportamento mais ativo, 
principalmente na questão alimentar, já que nessa faixa etária diminuem 
o consumo de alimentos prejudiciais à saúde. 
C) os homens apesar de praticarem com maior frequência os exercícios 
físicos, nessa faixa etária, acabam ingerindo uma maior quantidade de 
alimentos prejudiciais à saúde. 
D) os homens têm um comportamento mais saudável nessa faixa etária, 
pois comem menos alimentos prejudiciais à saúde, além de praticar 
exercícios físicos com maior frequência. 
E) os homens possuem maior probabilidade se apresentarem doenças 
devido ao alto índice de ingestão de alimentos prejudiciais à saúde ao 
longo de suas vidas. 
 
 
 
 
 
 
 
GABARITO: 1-C; 2- E; 3-A; 4-D; 5-D