4-2doinformetrabajo-regionales

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ESCUELAS REGIONALES 
 
 2 
 
 
Ricardo Villanueva Lomelí 
RECTOR GENERAL 
 
Héctor Raúl Solís Gadea 
VICERRECTOR EJECUTIVO 
 
Guillermo Arturo Gómez Mata 
SECRETARIO GENERAL 
 
César Antonio Barba Delgadillo 
DIRECTOR GENERAL 
 
Ernesto Herrera Cárdenas 
SECRETARIO ACADÉMICO 
 
Jesús Alberto Jiménez Herrera 
SECRETARIO ADMINISTRATIVO 
 
 
 3 
 
 
 
Índice 
 
 Escuela de Educación Media Superior Wixárika 
Escuela Regional de Educación Media Superior de Ocotlán 
Preparatoria de San José del Valle de Tlajomulco de Zúñiga 
Preparatoria de Ahualulco de Mercado 
Preparatoria de Amatitán 
Preparatoria de Ameca 
Preparatoria de Arandas 
Preparatoria de Atotonilco 
Preparatoria de Autlán de Navarro 
Preparatoria de Casimiro Castillo 
Preparatoria de Chapala 
Preparatoria de Cihuatlán 
Preparatoria de Ciudad Guzmán 
Preparatoria de Cocula 
Preparatoria de Colotlán 
Preparatoria de Degollado 
Preparatoria de El Grullo 
Preparatoria de El Salto 
Preparatoria de Etzatlán 
Preparatoria de Huejuquilla El Alto 
Preparatoria de Jalostotitlán 
Preparatoria de Jamay 
Preparatoria de Jocotepec 
Preparatoria de La Barca 
Preparatoria de Lagos de Moreno 
 
5 
16 
33 
43 
60 
79 
91 
104 
116 
140 
160 
175 
186 
202 
216 
231 
248 
266 
280 
294 
307 
315 
331 
347 
369 
 
 4 
 
 
Preparatoria de Puerto Vallarta 
Preparatoria de San Juan de los Lagos 
Preparatoria de San Miguel el Alto 
Preparatoria de Santa Anita 
Preparatoria de Sayula 
Preparatoria de Tala 
Preparatoria de Tamazula de Gordiano 
Preparatoria de Tecolotlán 
Preparatoria de Tepatitlán de Morelos 
Preparatoria de Tequila 
Preparatoria de Tlajomulco de Zúñiga 
Preparatoria de Toluquilla 
Preparatoria de Tuxpan 
Preparatoria de Unión de Tula 
Preparatoria de Villa Corona 
Preparatoria de Zacoalco de Torres 
Preparatoria de Zapotiltic 
Preparatoria de Zapotlanejo 
Directorio 
 
382 
405 
442 
458 
477 
496 
508 
514 
523 
530 
550 
565 
585 
606 
625 
637 
659 
670 
685 
 
 5 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESCUELA DE 
Educación Media Superior 
Wixárika 
 
 
 6 
 
Olimpiadas y Competencias 
 
Eventos académicos 
 
Durante el año 2020 se desarrollaron una serie de eventos académicos, con el objetivo de continuar con la actualización 
de nuestra comunidad universitaria de la E.E.M.S Wixárika. 
 
 
1. En la E.E.M.S. Wixárika se ha implementado el diplomado certificado por el SEMS de lecto-escritura de lengua 
materna, en este año 2020 se realizó 5° curso para los profesores en los cuales asistieron 22 para lograr su 
certificación el próximo año. 
 
 
 
19
22
17
18
19
20
21
22
23
2019 2020
Dip lomado de lecto escr i tura de la 
lengua materna profesores 
 
 7 
 
 
 
 
 
2. En el transcurso de este año se realizó el taller de habilidades cognitivas donde se implementaron actividades con 
respecto a las aptitudes del ser humano para lograr el procesamiento de la información y lograr la captación de 
habilidades en cuanto al establecimiento de comprensión de los estudiantes. 
 
3. Además, se realizó el taller de capacitación para la elaboración de la planeación didáctica de la academia (PDA) y 
Plan Clase del Profesor (PCP) con el objetivo de lograr un aprovechamiento óptimo de las competencias básicas y 
extendidas del Marco Curricular. 
 
 
 
 
0
5
10
15
20
25
2019 2020
Taller de Capacitacion PDA y PCP para 
Profesores 
 
 8 
 
 
 
 
 
4. Durante el mes de octubre se desarrolló la semana de la alimentación, con el objetivo de lograr una educación de 
alimentación sana y balaceada con la participación de 280 alumnos. 
 
5. En los meses de octubre y diciembre se desarrolló el taller vocacional en su primera edición, con la finalidad de 
impulsar a nuestros alumnos de 5° semestre en la continuación de sus estudios a nivel superior, otorgando 
información de las diferentes ofertas educativas en donde participaron 46 alumnos. 
 
6. Se desarrolló por 3era ocasión el curso propedéutico para aspirantes al bachillerato intercultural tecnológico en el 
cual participaron 111 aspirantes logrando con esto darles los conocimientos básicos para iniciar sus estudios en la 
E.E.M.S Wixárika. 
 
 
0
20
40
60
80
100
120
140
160
2019 2020
Curso Propedéutico para aspirantes a 
1er ingreso 
 
 9 
 
 
 
Concursos académicos o de aprovechamiento en la escuela 
 
Durante el año 2020 se participó en una serie de eventos y concursos en los que nuestros alumnos tuvieron la oportunidad 
de poner en práctica los conocimientos y habilidades adquiridos, logrando obtener resultados satisfactorios. 
 
1. En la fase de interescuelas 4 de nuetros alumnos destacados participarion en la X Olimpiada Estatal de la Lengua 
Española organizada por la escuela preparatoria No 18 opteniendo el 4to lugar y una mencion honorifica. 
2. En el mes de noviembre se llevo acabo el concurso de calaveritas en San Miguel Huaixtita con el objetivo de fomentar 
la cultura y tradicion de dias de muertos en donde se presentaron grandiosos trabajos de 19 estudiantes de la 
E.E.M.S Wixárika. 
3. En el mes de Marzo por primera vez se desarrollo el concurso bilingüe(Español-Wixárika) de lectura en voz alta, 
logrando con esto fomentar la interculturalidad en donde participaron 158 alumnos de nuestra escuela. 
 
Reconocimientos a alumnos y profesores 
 
Logros (premios y reconocimientos) a alumnos y profesores. 
 
Durante este año que se informa se fomentó la participación de académicos y alumnos en diferentes actividades logrando 
una interacción en diferentes categorías de manera general. 
 
 
1. Se participó en el Concurso de Creadores Literarios FIL Joven 2020 en su categoría de microrrelato y audiocuento 
obteniendo dos Primeros lugares en estas categorias. 
2. Tambien hubo participacion en el concurso de Expresión Artistica realizado por el SEMS,obteniendo el segundo 
lugar en la categoria del cartel grafico de manera virtual. 
 
 
 
 10 
 
Vinculación 
 
Campañas de salud, ecología, etc. 
 
En este rubro la E.E.M.S Wixárika en coordinación con los centros de salud y los diferentes sub sistemas educativos 
participo en actividades de apoyo para la comunidad universitaria y las propias comunidades de San Sebastián 
Teponahuaxtlan y San Andrés Cohamiata. 
 
1. En el mes de octubre previo a la época de frio se colaboró con el centro de salud de la comunidad de San Miguel 
Huaixtita en la campaña de vacunación contra la influenza estacional, vacunando a más de 1,000 personas. 
2. La E.E.M.S. Wixárika en coordinación con el Centro de salud realizó la campaña de desparasitación a la 
comunidad universitaria y a la población en general, con el objetivo de prever enfermedades. 
3. Con el objetivo de coadyuvar en la conservación del ecosistema se realizaron diferentes actividades para el 
cuidado del medio ambiente y el entorno (composta, separación de residuos, letreros de concientización, etc.) 
con la participación de 131 personas, entre docentes y alumnos. 
4. Con la colaboración de diferentes instituciones educativas la E.E.M.S. Wixárika realizo la campaña de activación 
física, teniendo una participación de 274 personas. 
5. Por la situación de pandemia que estamos atravesando en el mundo, la E.E.M.S. Wixárika llevo a cabo una 
campaña de concientización sobre los riesgos del covid 19 y enfermedades de vía respiratoria. 
6. Con el resultado del estudio realizado dentro de la comunidad de la E.E.M.S. Wixárika se detectaron problemas 
en la piel, como, mezquinos, Verrugas y manchas, por lo anterior dio origen para que se desarrollara una campaña 
de detección de problemas en la piel, con la participación de 153 alumnos. 
7. La E.E.M.S Wixárika con el propósito de prevenir embarazos a temprana edad, así como evitar enfermedades 
de transmisión sexual llevo a cabo una serie de talleres dirigidos a la comunidad estudiantil teniendo una 
participación 280 alumnos. 
 
