6_ADM_Seleccion_y_contratacion_de_personal

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Universidad Nacional Mayor de San Marcos 
Universidad del Perú. Decana de América 
Facultad de Ciencias Administrativas 
Escuela Profesional de Administración 
 
1 
 
“Adaptado en el marco de la emergencia sanitaria por el COVID-19” 
 
 
SILABO 
 
SELECCIÓN Y CONTRATACIÓN DE PERSONAL 
 
 
I. DATOS INFORMATIVOS 
 
1.1. Código : ADE602 
1.2. Ciclo : VI 
1.3. Créditos : 3 
1.4 Área curricular : Estudios de especialidad 
1.5. Condición : Electivo 
1.6. Semestre Académico : 2021 - II 
1.7. Duración : 16 semanas - 64 horas 
1.8. Horas semanales : 4 HT: 2 HP: 2 
1.9. Modalidad : No presencial (virtual) 
1.10. Requisitos : Ninguno 
1.10. Facultad : Ciencias Administrativas 
1.11. Escuela Profesional : Administración 
1.12. Profesores: : Comisión Académica 
1.13. Texto Básico : Chiavenato, I. (10° edición). Administración de Recursos Humanos: capital humano de 
 las organizaciones. México: Mc Graw Hill 
 Dessier G. (2004). Administración de personal. México: Printice Hall 
 
II. SUMILLA 
 
La asignatura corresponde al área de estudios de especialidad, es de naturaleza teórico-práctico. Tiene como propósito 
desarrollar capacidades de manejo de las herramientas para seleccionar y contratar personas en las organizaciones 
 
Para el logro de estas capacidades, se ha desarrollado la asignatura en cuatro unidades: 
 
UNIDAD DIDACTICA I: Origen y evolución de la Selección y Contratación de personas en las organizaciones 
UNIDAD DIDACTICA II: El Puesto de Trabajo 
UNIDAD DIDACTICA III: Reclutamiento de personal 
UNIDAD DIDACTICA IV: Selección y Contratación de personas en las organizaciones 
 
III. COMPETENCIA DE ASIGNATURA 
Conocer los conceptos básicos y combinar las técnicas, teorías y funciones de personal para que el alumno comprenda y 
aplique los procesos de selección de personal en una organización. 
 
IV. CAPACIDADES 
 Conocer los diferentes conceptos, teorías y técnicas relacionadas a la gestión de recursos humanos. 
 Analizar los elementos y describir los cargos para la evaluación y clasificación de los mismos. 
 Evaluar el requerimiento y las formas de reclutamiento para seleccionar a la persona indicada. 
 Aplica normas y procedimientos utilizados en la contratación, inducción y evaluación del personal en las organizaciones, de 
acuerdo con las políticas y legislación de la materia. 
Universidad Nacional Mayor de San Marcos 
Universidad del Perú. Decana de América 
Facultad de Ciencias Administrativas 
Escuela Profesional de Administración 
 
2 
 
 
V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS 
 
UNIDAD DIDÁCTICA I: ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LA SELECCIÓN Y CONTRATACIÓN DE PERSONAS EN LAS ORGANIZACIONES 
CAPACIDAD: Conocer los diferentes conceptos, teorías y técnicas relacionadas a la gestión de recursos humanos 
Semana 
Actitudes 
Estrategias de 
Aprendizaje 
Horas 
 Disposición por aprender 
 Cumplimiento de responsabilidades 
Contenidos Conceptuales Actividades Contenidos Procedimentales Recursos 
1 
Gestión de recursos humanos en la 
selección de personal 
Origen de la selección de personas. 
ASINCRÓNICAS: 
- Revisión del 
sílabo 
- Revisión de la 
presentación de los 
contenidos y la 
agenda de la 
sesión. 
 
SINCRÓNICAS: 
- Videoconferencia: 
Google meet 
- Desarrollo de la 
clase participativa 
e inmediata, 
grupos dinámicos. 
Exposición del docente y 
dinámicas iniciales, 
conformación de equipos de 
trabajo. 
Conceptos, teorías y técnicas 
AULA VIRTUAL: Presentación 
del material: Documento en PPT 
– semana 1 
 
VIDEO: Situar el link en el 
classroom. 
 