 
 
 
 
 11 
 
 
Principales acciones de vinculación entre educación medio superiory superior 
 
La E.E.M.S Wixárika con el fin de generar vínculos académicos dentro de la misma red universitaria, ha establecido 
comunicación con diferentes áreas de los centros universitarios CUCBA, CUAAD, CUNorte y la coordinación general de 
bibliotecas para enriquecer el acervo bibliográfico del bachillerato intercultural tecnológico, así como también con las áreas 
del SEMS (área de salud, dirección de educación abierta continua y a distancia). 
 
1. Con la intención de dar herramientas a la comunidad de la E.E.M.S. Wixárika para un mejor aprovechamiento, 
se realizó vinculación con la unidad de bibliotecas del CUCBA, CUAAD y la coordinación general de bibliotecas 
de la UDG, en cuanto a donación de acervo bibliográfico especializado para el bachillerato intercultural 
tecnológico. 
2. Con el objetivo de dar orientación vocacional a los alumnos por egresar de la E.E.M.S. Wixárika, la coordinación 
académica en vinculación con el CUNorte realizo pláticas informativas sobre la oferta educativa que se tiene a 
nivel superior en la región norte. 
 
Atención de grupos étnicos y de género 
 
Dando seguimiento a los compromisos adquiridos de la Universidad de Guadalajara respecto a la atención de grupos 
étnicos y de género, en la E.E.M.S. Wixárika los servicios que ofrecemos son dirigidos principalmente a grupos Wixaritari. 
 
1. El bachillerato intercultural tecnológico esta principalmente dirigido a las comunidades Wixaritari, por tal motivo 
las matrículas de alumnos son de estas comunidades, logrando ofertar educación media superior a este grupo 
étnico teniendo un total de 280 alumnos, con la participación de 12 docentes y 9 administrativos. 
2. En la E.E.M.S. Wixárika nos hemos preocupado para lograr que el 100% de nuestros alumnos reciban beca. 
3. Como parte fundamental del Bachillerato intercultural tecnológico hemos logrado que nuestros alumnos 
adquieran técnicas de diseño, siembra y cosecha de acuerdo en la orientación que se encuentren inscritos. 
4. Con la finalidad de generar vínculos de comunicación entre padres e hijos, logramos establecer la escuela para 
padres iniciando con 8 participantes. 
 
 
 12 
 
 
 
 
5. De acuerdo con las características del Bachillerato intercultural, los planteles de San Miguel Huaixtita y Ocota 
de la Sierra cuentan con consultorio médico y área de nutrición, los cuales atienden a 280 alumnos. 
6. Cumpliendo con el compromiso de asistencia alimentaria la E.E.M.S. Wixárika da atención en sus comedores a 
280 alumnos. 
7. Como parte fundamental en el desarrollo de los estudiantes en el nivel medio superior la E.E.M.S. Wixárika 
atiende mediante tutoría individual y grupal a 280 alumnos. 
8. Mediante una campaña de entregas de despensa, la Universidad de Guadalajara, a través de la E.E.M.S. 
Wixárika apoyo a las familias de los estudiantes en uno de los momentos que se hacía presente la pandemia. 
 
Principales acciones para el desarrollo sustentable 
 
En la E.E.M.S. Wixárika hemos tomado como principales acciones para el desarrollo sustentable las actividades de campo 
realizadas por alumnos de la orientación de agropecuario y forestal en las practicas llevadas a cabo en la creación de 
hortalizas y viveros bajo la dirección del profesor titular y de las cuales se han obtenido diferentes productos como son: 
lechuga, jitomate, cebolla, rábanos, calabaza, ejotes entre otras cosas, lo cual ha servido de alguna manera para solventar 
las necesidades de los comedores. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 13 
 
Gestión y Gobierno 
 
Numero de sesión de Consejo de Escuela, Colegio Departamental y academia 
 
Para dar cumplimiento a la normatividad universitaria en cuanto al máximo órgano de gobierno de la E.E.M.S. Wixárika se 
llevaron a cabo 3 sesiones de consejo. 
 
Información de principales actividades de Protección Civil 
 
Para fortalecer las medidas preventivas y la cultura del cuidado que toda comunidad debe de tener ante la presencia de 
una contingencia la E.E.M.S. Wixárika participo en el macro simulacro organizado a nivel estatal en donde intervinieron 311 
personas y de la misma manera asistimos al curso de protección civil escolar impartido por el SEMS y el curso de combate 
y prevención de incendios, primeros auxilios y búsqueda y rescate impartidos por el CUCBA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 14 
 
Salud, identidad y equidad 
 
Universidad saludable 
 
Como medidas preventivas la E.E.M.S. Wixárika comprometida con su comunidad, realizo diferentes charlas para fortalecer 
la salud, identidad y equidad. 
 
1. Mediante la coordinación académica y el área de orientación educativa se realizaron acciones como charlas, 
talleres y actividades para la prevención de alcoholismo, drogadicción y complicaciones legales ante el uso de 
drogas, con esto se beneficiaron 121 personas. 
2. De acuerdo al contexto nutricional de las comunidades wixáritari y el alto índice de desnutrición de la población 
estudiantil, el área de salud implemento Charlas de hábitos alimenticios en la E.E.M.S. Wixárika (280 
beneficiarios). 
3. Para impulsar los hábitos de higiene personal dentro de la comunidad estudiantil se desarrollaron un siclo de 
Charlas y talleres de hábitos de higiene en la E.E.M.S. Wixárika (280 beneficiarios). 
 
Consolidación de equidad, inclusión y garantía de los derechos humanos 
 
Buscando el fortalecimiento de los derechos humanos y dando seguimiento a las políticas implementadas por la universidad 
de Guadalajara y el área de derechos a universitarios, la E.E.M.S Wixárika en conjunto con su planta docente logró 
consolidar la figura del representante de los derechos universitarios en nuestra dependencia. 
 
1. Actualmente contamos con el nombramiento de defensor de derechos universitarios en las sedes de San Miguel 
Huaixtita y Ocota de la Sierra. 
 
 
 
 
 
 15 
 
 
Extensión y Difusión Cultural 
 
Actividades artísticas, culturales y deportivas realizadas por el plantel 
 
Reafirmando el compromiso de la Universidad de Guadalajara en el uso y costumbres de comunidades wixáritari se 
realizaron acercamiento con el consejo de mayores y autoridades tradicionales de las comunidades de San Sebastián 
Tepohuanaxtlan y San Andrés Cohamiata, para reforzar la cultura y tradiciones dentro de la E.E.M.S Wixárika. 
 
1. Se realizaron dos charlas con el consejo de mayores para reforzar la cosmovisión de usos y costumbres en la 
comunidad estudiantil de la E.E.M.S. Wixárika. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 16 
 
 ESCUELA REGIONAL DE 
EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR 
DE OCOTLÁN 
 
 
 17 
 
 
 
Introducción 
 
La Escuela Regional de Educación Media Superior de Ocotlán surge hace 41 años como una opción para solventar la falta 
de oferta educativa en el nivel medio superior en la región Ciénega. Concebida como una escuela politécnica, rápidamente 
se asumió como un referente regional en educación tecnológica, abonando a la consolidación industrial y agropecuaria de 
esta región. 
 
Actualmente cuenta con cuatro módulos: Atequiza, Poncitlán, Tototlán y Zapotlán del Rey, donde indistintamente se ofertan 
los programas educativos de Bachillerato General por Competencias, Bachillerato Tecnológico Agropecuario, Bachillerato 
Tecnológico en Enfermería, Tecnólogo Profesional en Mecánico Industrial y Tecnólogo Profesional en Químico Industrial. 
Con una demanda de más de 1500 aspirantes y una matrícula que supera los 4,500 alumnos en el ciclo 2020B, somos el 
plantel de EMS con mayor crecimiento e incidencia en la región. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 18 
 
Docencia e Innovación académica 
 
 
Nuestra oferta educativa corresponde al Bachillerato General por Competencias y las carreras de Bachillerato Tecnológico 
Agropecuario, Bachillerato Tecnológico en Enfermería, Tecnólogo Profesional en Mecánica Industrial y Tecnólogo 
Profesional Químico Industrial. Durante 2020 contamos con un total de 4,644 alumnos divididos de la siguiente manera: 
3,157 inscritos en nuestra sede, 554 en el módulo Atequiza, 215 en el móduloPoncitlán, 384 en el módulo Tototlán y 334 
en el módulo Zapotlán del Rey. La Programación académica de nuestra escuela se conformó por 132 grupos: 90 en nuestra 
sede, 15 en el módulo Atequiza, 6 en el módulo Poncitlán, 11 en el módulo Tototlán y 10 en el módulo Zapotlán del Rey. 
En cuanto a nuestros indicadores de referencia, durante 2020 el rubro de deserción representó 2.26%, mientras que en 
cuanto a eficacia terminal fue de 80.11% y de eficiencia 77.32%. Mención aparte merece el índice de reprobación que fue 
de 10.4%, porcentaje amortizado por las características particulares de la evaluación del ciclo 2020A. 
En el rubro de egresos, durante 2020 tuvimos un total de 1064 alumnos graduados, distribuidos de la siguiente manera797 
en nuestra sede, 85 en el módulo Atequiza, 97 en el módulo Tototlán y 85 en el módulo Zapotlán del Rey. Así mismo 
durante este periodo 497 alumnos prestaron su servicio social y 108 llevaron a cabo sus prácticas profesionales. 
Referente a la parte de becas y apoyos económicos, contamos con 4, 144 alumnos beneficiarios repartidos en los 
programas de Becas Benito Juárez del Gobierno Federal, Estímulos Económicos para Estudiantes Sobresalientes de 
nuestra Institución, Estímulos Académicos para Alumnos pertenecientes a algún grupo étnico y becas municipales entre 
otros. 
 
En el apartado de Servicios Educativos, contamos con un orientador educativo titular y 23 orientadores educativos 
auxiliares, quienes en conjunto realizaron 3,104 atenciones a alumnos y padres de familia dentro de las 4 líneas de trabajo 
de esta área, donde se llevaron a cabo distintas actividades como apoyo vocacional y expo profesiones, distintas 
conferencias referentes al desarrollo humano y emocional, así como concientización respecto a temas de relevancia actual, 
entre otros. 
 
 
 
 
 
 
 19 
 
 
 
 
 
En el apartado de tutorías, contamos con 132 tutores que acompañan a la totalidad de los grupos de nuestra escuela, 
mismos que han sido capacitados mediante los cursos de tutorías I y II conforme el Programa Institucional de Tutorías, los 
cuales además atendieron 8,007 tutorías personales y 157 de manera grupal, teniendo como principales temas de acción, 
problemas familiares, ausentismo, indisciplina, adicciones, comunicación, valores, aprovechamiento académico y salud 
emocional entre otros y además realizamos 51 reuniones con padres de familia pare dar continuidad a las atenciones e 
 
inquietudes presentadas. Por último, se llevaron a cabo 117 atenciones personalizadas para padres de familia respecto a 
situaciones particulares y de acompañamiento. 
 
Respecto a los certámenes, concursos y olimpiadas nuestra participación en 2020 fue la siguiente: 
 
Evento Participación Logros obtenidos 
IX Olimpiada Nacional Mexicana de Filosofía 5 alumnos Pase a fase nacional 
V Olimpiada Estatal de Comunicación 1 alumna Tercer lugar 
Concurso Creadores Literarios FIL 2020 categoría Audiocuento 1 alumno Tercer Lugar 
XXVII Olimpiada Regional de Química del Estado de Jalisco 3 alumnos Un tercer lugar 
XXX Olimpiada Estatal de Química del Estado de Jalisco 3 alumnos Dos terceros lugares 
XXX Olimpiada Regional de Biología 3 alumnos Un primero, un segundo y un tercer lugar 
XXX Olimpiada Estatal de Biología 1 alumno Un tercer lugar 
XXXI Olimpiada Universitaria de Matemáticas 2 alumnos Un segundo y un tercer lugar 
Mérito Militar Grado de Venera 1 alumna Una ganadora 
Encuentro interno de filosofía en línea 332 alumnos 4 profesores 
XXVII Olimpiada Regional de Química del Estado de Jalisco 4 alumnos 
XXX Olimpiada Estatal de Química del Estado de Jalisco 3 alumnos 
Olimpiada Regional de Biología 27 alumnos 
 
 
 20 
 
 
En el rubro de eventos académicos, cursos y talleres realizados en nuestra escuela, destacamos los siguientes: 
Curso No. de participantes Organizador Curso 
No. de 
participantes Organizador 
Herramientas digitales para el aprendizaje 
en la plataforma virtual de Classroom de G 
Suite. 
132 EREMSO 
Herramientas pedagógicas y tecnológicas 
para una educación a distancia 61 SEMS 
Ambientes virtuales para el aprendizaje 
Educación Media Superior 10 SEMS 
Herramientas tecnológicas para el 
aprendizaje en el campo disciplinar de las 
Ciencias Sociales y las humanidades 
3 SEMS 
El desarrollo del pensamiento Matemático 
en la educación media superior 4 SEMS 
Herramientas tecnológicas para la 
docencia en Física 2 SEMS 
El proceso de investigación y la 
investigación experimental 19 SEMS 
Herramientas tecnológicas para la 
docencia en la Biología 1 SEMS 
Estrategias y recursos didácticos para el 
aprendizaje en el campo de la Biología en 
Educación Media Superior 
2 SEMS 
La Biología como disciplina en Educación 
Media Superior 1 SEMS 
Estrategias y recursos didácticos para el 
desarrollo de competencias en el campo 
de la formación para el bienestar 
2 SEMS 
La formación para el bienestar en la 
Educación Media Superior 3 SEMS 
Estrategias y recursos didácticos para el 
desarrollo de competencias en el campo 
de las Matemáticas (nivel básico) 
3 SEMS 
La Química como disciplina en Educación 
Media Superior 4 SEMS 
Estrategias y recursos didácticos para el 
desarrollo de competencias en el campo 
disciplinar de las ciencias Sociales y 
Humanidades 
3 SEMS 
La tutoría: Sentido y trascendencia 
9 SEMS 
Habilidades para la comunicación: oratoria 
y retroalimentación 17 SEMS 
Las Ciencias Sociales y las Humanidades 
como campo disciplinar en Educación 
Media Superior 
4 SEMS 
Herramientas para la docencia 11 SEMS Las TIC y el nuevo rol docente en la Educación Media Superior 3 SEMS 
Pilares del docente de comunicación 18 SEMS Modelo de Orientación Educativa en el SEMS de la UDG 6 SEMS 
 
 
 21 
 
 
 
 
 
 
Respecto a nuestra planta docente, la misma se conforma por un total de 161 profesores siendo 89 mujeres y 72 hombres 
dispuesto como a continuación se describe: 34 tiempos completos, 8 medios tiempos, 119 profesores de asignatura, aunado 
a ello contamos con 11 técnicos académicos de tiempo completo y 14 técnicos académicos de medio tiempo. Los mismos 
se distribuyen entre nuestra sede y módulos de la siguiente manera: 
 
Sede 
Profesores de 
tiempo 
completo 
Profesores de 
medio tiempo 
Profesores de 
asignatura 
Técnicos 
académicos de 
tiempo completo 
Técnicos académicos de 
medio tiempo 
Ocotlán 22 8 89 7 7 
Atequiza 6 1 17 1 2 
Poncitlán 0 0 12 0 0 
Tototlán 6 0 9 0 5 
Zapotlán del 
Rey 
0 0 16 2 0 
* La cantidad de profesores de asignatura varia ya que algunos participan en más de una sede 
 
 
 
 
 
 
 22 
 
 
 
 
 
Con respecto al grado académico de nuestros profesores se constituye de la siguiente forma: 27 son pasantes de 
licenciatura y con bachillerato técnico, 86 cuentan con el grado de licenciatura, 39 con estudios de maestría y 9 con 
doctorado. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5%
24%
54%
17%
Grado de estudio 
Doctorado Maestria Licenciatura Bachillerato/tecnico
 
 23 
 
 
 
En el apartado de formación y profesionalización contamos con 74 profesores acreditados con PROFORDEMS, de los 
cuales 54 han obtenido la CERTIDEMS, mientras que 2 más ha obtenido su certificación por medio de la ECODEMS. Así 
mismo, 30 de nuestros profesores se prepararon en el marco de la Estrategia Nacional de Formación Continua de 
Profesores de Educación Media Superior ofertada por la Sub Secretaria de Educación Media Superior de la SEP. 
 