LECTURA: Situar el link en el 
classroom. 
 
TAREA: Situar el link en el 
classroom. 
 
FORO: Situar el link en el 
classroom. 
 
 
PLATAFORMA VIRTUAL 
 
Clase magistral 2 
Dinámica de grupos 2 
2 
Evolución histórica de los procesos 
selectivos en las organizaciones. 
Teorías, conceptos, corrientes y 
enfoques vinculados a la selección. 
ASINCRÓNICAS: 
- Revisión de 
comunicados, 
mensajes, 
revisión de foros, 
tareas, etc. 
- Revisión de la 
presentación de los 
Conocer los enfoques vinculados 
a la selección. 
AULA VIRTUAL: Presentación 
del material: Documento en PPT 
– semana 2 
 
VIDEO: Situar el link en el 
classroom. 
 
Exposición dialogada 2 
Trabajo en equipo 2 
 
3 
 
contenidos y la 
agenda de la 
sesión. 
 
SINCRÓNICAS: 
- Videoconferencia: 
Google meet 
- Desarrollo de la 
clase participativa e 
inmediata, grupos 
dinámicos. 
LECTURA: Situar el link en el 
classroom. 
 
TAREA: Situar el link en el 
classroom. 
 
FORO: Situar el link en el 
classroom. 
 
 
PLATAFORMA VIRTUAL 
 
3 
Procesos de evolución de las 
convocatorias y selección de personal. 
Influencia de la tecnología y sus 
desafíos. 
ASINCRÓNICAS: 
- Revisión de 
comunicados, 
mensajes, 
revisión de foros, 
tareas, etc. 
- Revisión de la 
presentación de los 
contenidos y la 
agenda de la 
sesión. 
 
SINCRÓNICAS: 
- Videoconferencia: 
Google meet 
- Desarrollo de la 
clase participativa e 
inmediata, grupos 
dinámicos. 
Identificar los procesos de 
convocatorias y selección de 
personal. 
AULA VIRTUAL: Presentación 
del material: Documento en PPT 
– semana 3 
 
VIDEO: Situar el link en el 
classroom. 
 
LECTURA: Situar el link en el 
classroom. 
 
TAREA: Situar el link en el 
classroom. 
 
FORO: Situar el link en el 
classroom. 
 
 
PLATAFORMA VIRTUAL 
 
Exposición dialogada 2 
Trabajo en equipo 2 
4 
Las redes sociales y los procesos de 
selección virtual o digital. Nuevos 
perfiles de competencias humanas 
para el trabajo. 
ASINCRÓNICAS: 
- Revisión de 
comunicados, 
mensajes, 
revisión de foros, 
tareas, etc. 
- Revisión de la 
presentación de los 
contenidos y la 
Conocer los procesos de 
selección virtual o digital. 
AULA VIRTUAL: Presentación 
del material: Documento en PPT 
– semana 4 
 
VIDEO: Situar el link en el 
classroom. 
 
LECTURA: Situar el link en el 
classroom. 
 
Análisis documental 
bibliográfico 
2 
Estudio de casos 2 
 
4 
 
agenda de la 
sesión. 
 
SINCRÓNICAS: 
- Videoconferencia: 
Google meet 
- Desarrollo de la 
clase participativa e 
inmediata, grupos 
dinámicos. 
TAREA: Situar el link en el 
classroom. 
 
FORO: Situar el link en el 
classroom. 
 
 
PLATAFORMA VIRTUAL 
 
Referencias: 
 Chiavenato, I. (10° edición). Administración de Recursos Humanos: capital humano de las organizaciones. México: Mc Graw Hill 
 Arias, F. (2018). Administración de Capital Humano para el alto desempeño. México: Trillas 
 Dessier G. (2004). Administración de personal. México: Printice Hall 
 
 
UNIDAD DIDÁCTICA II: EL PUESTO DE TRABAJO 
CAPACIDAD: Analizar los elementos y describir los cargos para la evaluación y clasificación de los mismos 
Semana 
Actitudes: 
Estrategias de 
Aprendizaje 
Horas 
 Respeto a la persona humana 
 Tolerancia y democracia 
Contenidos Conceptuales Actividades Contenidos Procedimentales Recursos 
5 
Elementos del puesto de trabajo. 
Análisis, descripción y clasificación de 
puestos. Evaluación y valoración de 
puestos. 
ASINCRÓNICAS: 
- Revisión de 
comunicados, 
mensajes, 
revisión de foros, 
tareas, etc. 
- Revisión de la 
presentación de los 
contenidos y la 
agenda de la 
sesión. 
 