Respecto al programa de estímulos al desempeño docente, durante 2020 resultaron beneficiados 16 docentes distribuidos 
de la siguiente manera: 
 
Sede Nivel 1 Nivel 3 Nivel 4 Nivel 5 Nivel 6 Nivel 8 
Ocotlán 1 1 3 3 2 1 
Atequiza 1 1 
Tototlán 3 
 
 
En el rubro de la gestión de procesos académicos, se llevaron a cabo 9 sesiones de Colegio Departamental, 40 sesiones 
de departamentos y 94 sesiones de las distintas academias, teniendo como resultado los siguientes acuerdos: 
- Elaboración de planes de trabajo correspondientes.- Elaboración del calendario de actividades. 
- Determinación de los procesos a seguir para la planeación y evaluación de los procesos inherentes al área durante 
los periodos lectivos. 
- Diseño y adecuación de programas académicos para su aplicación en el marco de la pandemia actual. 
- Diseño y traslado de programas académicos a plataformas educativas virtuales. 
- Socialización y seguimiento de políticas de evaluación en el marco de la pandemia actual, entre otros. 
 
 24 
 
 
 
 
 
En cuanto al rubro de internacionalización, reconocemos una importante área de oportunidad, proponiéndonos como un 
objetivo contundente realizar la apertura de canales de comunicación y vinculación con las instituciones públicas y privadas 
que incentivan y propician la movilidad estudiantil internacional. 
 
Investigación y Transferencia Tecnológica y del Conocimiento 
 
Referente al rubro de investigación, durante 2020 se llevó a cabo en nuestra sede los proyectos de investigación siguientes: 
- Seguimiento a egresados del Bachillerato Tecnológico Agropecuario, con la participación de un docente y 20 
alumnos. 
- La Violencia Escolar Directa en la Escuela Regional de Educación Media Superior de Ocotlán, con la participación 
de 4 docentes y 1200 alumnos. 
 
Sin duda, una actividad que buscamos alentar en nuestro cuerpo docente a fin de generar de primera mano la información 
necesaria para adecuar nuestros procesos tanto académicos como administrativos. 
En lo que concierne a nuestra infraestructura tecnológica y equipamiento para las Tecnologías de la Información y 
comunicación (TIC), contamos con lo siguiente: 
 
Sede 
Equipos para uso 
Enlaces 
de red 
Puntos de 
acceso 
wi-fi 
Acciones de 
mantenimiento 
preventivo/correctivo Alumnos Docente Administrativo Préstamo 
Ocotlán 143 20 40 12 4 10 200 
Atequiza 45 9 11 5 3 0 5 
Poncitlán 47 2 3 0 1 1 0 
Tototlán 46 20 8 4 1 1 0 
Zapotlán del Rey 52 2 6 7 0 1 3 
 
 
 25 
 
 
 
 
 
 
Es importante además mencionar, que en el marco de la pandemia que actualmente se manifiesta, en nuestra escuela 
recibimos 30 computadoras portátiles para apoyar a nuestros alumnos que no contaban con algún dispositivo para acceder 
a sus clases virtuales, lo que representó un beneficio para 79 estudiantes. 
 
 
En el apartado de nuestras bibliotecas durante 2020 generamos las siguientes cifras: 
 
Sede Títulos Volúmenes Préstamos internos Préstamos externos 
Ocotlán 10,375 17,495 453 273 
Atequiza 2,523 4,697 74 72 
Poncitlán 214 112 0 0 
Tototlán 1,275 1,989 0 0 
Zapotlán del Rey 1,259 2,810 0 45 
 
Extensión y Responsabilidad Social 
 
Uno de los logros más importantes en 2020 fue sin duda el papel que nuestra Universidad tomó respecto a la emergencia 
social que representó el inicio de la pandemia actual. En el marco del programa Institucional “Ayuda a que otros se queden 
en casa”, nuestra escuela funcionó como centro de distribución de los municipios de la región Ciénega, gestionando en 
total 2,746 paquetes de apoyo alimenticio y sanitario dirigido a alumnos de la institución, entregando solamente en los 
municipios donde se asienta nuestra sede y módulos más de 1,600 paquetes. 
 
 
 26 
 
 
 
 
Mención aparte merece la comunidad universitaria de nuestra Sede, quienes en conjunto con la sociedad en general y 
parte de la iniciativa privada del municipio de Ocotlán, logramos reunir víveres, y conformar más de 400 despensas, las 
cuales fueron entregadas a la población en estado de riesgo de las colonias con alto grado de marginación en el municipio 
de Ocotlán. Aunado a ello, se generó una iniciativa similar en las comunidades escolares de nuestros módulos, quienes de 
la misma manera reunieron víveres y entregaron despensas a las personas más necesitadas de sus municipios, buscando 
palear las necesidades apremiantes durante la pandemia actual. 
Asimismo, en nuestra sede Ocotlán, se obtuvieron dos plazas de servicio social correspondientes a la licenciatura de Médico 
Cirujano y Partero, con las cuales se fortaleció nuestro gabinete médico, mismo que se abrió a la comunidad en general, 
con el fin de atender consultas de las personas vulnerables y así evitar su asistencia a los nosocomios y con ello prevenir 
el riesgo de infección por Covid-19. 
 
En la parte de vinculación, en 2020 constituimos las siguientes relaciones institucionales: 
- Convenio de vinculación para prestación de prácticas clínicas y servicio social con el Instituto Mexicano del Seguro 
Social, con 183 alumnos. 
- Convenio de prácticas clínicas con la Secretaria de Salud Jalisco, con la participación de 73 alumnos. 
- Convenios con instituciones de la iniciativa privada con la participación de 41 alumnos. 
- Convenios con instituciones de carácter público con la participación de 103 alumnos. 
- Campaña de vacunación antirrábica con la participación de 30 alumnos. 
- Expo-conócenos 2020 Zapotlán del Rey con la participación de 52 aspirantes. 
- Expo-conócenos 2020 Poncitlán con la participación de 22 aspirantes. 
- Campaña de vacunación contra la brucelosis y tuberculosis con la participación de 7 alumnos. 
- XX Expo profesiones “De corazón y mente: piensa y decide” de la UdeG con la participación de 68 alumnos. 
- CUCI Charla informativa sobre la carrera de periodismo con la participación de 291 alumnos. 
- SEMS Expo mi futuro profesional con la participación de 273 alumnos. 
- Tamizaje CAPA SSJ con la participación de 322 alumnos. 
- IMSS campaña de vacunación contra la influenza con la participación de 43 alumnos. 
- IMSS campaña Juvenimss con la participación de 319 alumnos. 
 
 27 
 
 
 
 
En lo que respecta a la identidad y promoción de los valores universitarios, llevamos a cabo las siguientes actividades: 
- Curso de Inducción ciclo 2020A con la participación de 324 alumnos. 
- Curso de Inducción ciclo 2020B con la participación de 761 alumnos. 
 
En lo referente a nuestro Máximo Órgano de Gobierno, el Honorable Consejo de Escuela, durante 2020 se llevaron a cabo 
7 sesiones de trabajo, resultando los siguientes acuerdos: 
- Aprobación de solicitudes de alumnos para obtener el beneficio del artículo 34 y continuar con su programa de 
estudios. 
- Aprobación del arancel 0604 de aportación voluntaria para el equipamiento y mantenimiento de las áreas del 
conocimiento. 
- Conformación y aprobación de la subcomisión electoral auxiliar para el proceso 2020. 
- Conformación y aprobación de la Comisión de Evaluación para la actualización 2020 del PDSEMS. 
- Clausura del consejo 2019 – 2020 e instalación del 2020 – 2021. 
- Aprobación del proyecto P3E para el ejercicio 2020. 
 