SINCRÓNICAS: 
- Videoconferencia: 
Google meet 
- Desarrollo de la 
clase participativa e 
Analizar los elementos del 
puesto: el lugar de trabajo, las 
herramientas, el qué hacer, el 
trabajador. 
AULA VIRTUAL: Presentación 
del material: Documento en PPT 
– semana 5 
 
VIDEO: Situar el link en el 
classroom. 
 
LECTURA: Situar el link en el 
classroom. 
 
TAREA: Situar el link en el 
classroom. 
 
FORO: Situar el link en el 
classroom. 
 
 
PLATAFORMA VIRTUAL 
Clase magistral 2 
Estudio de casos 2 
 
5 
 
inmediata, grupos 
dinámicos. 
 
6 
Escalas salariales. Métodos aplicables. 
El Manual de Puestos y la Clasificación 
de cargos. 
ASINCRÓNICAS: 
- Revisión decomunicados, 
mensajes, 
revisión de foros, 
tareas, etc. 
- Revisión de la 
presentación de los 
contenidos y la 
agenda de la 
sesión. 
 
SINCRÓNICAS: 
- Videoconferencia: 
Google meet 
- Desarrollo de la 
clase participativa e 
inmediata, grupos 
dinámicos. 
Conocer las escalas salariales, 
el manual de puestos y 
clasificación de cargos. 
AULA VIRTUAL: Presentación 
del material: Documento en PPT 
– semana 6 
 
VIDEO: Situar el link en el 
classroom. 
 
LECTURA: Situar el link en el 
classroom. 
 
TAREA: Situar el link en el 
classroom. 
 
FORO: Situar el link en el 
classroom. 
 
 
PLATAFORMA VIRTUAL 
 
Exposición dialogada 2 
Lluvia de ideas 2 
7 
Diferencias en el sector público y 
privado. La descripción y 
especificación del puesto. Los nuevos 
perfiles que el puesto demanda de las 
personas. Las competencias laborales. 
ASINCRÓNICAS: 
- Revisión de 
comunicados, 
mensajes, 
revisión de foros, 
tareas, etc. 
- Revisión de la 
presentación de los 
contenidos y la 
agenda de la 
sesión. 
 
SINCRÓNICAS: 
- Videoconferencia: 
Google meet 
- Desarrollo de la 
clase participativa e 
inmediata, grupos 
dinámicos. 
Comparar y diferenciar el sector 
público del privado en temas de 
selección de personal. 
AULA VIRTUAL: Presentación 
del material: Documento en PPT 
– semana 7 
 
VIDEO: Situar el link en el 
classroom. 
 
LECTURA: Situar el link en el 
classroom. 
 
TAREA: Situar el link en el 
classroom. 
 
FORO: Situar el link en el 
classroom. 
 
 
PLATAFORMA VIRTUAL 
 
Exposición problémica 2 
Panel - foro 2 
 
6 
 
8 
Examen Parcial (virtual) 
Demostración 4 
Referencias: 
 Chiavenato, I. (10° edición). Administración de Recursos Humanos: capital humano de las organizaciones. México: Mc Graw Hill 
 Arias, F. (2018). Administración de Capital Humano para el alto desempeño. México: Trillas 
 Dessier G. (2004). Administración de personal. México: Printice Hall 
 
 
 
UNIDAD DIDÁCTICA III: RECLUTAMIENTO DE PERSONAL. 
CAPACIDAD: Evaluar el requerimiento y las formas de reclutamiento para seleccionar a la persona indicada 
Semana 
Actitudes: 
Estrategias de 
Aprendizaje 
Horas  Participación activa 
Contenidos Conceptuales Actividades Contenidos Procedimentales Recursos 
9 
Las convocatorias de personal. 
Conceptos, formas y modalidades. 
ASINCRÓNICAS: 
- Revisión de 
comunicados, 
mensajes, 
revisión de foros, 
tareas, etc. 
- Revisión de la 
presentación de los 
contenidos y la 
agenda de la 
sesión. 
 
SINCRÓNICAS: 
- Videoconferencia: 
Google meet 
- Desarrollo de la 
clase participativa e 
inmediata, grupos 
dinámicos. 
Conocer concepto, formas y 
modalidades de requerimiento 
en una organización 
AULA VIRTUAL: Presentación 
del material: Documento en PPT 
– semana 9 
 
VIDEO: Situar el link en el 
classroom. 
 
LECTURA: Situar el link en el 
classroom. 
 
TAREA: Situar el link en el 
classroom. 
 
FORO: Situar el link en el 
classroom. 
 
 
PLATAFORMA VIRTUAL 
 
Clase magistral 2 
Lluvia de ideas 2 
10 
Las fuentes internas y externas de 
convocatoria. 
Fuentes y políticas de reclutamiento. 
Ventajas y desventajas. 
ASINCRÓNICAS: 
- Revisión de 
comunicados, 
mensajes, 
revisión de foros, 
tareas, etc. 
Definir fuentes y políticas de 
reclutamiento de selección de 
personal 
AULA VIRTUAL: Presentación 
del material: Documento en PPT 
– semana 10 
 
VIDEO: Situar el link en el 
classroom. 
 
Exposición dialogada 2 
Mapas conceptuales 2 
 
7 
 
- Revisión de la 
presentación de los 
contenidos y la 
agenda de la 
sesión. 
 
SINCRÓNICAS: 
- Videoconferencia: 
Google meet 
- Desarrollo de la 
clase participativa e 
inmediata, grupos 
dinámicos. 
LECTURA: Situar el link en el 
classroom. 
 
TAREA: Situar el link en el 
classroom. 
 
FORO: Situar el link en el 
classroom. 
 
 
PLATAFORMA VIRTUAL 
 
11 
Características del mercado laboral 
nacional e internacional. 
ASINCRÓNICAS: 
- Revisión de 
comunicados, 
mensajes, 
revisión de foros, 
tareas, etc. 
- Revisión de la 
presentación de los 
contenidos y la 
agenda de la 
sesión. 
 
SINCRÓNICAS: 
- Videoconferencia: 
Google meet 
- Desarrollo de la 
clase participativa e 
inmediata, grupos 
dinámicos. 
Conocer el mercado laboral 
nacional e internacional. 
AULA VIRTUAL: Presentación 
del material: Documento en PPT 
– semana 11 
 
VIDEO: Situar el link en el 
classroom. 
 
LECTURA: Situar el link en el 
classroom. 
 
TAREA: Situar el link en el 
classroom. 
 
FORO: Situar el link en el 
classroom. 
 
 
PLATAFORMA VIRTUAL 
 
Exposición problémica 2 
Trabajo en equipo 2 
12 
Efectos de la globalización en el 
mercado laboral interno. El empleo en 
el Perú y el mundo. 
ASINCRÓNICAS: 
- Revisión de 
comunicados, 
mensajes, 
revisión de foros, 
tareas, etc. 
- Revisión de la 
presentación de los 
contenidos y la 
Conocer los efectos de la 
globalización en el mercado 
laboral interno 
AULA VIRTUAL: Presentación 
del material: Documento en PPT 
– semana 12 
 
VIDEO: Situar el link en el 
classroom. 
 
LECTURA: Situar el link en el 
classroom. 
Exposición dialogada 2 
Solución de casos 2 
 
8 
 
agenda de la 
sesión. 
 
SINCRÓNICAS: 
- Videoconferencia: 
Google meet 
- Desarrollo de la 
clase participativa e 
inmediata, grupos 
dinámicos. 
 
TAREA: Situar el link en el 
classroom. 
 
FORO: Situar el link en el 
classroom. 
 