Además, cabe destacar, que durante este periodo se llevaron a cabo 4 reuniones de la Comisión Permanente de 
Responsabilidades y Sanciones para conocer sobre 4 asuntos que devinieron en causas generales de responsabilidad, 
mismas que se tradujeron en 4 aplicaciones de sanciones, quedando actualmente un proceso en sustanciación, suspendido 
debido a la pandemia actual. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 28 
 
 
 
 
 
Continuando en este rubro, en nuestra sede se diseñaron y construyeron por personal adscrito a la misma, dos túneles 
sanitizantes para coadyuvar con los dos filtros sanitarios instalados, uno para el ingreso peatonal y otro vehicular, en los 
cuales se cumple el protocolo indicado para el control sanitario como lo es la medición de temperatura, de oxigenación en 
sangre, dotación de gel alcoholado y descontaminación por medio de líquido sanitizante bio seguro. Además, se adquirieron 
30 tapates sanitizantes, 14 protectores acrílicos para atención personal y 2 máquinas nebulizadoras para la constante 
sanitización de los distintos espacios. De la misma manera, en cada uno de nuestros módulos se instaló un filtro sanitario 
que, con excepción del Módulo Poncitlán, cuentan con su correspondiente túnel sanitizante, adquiriendo además en 
conjunto 52 tapetes para sus instalaciones. 
 
En el rubro de nuestros recursos financieros, en 2020 recibimos $ 2,639,491.79de subsidio ordinario y recursos 
autogenerados por $1,275,983.19 mismos que se distribuyeron de la siguiente manera: 
 
Sede Recurso ordinario Autogenerado Total 
Ocotlán $1,438,097.39 $813,671.10 $2,251,768.49 
Atequiza $350,348.80 $159,739.60 $510,088.40 
Poncitlán $250,348.00 $53,547.00 $303,895.00 
Tototlán $350,348.80 $161,811.49 $512,160.29 
Zapotlán del Rey $250,348.80 $87,214.00 $337,562.80 
 
El ejercicio de nuestro subsidio se realizó de la siguiente forma: insumos básicos 45.7%, equipamiento 26.2%, 
mantenimiento 28.1%, mediante lo cual se logró cubrir la mayor parte de necesidades que en el momento presentaba la 
institución, especialmente aquellas que surgieron a partir del inicio de la pandemia actual. 
 
 
 
 
 
 29 
 
 
 
 
 
 
En lo que se refiere al recurso humano abocado a la administración. Nuestra escuela cuenta con 53 trabajadores 
administrativos, distribuidos de la siguiente manera: 
 
Sede Trabajadores administrativos Trabajadores operativos 
Ocotlán 15 15 
Atequiza 5 4 
Poncitlán 1 1 
Tototlán 3 5 
Zapotlán del Rey 2 2 
 
En el rubro de nuestra infraestructura física, se integra de la siguiente manera: 
 
Sede Edificios Aulas Laboratorios/talleres Núcleos sanitarios 
Áreas 
deportivas/culturales 
Ocotlán 11 39 18 9 3 
Atequiza 8 10 3 2 2 
Poncitlán 1 4 2 2 1 
Tototlán 5 7 3 2 2 
Zapotlán del Rey 3 6 3 5 2 
 
 
 30 
 
 
 
 
 
En este apartado, además contamos con tres vehículos, uno marca Chevrolet submarca LUV modelo 2003, uno marca 
Ford, submarca Ranger, modelo 2008 y uno marca Toyota submarca Hilux modelo 2020 los cuales cumplen con el objetivo 
de auxiliarnos en las actividades inherentes a nuestra dependencia. 
 
Respecto al área de transparencia, durante 2020 estuvieron alojados en el portal de transparencia de nuestra institución 
los siguientes documentos: 
 
- 65 actas del H. Consejo de Escuela. 
- 41 actas de colegio departamental 
- 150 actas de sesiones de trabajo de departamentos. 
- 383 actas de sesiones de trabajo de academias. 
 
En cuanto al rubro de protección civil, tenemos un fuerte compromiso con el resguardo de la integridad física de toda nuestra 
comunidad universitaria, con base en ello, durante 2020 llevamos a cabo 4 simulacros; 1 en nuestra sede, 1 en el Módulo 
Atequiza, 1 en el Módulo Poncitlán, 1 en el Módulo Tototlán y 1 en el Módulo Zapotlán del Rey. 
 
Difusión de la cultura 
 
En relación con este rubro, y bajo las condiciones atípicas de este año debido a la pandemia actual, en nuestra escuela 
organizamos y participamos en las siguientes actividades: 
 
- Concurso de creación y pintura a distancia SEMS, participación con un alumno. 
- Encuentro Filosófico del SEMS, participación con dos alumnos. 
- Maratón de lectura virtual Crónicas Marcianas de Ray Bradbury, organización con 1155 alumnos participantes. 
- Altares conmemorativos a Día de muertos, organización con 25 alumnos participantes. 
 
 31 
- 
- 
- 
- 
- Tapete conmemorativo a Día de Muertos, organización con 2 alumnos participantes. 
- Módulo Atequiza, Desfile de día de la Bandera con la participación de 40 alumnos. 
- Concurso de deletreo del idioma inglés Spelling Bee con la participación de 100 alumnos. 
- Día de la Lengua Materna con la participación de 235 alumnos. 
- Sala de lectura Letras para Volar con la participación de 31 alumnos. 
- Día mundial del libro con la participación de 410 alumnos. 
- Conferencia de Literacidad Académica e Innovación Educativa con la participación de 100 profesores. 
- Cultura para la Paz. DDU Prevención del acoso y hostigamiento sexual con la participación de 130 personas. Ç 
 
 
 
Impacto en las redes sociales 
 
Realización de 20 webinar con expertos en diversas disciplinas y temas de interés para la comunidad universitaria y 
población en general, a través de trasmisiones en vivo en las redes sociales organizado por el Departamento de Servicios 
Educativos con el título Club de Conversación con…, con los siguientes resultados: 
 
Aumento de seguidores iniciando previo a la pandemia con 2266 seguidores; logrando hasta la fecha 4311 de manera 
orgánica. 
 
Club de conversación Manejo del Estrés con la Doctora Sofia Gury Hernández, con mayores personas alcanzadas 2357 
de manera orgánica. 
 
 
 
 
 
 
 32 
 
 
Proyección 
 
Nuestra escuela es un ejemplo de liderazgo en la región. Hemos construido a lo largo del tiempo una sinergia que ha sido 
la constante en el desarrollo de los municipios en los que nos encontramos asentados. Afrontamos nuestros desafíos 
haciendo participes a nuestra comunidad universitaria y con la mira siempre puesta en la responsabilidad social, humana 
y ética que asumimos de la misión del SEMS. 
 
Actualmente reconocemos nuestras fortalezas en nuestra comunidad docente, quienes aceptan su compromiso con la 
profesionalización y la actualización constante en pro de la mejora de su práctica. La diversidad de oferta educativa, misma 
que nos mantiene no solo vigentes, sino con un alto índice de aspirantes. El vínculo que hemos desarrollado con los distintos 
sectores económicos y públicos, mediante los cuales afinan su formación nuestros alumnos y por supuesto impulsan el 
reconocimiento de nuestra institución como generadora de profesionistas capaces y consientes. Mención aparte merece la 
alta capacidad de gestión directiva, que nos ha permitido impulsar dinámicas de comunicación y atención efectivas con 
nuestra comunidad, así como inmiscuir en la labor tutorial a la mayoría de los docentes, logrando cubrir la totalidad de 
nuestros grupos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 33 
 
 PREPARATORIA DE 
SAN JOSÉ DEL VALLE DE 
TLAJOMULCO DE ZÚÑIGA 
 
 
 34 
 
 
 
Introducción 
 
La Preparatoria de San José del Valle en concordancia con su responsabilidad en la formación de sus estudiantes y el 
ofrecimiento en la calidad educativa como referente institucional en sus planes y programas de trabajo, son diseñados para 
lograr una mejora continua, con el objetivo de dar cumplimiento a las políticas educativas y al desarrollo académico con un 
estricto apego a la normatividad universitaria. 
 