 
PLATAFORMA VIRTUAL 
 
Referencias: 
 Chiavenato, I. (10° edición). Administración de Recursos Humanos: capital humano de las organizaciones. México: Mc Graw Hill 
 Arias, F. (2018). Administración de Capital Humano para el alto desempeño. México: Trillas 
 Dessier G. (2004). Administración de personal. México: Printice Hall 
 
 
 
UNIDAD DIDÁCTICA IV: SELECCIÓN Y CONTRATACIÓN DE PERSONAL. 
CAPACIDAD: Aplica normas y procedimientos utilizados en la contratación, inducción y evaluación del personal en las organizaciones, de acuerdo con las políticas y legislación de la materia 
Semana 
Actitudes 
Estrategias de 
Aprendizaje 
Horas  Honestidad intelectual 
Contenidos Conceptuales Actividades Contenidos Procedimentales Recursos 
13 
El proceso selectivo. Tipos de pruebas 
de selección. La entrevista personal. 
Las pruebas de conocimientos y 
medición de capacidades y 
competencias. La tecnología aplicada 
al proceso selectivo. 
 
ASINCRÓNICAS: 
- Revisión de 
comunicados, 
mensajes, 
revisión de foros, 
tareas, etc. 
- Revisión de la 
presentación de los 
contenidos y la 
agenda de la 
sesión. 
 
SINCRÓNICAS: 
- Videoconferencia: 
Google meet 
- Desarrollo de la 
clase participativa e 
inmediata, grupos 
dinámicos. 
Definir los procesos selectivos, 
tipos de pruebas de selección 
AULA VIRTUAL: Presentación 
del material: Documento en PPT 
– semana 13 
 
VIDEO: Situar el link en el 
classroom. 
 
LECTURA: Situar el link en el 
classroom. 
 
TAREA: Situar el link en el 
classroom. 
 
FORO: Situar el link en el 
classroom. 
 
 
PLATAFORMA VIRTUAL 
 
Clase magistral 2 
Estudio de casos 2 
 
9 
 
14 
La selección en línea o virtual. 
Programas informáticos aplicables a la 
selección de personas. La elección del 
candidato más apto. 
Contrato de trabajo. Tipos, formas y 
modalidades. 
El proceso de inducción al trabajo. 
ASINCRÓNICAS: 
- Revisión de 
comunicados, 
mensajes, 
revisión de foros, 
tareas, etc. 
- Revisión de la 
presentación de los 
contenidos y la 
agenda de la 
sesión. 
 
SINCRÓNICAS: 
- Videoconferencia: 
Google meet 
- Desarrollo de la 
clase participativa e 
inmediata, grupos 
dinámicos. 
Identificar los elementos de un 
contrato de trabajo. Describe las 
características de los tipos, 
formas y modalidades de trabajo. 
Diseñar un programa de 
inducción para trabajadores que 
ingresan a un centro laboral. 
AULA VIRTUAL: Presentación 
del material: Documento en PPT 
– semana 14 
 
VIDEO: Situar el link en el 
classroom. 
 
LECTURA: Situar el link en el 
classroom. 
 
TAREA: Situarel link en el 
classroom. 
 
FORO: Situar el link en el 
classroom. 
 
 
PLATAFORMA VIRTUAL 
 
Exposición dialogada 2 
Lluvia de ideas 2 
15 
La evaluación del rendimiento laboral. 
Origen y evolución. Influencia sobre la 
motivación y productividad en el 
trabajo. Métodos de la evaluación del 
rendimiento. Programa de evaluación. 
Aplicaciones. Retroalimentación. 
ASINCRÓNICAS: 
- Revisión de 
comunicados, 
mensajes, 
revisión de foros, 
tareas, etc. 
- Revisión de la 
presentación de los 
contenidos y la 
agenda de la 
sesión. 
 
SINCRÓNICAS: 
- Videoconferencia: 
Google meet 
- Desarrollo de la 
clase participativa e 
inmediata, grupos 
dinámicos. 
Elaborar criterios e indicadores 
de evaluación del trabajador 
AULA VIRTUAL: Presentación 
del material: Documento en PPT 
– semana 15 
 
VIDEO: Situar el link en el 
classroom. 
 
LECTURA: Situar el link en el 
classroom. 
 
TAREA: Situar el link en el 
classroom. 
 
FORO: Situar el link en el 
classroom. 
 
 
PLATAFORMA VIRTUAL 
 
Clase magistral 2 
Trabajo en equipo 2 
16 
Examen Final (virtual) 
Demostración 4 
 
10 
 
Referencias: 
 Chiavenato, I. (10° edición). Administración de Recursos Humanos: capital humano de las organizaciones. México: Mc Graw Hill 
 Arias, F. (2018). Administración de Capital Humano para el alto desempeño. México: Trillas 
 Dessier G. (2004). Administración de personal. México: Printice Hall 
 
 
 
Universidad Nacional Mayor de San Marcos 
Universidad del Perú. Decana de América 
Facultad de Ciencias Administrativas 
Escuela Profesional de Administración 
 
11 
 
VI. METODOLOGÍA 
 
6.1. Estrategias centradas en la enseñanza 
 
a. Clase explicativa 
b. Solución de problemas 
c. Exposición dialogada 
d. Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). 
 
6.2. Estrategias centradas en el aprendizaje 
 
a. Trabajo en pares 
b. Demostración 
c. Inducción 
d. Técnicas de concientización 
 
VII. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE 
 
a. Equipos informáticos 
b. Separatas 
c. Fuentes de información 
d. Videconferencia 
 
VIII. INVESTIGACIÓN FORMATIVA 
 
 Trabajo monográfico: El futuro de la selección de personal. 
 
IX. ACTIVIDAD DE PROYECCIÓN SOCIAL 
 
 Asesorías a pequeños empresarios y comerciantes sobre las formas de selección y contratación de personal en las 
organizaciones. 
 
 X. EVALUACIÓN 
 
La evaluación es un componente del proceso formativo que implica el recojo de información sobre los rendimientos y 
desempeños del estudiante. Permite el análisis para mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje. Se evalúa antes, durante 
y al finalizar el proceso, según la siguiente Tabla: 
 
Evaluación Académica Peso 
Prueba de Entrada Sin Nota 
Examen Parcial (EXP) 20% 
Evaluación de Proceso (EVP) 60% 
Examen Final (EXF) 20% 
 
 Antes: Prueba de Entrada. - Se realiza una evaluación inicial, diseñada para recoger los saberes que posee el estudiante 
para asumir la asignatura y cuyo resultado no interviene en el cálculo de la calificación de la asignatura. 
 Durante: Evaluación de Proceso. - De acuerdo con el objetivo de aprendizaje de la asignatura se evalúan las 
competencias adquiridas por el estudiante utilizando los criterios establecidos. 
 Examen: Parcial y Final. - Se evalúa los productos del aprendizaje, al finalizar una o más unidades de aprendizaje, 
usándose la prueba escrita o en línea (virtual) como instrumento de medición (examen parcial y examen final). 
 
 
 
 
 
12 
 
 
 
Capacidad Indicadores de evaluación Instrumentos Procedimiento 
Evidencia o 
producto 
Peso 
1 
Práctica sobre los procesos de 
selección y los perfiles de 
 competencias humanas. 
(semana 4) 
Exposición 
oral 
Evaluar los 
procesos y 
perfiles 
Práctica 
calificado 
10% 
2 
Informe sobre diferencias en el 
sector público y privado. 
 (semana 7) 
Exposición 
oral 
Evaluar 
conocimiento del 
sector público y 
privado 
Informe 
calificado 
20% 
3 
Práctica sobre los efectos de la 
globalización en el mercado laboral 
interno 
 (semana 12) 
Exposición 
oral 
Evaluar manejo 
de conocimiento 
Práctica 
calificada 
10% 
4 
Monografía sobre convocatoria, 
selección e inducción de personal 
en las organizaciones y su 
retroalimentación 
(semana 15) 
Exposición 
oral 
Evaluar 
habilidades 
blandas 
Monografía 
calificado 
20% 
 
Capacidad 
Indicadores de 
evaluación 
ítem Puntos Instrumentos Procedimiento Evidencia Peso 
1) y 2) 
 
Conocimiento Define 
Comprensión Expresa 
Aplicación Demuestra 
Análisis Discrimina 
Síntesis Reconstruye 
Juicio crítico Justifica 
2 
2 
2 
1 
1 
1 
 