A lo largo de estos dos años de trabajo a partir de su inauguración, hemos impulsado el crecimiento de los indicadores de 
desempeño institucional más significativos entre los que destacan: la participación académica en el trabajo colegiado, la 
asistencia de los alumnos y profesores a sus clases, la actualización disciplinar constante, el uso de las tecnologías de 
información y comunicación, el crecimiento de la infraestructura escolar, entre otras. 
 
Nuestros jóvenes estudiantes han participado en un sinfín de actividades académicas. Han concursado en diferentes 
convocatorias de olimpiadas y han ganado en algunas de ellas representando a nuestra escuela con gran orgullo, con un 
total de 79 premios que van desde la esfera regional al internacional. Las acciones que esta comunidad universitaria realizó 
en este año, nos ha permitido crecer de manera exitosa logrando así conseguir el prestigio y reconocimiento de la 
comunidad de la Zona Valles de Tlajomulco de Zúñiga, por lo que nuestro objetivo es consolidar nuestra escuela como un 
plantel de calidad. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 35 
 
 
Diagnóstico 
 
Docencia e Innovación Académica 
 
Actualmente la escuela preparatoria atiende una matrícula de 3200 alumnos en ambos turnos; cantidad que permite cubrir 
en su totalidad la demanda de aspirantes de acuerdo a la capacidad de espacios e infraestructuras en el plantel. En esta 
escuela se tiene el objetivo de trabajar día a día para consolidar una educación de calidad, donde cada acción involucre a 
los alumnos, docentes y padres de familia, en donde dicha acción se ve involucrada el área de tutorías y de orientación 
educativa para tratar asuntos relativos al bajo desempeño de los alumnos, problemas de conducta o psicológicos, bajo 
rendimiento escolar entre otras, esto para garantizar una educación integral y no solo la adquisición de conocimientos. 
 
 
 
 
 
630
1,8753200
2018 2019 2020
Matrícula
2018 2019 2020
 
 36 
 
 
 
Extensión y responsabilidad social 
 
La escuela forma parte del proyecto piloto “Fortalecimiento de enseñanza y aprendizaje del idioma inglés” Proyecto 
Connect, que consiste en realizar actividades lúdicas para aprender inglés al destinar dos horas adicionales de clase a la 
semana. El Proyecto Connect es un punto de referencia en la actualidad para las sociedades mundiales porque ayuda 
como herramienta del aprendizaje de idiomas para medir el progreso de los alumnos en las comunidades escolares a través 
de programas de inmersión bilingües. 
 
De la misma manera esta escuela tiene un convenio con el programa JOBS-SEMS, programa que dio inicio en el calendario 
2020B y que beneficio a 350 estudiantes del primer semestre. 
 
Ambos programas tienen la finalidad de hacer que el alumno aprenda el idioma inglés, aprenda a comunicarse y potencialicé 
su formación a las necesidades que requiere este mundo globalizado. 
 
Olimpiadas y competencias 
Para el año 2020, esta preparatoria logró que sus estudiantes incursionaran en 26 diferentes concurso y olimpiadas, 
obteniendo 79 premios que van desde la categoría regional al internacional. 
 
• II Olimpiada Femenil de Matemáticas del Estado de Jalisco se participó en el mes de febrero contando con la 
participación con 4 alumnas, donde se llevaron dos primeros lugares. 15 de febrero 2020. 
• Encuentro Filosófico del SEMS se participó en el mes de febrero con 2 alumnas. Logrando 1 publicación en la revista 
vaivén. 
 
 
 
 
 37 
 
 
 
 
 
• IV Olimpiada por Invitación de la OMM donde se contó con la presencia de 50 alumnos de diversos semestres, 
obteniendo 1 primer lugar, 2 segundos lugares y 3 terceros lugares. 22 de febrero 2020. 
• VI Olimpiada Femenil organizada por el Centro de Alto Rendimiento en Matemáticas Fase Nacional en el mes de 
febrero se contó con la presencia de 2 alumnas. 14 de febrero 2020 
• XIV Concurso Latinoamericano de Proyectos Estudiantiles en Ciencia y Tecnología se contó con la participación de 
6 alumnos, llevada cabo el día 10 al 14 de marzo de 2020 en la Universidad Autónoma de Guadalajara llevando los 
proyectos “Pandemias Evolución y desarrollo de nuevas enfermedades”,” aislamiento de patógenos en celulares”, 
se logró 2 medallas de bronce. 
• XXXIV Olimpiada Regional de Matemáticas se contó con la presencia de 8 alumnos. llevada a cabo en el mes de 
marzo, se ganó 2 primeros lugares. 14 de marzo 2020 
• XXXIV Olimpiada Estatal de Matemáticas se contó con la presencia de 2 alumnos. Llevada a cabo en el mes de 
mayo en su modalidad en línea, se obtuvo un tercer lugar. 30 de mayo 2020. 
• XVII Olimpiada Regional de Química se contó con la participación de 8 alumnos. Llevada a cabo el 07 de julio en 
su modalidad en línea, se logró obtener 3 primeros lugares, 2 segundos lugares y 2 terceros lugares. 
• XXX Olimpiada de Biología en fase regional se contó con la participación de 10 alumnos llevada a cabo el 10 de julio 
en su modalidad en línea. Obteniendo 4 primeros lugares, 3 segundos lugares y 1 tercer lugar. 
• XXX Olimpiada Estatal de Biología se contó con la participación de 8 alumnos, en su modalidad en línea el 21 de 
agosto, se obtuvieron 4 primeros lugares 3 segundos lugares y 1 tercer lugar. 
• XXX Olimpiada Estatal de Química se contó con la participación de 3 alumnos, en su modalidad en línea el 07 de 
septiembre, logrando 1 segundo lugar y 2 terceros lugares. 
• Cartas al Autor evento realizado en el mes de noviembre conto con la participación de 15 alumnos de primer a quinto 
semestre. 
• Papirolas “Niñas, niños y Jóvenes en aislamiento” evento realizado en el mes de octubre contando con la 
participación de 5 alumnos, los trabajos fueron publicados en papirolas. 
• Emprenda y evento realizado en el mes de octubre de forma virtual se contó con la participación de 3 estudiantes. 
 
 
 38 
 
 
 
 
• Olimpiada interpretas organizada por la escuela preparatoria No 3 en el mes de 24 de octubre modalidad en línea, 
se contó con la participación de 15 estudiantes. Logrando 2 primeros lugares en el nivel 1, 3 segundos lugares en el 
nivel 1, 2 terceros lugares en el nivel 1, 3 alumnos con primer lugar en el nivel 2, 2 alumnos de tercer lugar en el 
nivel 2. 24 de octubre. 
• Concurso Código Ciencia Jalisco evento realizado en el 7 de noviembre se contó con la participación de 4 
estudiantes, logrando 1 oro, 2 platas. 
• Expresión Artística del SEMS 2020 Jalisco evento realizado en el mes de noviembre se contó con la participación 
de 2 estudiantes, obteniendo un tercer lugar en la categoría de Danza en Casa 
• IX Olimpiada Mexicana de Filosofía modalidad en línea participaron 4 estudiantes, pasando a la siguiente etapa 3 
estudiantes. 
• XXXI Olimpiada Universitaria de Matemáticas llevada a cabo en el mes de octubre, contando con la presencia de 12 
alumnos, teniendo los siguientes logros NIVEL 1: 2 primeros lugares, 3 terceros lugares, Nivel 2: 2 primeros lugares, 
1 tercer lugar. 31 de octubre 2020. 
• Papirolas Matemáticas 13 de noviembre de 2020. 
• IX Olimpiada Mexicana de filosofía Fase Regional (a distancia). Se llevará a cabo el martes 27 de octubre de 2020 
de las 9:00 a las 13: 30 horas a través de Zoom. 
• Olimpiada Nacional de Biología en mes de noviembre contando con 1 alumno representante de la escuela 
preparatoria a nivel Jalisco obteniendo un tercer lugar. 
• Creadores Literarios de FIL Joven contando con la presencia de 6 estudiantes en el mes de diciembre de 2020, 
donde 1 estudiante logro obtener un lugar en micro relato, y otra estudiante en poesía. 
• X Olimpiada de lengua española contando con la participación con un equipo de 4 estudiantes que obtuvieron 3er 
lugar en el evento. 
 
 
 
 
 
 
 39 
 
 
 
 
 
• EMPRENDE SEMS BY HULT PRIZE se llevó acabo en el mes de diciembre con la participación de un equipo 
conformado por 3 estudiantes. 
 
 
 
 
Difusión de la cultura 
 
En esta Preparatoria se realiza trabajo colaborativo en todos los niveles, avalado por el Consejo de escuela que es la 
máxima autoridad en el plantel y que ha sesionado dando respuesta a las propuestas y demandas para mantener una 
dinámica acorde a los requerimientos y demandas que señala el Plan de Desarrollo Institucional. 
 
El Colegio Departamental el año 2020, sesiono tres veces por cada ciclo escolar. Las academias por su parte tuvieron 
sesiones por más de cuatro veces en ambos ciclos escolares 2020; por su parte las Comisiones Permanentes de 
4
15
26
8
38
79
2018 2019 2020
Olimpiadas
No. Olimpiadas No. De premios
 
 40 
 
 
 
 
 
Educación, Normatividad, Hacienda y Responsabilidades y Sanciones del H. Consejo de Escuela, sesionaron en un 
promedio de dos veces por ciclo escolar. 
 
En cuanto a las actividades de Protección Civil, ahora con lo de la Pandemia del COVID-19, se establecieron filtros 
sanitarios de manera permanente en el plantel, para atender las medidas sanitarias de salud y distanciamiento social de la 
población estudiantil y académica que acudía al plantel a diferentes asuntos. 
 
Principales actividades realizadas 
 
Las actividades principales realizadas en el año 2020, que obedecen dentro del contexto de la pandemia y que obstruyeron 
un poco el trabajo que se realiza de manera presencial fueron las siguientes: 
 
• 6 reuniones del Colegio departamental, por los dos ciclos escolares, para establecer los criterios de enseñanza, 
evaluación y aprendizaje para hacer frente a la pandemia y seguir ofreciendo educación de calidad. 
• 90 sesiones en total por los dos ciclos escolares, de todas las academias que conforman todos los departamentos 
de esta preparatoria, para planificar los cursos en línea, clases virtuales, evaluación y planeaciones. 
• Se tuvo una capacitación total a los 84 profesores que conforman la plantilla docente en el ciclo escolar 2020A, 
acerca del uso y herramientas de la plataforma MOODLE. 
• De igual manera se capacitó a 84 profesoresde esta escuela en el ciclo escolar 2020B, acerca del uso y 
herramientas de la plataforma CLASSROOM. 
• Un total de 41 profesores, en el ciclo escolar 2020B tomaron diversos cursos a través de la Dirección de 
Formación docente, relativos al manejo y uso de las tecnologías; entre los que destacan: Herramientas para lo 
docencia, Ambientes virtuales para el aprendizaje, Herramientas tecnológicas, Herramientas pedagógicas y 
tecnológicas para una educación a distancia; entre otros. 
 
 
 
 41 
 
 
 
Todos los docentes de esta escuela se mostraron empáticos con sus alumnos, al requerir apoyo para la entrega de 
actividades que por diversas situaciones derivadas por la pandemia tuvieron atrasos. 
 
• Se ofreció a los alumnos una semana de recuperación por cada ciclo escolar, para que pudieran hacer entrega 
de actividades atrasadas o que por alguna otra situación no pudieron entregar a tiempo o en línea, para que 
entregaran en físico y pudieran ser evaluadas. 
• Para los alumnos que requerían equipos de cómputo para realizar sus actividades en línea, se tuvo a su 
disposición 5 laptops, que fueron prestadas por tres días. 
• Los dos laboratorios de computo con los que cuenta esta escuela, estuvieron disponibles para aquellos alumnos 
que requerían hacer uso de las computadoras para tomar sus clases en línea o realizar sus actividades, cuidando 
como máximo la ocupación de 10 alumnos por cada laboratorio. 
• Todas las unidades de aprendizaje que conforman los semestres de primero a quinto tuvieron una clase virtual 
por semana para explicar los temas relativos a desarrollar en los cursos en línea. 
• Por parte de la Coordinación de tutorías, se ofreció una sesión virtual por semana para un seguimiento al alumno 
emocional y académico como parte del aislamiento social. 
• El área de Orientación educativa presto sus servicios de asesoría psicológica y derivación a diferentes 
instituciones de salud mental, para aquellos alumnos que así lo requerían conforme a la frustración que conlleva 
el aislamiento social. 
• Se estableció un centro de acopio con la comunidad universitaria para la donación de víveres y entrega de los 
mismos a las personas que así lo necesitaran con motivo de la pandemia, en el ciclo escolar 2020A, haciendo 
una entrega total de 987 despensas. 
• Se tuvo la participación en el programa “Ayuda que otros se queden en casa” con la entrega de 1,144 despensas 
donadas por la Red Universitaria en nuestra preparatoria. 
 
 
 
 42 
 
 
 
Proyección de la Escuela 
 
• Abatir los índices de deserción y reprobación escolar. 
• Lograr un porcentaje considerable en el ingreso de nuestros egresados a nivel superior 
• Seguir actualizado la planta docente con diversos cursos de formación. 
• Motivar para que al menos el 50% de los profesores logre un posgrado. 
• Fomentar la investigación con nuestros docentes de carrera. 
• Apoyar para el diseño y puesta en marcha de proyectos de investigación educativa al interior del plantel, 
proporcionando el espacio, personal, el equipo, indicadores e información que sea necesaria. 
• Que el 100% de la planta docente maneje con fluidez las TIC´S, en un nivel básico-intermedio. 
• Continuar con la preparación de estudiantes de alto rendimiento, con la intención de seguir logrando más premios. 
• Mantener la cobertura y seguimiento de atención tutorial. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
43 
 PREPARATORIA DE 
AHUALULCO DE MERCADO 
 
 44 
 
 
Introducción 
 
La educación consiste en la socialización de las personas a través de la enseñanza. Es un proceso que se relaciona al 
contexto sociocultural; y es un hecho que ocurre permanentemente, por la condición y voluntad del hombre y de los pueblos; 
de ser y hacerse; de dignificarse y construirse; de elevarse y transformarse; siendo así, la educación es una presencia vital 
social que posibilita el perfeccionamiento, la superación y la plenitud del ser humano. 
 
La educación nunca esta estática; su dinámica nos pone en movimiento a todos los que participamos en ella. 
 
“La meta principal de la educación es crear hombres que sean capaces de hacer cosas nuevas no 
simplemente de repetir lo que otras generaciones han hecho; hombres que sean creativos, inventores y 
descubridores. La segunda meta de la educación es la de formar mentes que sean críticas, que puedan 
verificar y no aceptar todo lo que se les ofrece. “ 
Jean Piaget 
 
La educación en la actualidad tiene que asumir nuevos retos y paradigmas, en particular, busca la forma de conjuntar el 
aprendizaje de nuestros estudiantes, con la manera en que los maestros deben asumir nuevos enfoques y compromisos 
que mejoren sustancialmente la realidad. De tal manera que, el gran reto que enfrentan los docentes es preparar a los 
estudiantes para un mundo desconocido, incierto y complejo. Esto implica trabajar en un nuevo paradigma educativo, en el 
que las personas sean capaces de reconocer que los problemas actuales requieren un enfoque interdisciplinario que 
favorezca una comprensión profunda para generar nuevas propuestas de solución. Con este propósito, la escuela 
Preparatoria Regional de Ahualulco de Mercado (EPRAM) ha participado en la creación de un andamiaje metodológico que 
se actualizó y convalidó por parte del SEMS (Sistema de Educación Media Superior), con los nuevos planes y programas 
de estudio; para que la formación de los docentes sea ya una realidad ante las exigentes necesidades que requieren los 
nuevos tiempos. Del mismo modo, la educación que proporciona la EPRAM exige generar el desarrollo de la competencias 
y potencialidades de nuestros alumnos que les puedan facilitar, impulsar y orientar por distintos senderos que los conduzcan 
hacia una sociedad como hombres y mujeres inteligentes, capaces, fraternales, conscientes de que somos parte de una 
totalidad natural y social, abundante en retos, y sobre todo de ciencia, cultura, tradiciones y valores. 
 