3 
3 
4 
3 
3 
4 
20 
Examen 
parcial 
Prueba virtual 
Examen 
calificado 
en escala 
vigesimal 
20% 
3) y 4) 
 
Conocimiento Define 
Comprensión Expresa 
Aplicación Demuestra 
Análisis Discrimina 
Síntesis Reconstruye 
Juicio crítico Justifica 
2 
2 
2 
1 
1 
1 
 
3 
3 
4 
3 
3 
4 
20 
Examen final Prueba virtual 
Examen 
calificado 
en escala 
vigesimal 
20% 
 
 
XI. FUENTES DE INFORMACIÓN COMPLEMENTARIAS 
 
11.1. Fuentes bibliográficas 
 
 Chiavenato, I. (10° edición). Administración de Recursos Humanos: El capital humano de las organizaciones. 
México: Mc Graw Hill 
 Dressier G. (2004). Administracion de personal. México: Printice Hall. 
 Arias, F. (2018). Administración de Capital Humano para el alto desempeño. México: Trillas 
 Louffat, E. (2018). Administración del potencial humano. México: Cengace • Dessler, G. & Varela, R. (6° 
edición). Administración de recursos humanos. (2017). México: Pearson 
 Alles Martha (2006) Selección por competencias. 
 FITZ-ENZ, Jack (1995) Cómo medir la gestión de los Recursos Humanos. España: Deusto 
 ULRICH, Dave; Brockbank, Wayne, (2006) La Propuesta de Valor de Recursos Humanos. España: Deusto 
 Wayne, R. (2010). Administración de recursos humanos. (11va. Ed). México: Prentice Hall. 
 Bohlander, G. Snell, S. y Morris, S. (2018). Administración de recursos humanos. (17va. Ed). México: Editorial 
Cengage Learning. 
 Falagan, M. Canga, A. Ferrer, P. Fernández, J. (2000). Manual básico de prevención de riesgos laborales. (1ra. 
Ed). España: Sociedad Asturiana de Medicina y Seguridad en el Trabajo y Fundación Médicos Asturias. 
 Laurig, W. y Vedder, J. (SF). Enciclopedia de salud y seguridad en el trabajo. recuperado de 
https://www.insst.es/documents/94886/161958/Cap%C3%ADtulo+29.+Ergonom%C3%AD 
 
13 
 
 Dressier G. (2004). Administración de personal. México: Prentice Hall. 
 Arias, F. (2018). Administración de Capital Humano para el alto desempeño. México: Trillas 
 Louffat, E. (2018). Administración del potencial humano. México: Cengace 
 Dessler, G. & Varela, R. (6° edición). Administración de recursos humanos. (2017). México: Pearson 
 Munch, L. (2010). Administración, gestión organizacional, enfoques y proceso administrativo. (1ra. Ed). México: 
Editorial Pearson. 
 Ruiz, E. Gago, L. García, C. y López, S. (2013). Recursos humanos y responsabilidad corporativa. (1ra. Ed). 
España: Editorial Mc Graw Hill 
 Grados, J. (2013). Reclutamiento, selección, contratación e inducción del personal. 4ta. Ed. México: Editorial el 
manual moderno. 
 Alles, M. (2006) Selección por competencias. (1ra. Ed). Buenos aires: Editorial Granica. 
 
11.2. Fuentes hemerográficas 
 
 http://www.infocapitalhumano.pe/ 
 http://www.solar.com.pe/es/portafolio/revista-enfoco_16.html 
 https://revistaconsultoria.com.mx/categoria/recursos-humanos/ 
 https://rhmanagement.cl/rhm/ 
 
11.3. Fuentes web 
 
 Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo http://www.gob.pe/mtpe 
 Autoridad Nacional del Servicio Civil https://www.servir.gob.pe/ 
 Superintendencia Nacional de Fiscalización Laboral https://www.sunafil.gob.pe/portal/ 
 Los Recursos Humanos.com https://www.losrecursoshumanos.com/ 
http://www.infocapitalhumano.pe/
http://www.solar.com.pe/es/portafolio/revista-enfoco_16.html
https://revistaconsultoria.com.mx/categoria/recursos-humanos/https://rhmanagement.cl/rhm/
https://www.servir.gob.pe/
https://www.sunafil.gob.pe/portal/