 
 45 
 
 
Docencia e Innovación académica 
 
La EPRAM tiene como una de sus metas principales incrementar el rendimiento escolar, basado en la capacitación continua 
del personal docente, y que ésta, sea acorde a las demandas educativas particulares que presenta este plantel y a las 
innovaciones tecnológicas. Además de ampliar la cobertura que en este momento es del 100%, incrementar en la medida 
de lo posible, la matricula. Para ello en este apartado se tiene que: 
 
Matrícula 
 
La Escuela Preparatoria Regional de Ahualulco de Mercado, como parte del mejoramiento de la calidad educativa, busca 
desarrollar habilidades de pensamiento para saber hacer, saber ser y saber convivir. Esta idea debe germinar y prosperar 
en la totalidad de sus 2216 alumnos. 
 
Matrícula ciclo 2020-A y 2020-B 
Calendario Preparatoria de Ahualulco de Mercado (Sede) Extensión Teuchitlán Total 
2020-A 883 137 1,020 
2020-B 1,070 126 1,196 
Total 1,953 263 2,216 
 
Las tendencias en la educación a nivel medio superior cambian con el pasar de los años y ésta se adapta a las necesidades 
de las nuevas realidades. Desde hace más de una década en esta escuela preparatoria se ha trabajado con la modalidad 
semipresencial del Bachillerato General por Áreas Interdisciplinarias (BGAI) para llegar a un mayor número de habitantes 
de la región, que demandan por múltiples razones, un servicio educativo acorde a sus necesidades. Actualmente se cuenta 
con tres grupos del BGAI. 2020-D, 2019-C y 2019-E, los cuales suman en total 87 alumnos. El promedio de edad es de 32 
años, de los cuales el 90% trabajan y están ya perfectamente integrados a las actividades económicas de la región. Por lo 
 
 
 46 
 
 
 
 
que cabe decir, que, aunque con perspectivas y enfoques distintos el BGAI responde a una modalidad híbrida más acorde 
con la nueva normalidad. 
 
Ahora bien, gracias a la Universidad de Guadalajara, el SEMS y el esfuerzo de nuestra planta docente y administrativa; 
aprovechando la experiencia en plataformas digitales dedicadas a la Educación se adaptaron los cursos delos 55 grupos 
del Bachillerato General por Competencias (BGC) y sus Unidades de Aprendizaje a la modalidad de trabajo a distancia y 
su virtualización, dónde este enorme esfuerzo pudo ser más llevadero. 
 
Total de grupos 
Calendario 
Preparatoria de Ahualulco de Mercado (Sede) Extensión Teuchitlán 
Total Matutino Vespertino Vespertino 
2020-A 13 13 0 26 
2020-B 14 12 3 29 
Total 27 25 3 55 
 
Logros del Bachillerato General por Competencias de Ahualulco 
 
Los logros en la educación muestran un avance en la calidad educativa, nuestro plantel inmerso en un contexto de mejora 
continua, busca que cada acción tenga un impacto en beneficio de los estudiantes y habitantes de los municipios de la 
región, buscando darle a las alumnas y alumnos una perspectiva más completa que desarrolle en ellos ese deseo de mejora 
y participación como entes sociales de cambio. Por esta razón, se enlistan una serie de resultados del trabajo riguroso de 
la administración encabezada por el Dr. Juan Manuel Soto García. 
 
• Mantener en todo momento los estándares de calidad que permitieron llegar al nivel 1 del PC-SiNEMS 
• Restructuración de cuerpos colegiados por jubilaciones, buscando fortalecer a la institución y su organización, el 
trabajo colaborativo de dichos organismos, cumpliendo cabalmente con los protocolos sanitarios y organizacionales 
• Incremento del acervo bibliográfico gracias a la unidad de biblioteca, trabajo que se realiza día a día 
 
 47 
 
 
 
 
• Rehabilitación y mantenimiento de las instalaciones. Teniendo en mente siempre que la inclusión de manera igualitaria, 
equitativa y de calidad para todos, es primordial para esta institución; y que en este periodo los alumnos realizan sus 
actividades académicas de manera virtual, se aprovechó para realizar la rehabilitación y mantenimiento de todas las 
instalaciones, desde baños, rampas, pintar interiores y exteriores de la escuela; se habilito el ciber jardín para docentes 
• Se logró culminar al 100% que las aulas cuenten con cañón (video proyector), pizarrón electrónico, para en el futuro 
regreso a la presencialidad las clases sean más interactivas y facilitar el trabajo académico del docente 
• Un logro importante es que los docentes adoptaron y adaptaron los cursos y Unidades de Aprendizaje a la modalidad 
en línea, trabajando de manera virtual con los alumnos por diferentes plataformas como Classroom, Ed Modo, Google 
Meet, etc. 
• Gracias al trabajo de Orientación Educativa y el departamento de Servicios Educativos se habilito una línea de 
emergencia, para ayudar a los estudiantes y padres de familia que lo necesitaran tras el confinamiento 
• La reanudación de la construcción de la cancha de usos múltiples es un logro muy grande para la comunidad, puesto 
que hace mucha falta a los estudiantes 
• Préstamo de equipo de cómputo. El contexto económico de algunos de nuestros estudiantes imposibilita llevar a cabo 
la realización de sus trabajos por la falta de computadora, internet o celular. Por lo que se habilito el laboratorio de 
cómputo para que quienes requirieran de su uso, al igual se dieron en préstamos 25 equipos de cómputo entre laptop 
y computadoras de escritorio a los estudiantes que lo solicitaban. 
• A pesar de las condiciones que vivimos por esta pandemia se logró ajustar las actividades académicas y extra 
curriculares de manera virtual cumpliendo con lo planeado. 
 
Planta docente 
 
Un buen educador es aquel que entrega todo en el aula y reconoce la importancia de su figura en el desarrollo cognitivo y 
social de sus educandos. La excelencia del docente depende de muchos factores, pero por sobre todo los humanos. El 
brindar confianza y seguridad a sus métodos de enseñanza en un aula de clases es esencial para incentivar al maestro. 
 
 
 48 
 
 
 
 
Los profesores del Bachillerato General en plantilla suman 48 de los cuales: 32 son de asignatura, 9 tiempos completos, 4 
técnicos académicos de 20 horas y 3 técnicos académicos de 40 horas. 
 
En cuanto a los académicos se refiere, tenemos que el 87.1% de la plantilla actual cuenta con Formación Docente 
(PROFORDEMS), profesores con certificación son 33 el 84.6% de la plantilla, y de estos las 251 UAC atendidas se 
distribuyen en: 216 atendidas por profesores con CERTIDEMS lo que representa un 86.05%, así mismo el porcentaje de 
UAC atendidos por profesores con PROFORDEMS se eleva al 88.83%, quedando solamente 5 académicos pendientes de 
cursar los diplomados correspondientes, mismos que representan el 12.82 de la plantilla. 
 
Alumnos 
 
El aprendizaje es un proceso natural, activo, voluntario, significativo y aceptado por el propio estudiante. Sin embargo, en 
ocasiones, existen situaciones que superan al alumno y éste afronta contextos muy difíciles de superar, a pesar de las 
medidas de apoyo y contención que puede emprender la propia preparatoria. 
 
Precisamente son algunos indicadores al respecto los que nos permiten guiar nuestras acciones para abatir o cuando 
menos disminuir en la medida de lo posible algunas de estas situaciones, como pueden ser la deserción, la reprobación y 
la eficiencia terminal que a continuación se expone: 
 
Deserción 
Calendario No. de alumnos Deserción % Deserción 
2020-B 1,359 32 2.35 % 
Fuente: http://www.sad.udg.mx/ 
 
 
 
 
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Reprobación 
Calendario % Reprobación 
2020-B 11.03 % 
Fuente: http://www.sad.udg.mx/ 
 
 
 
Eficacia- Eficiencia 
Eficacia terminal Eficiencia terminal 
2020-A - 90.14% 2020-A - 87.32% 
Fuente: http://www.sad.udg.mx/ 
 
 
Promedio de calificaciones 
Ciclo Promedio 
2020-A 84.70% 
2020-B 87.21% 
Fuente: http://www.sad.udg.mx/ 
 
Actividades académicas 
 
El director de esta dependencia educativa forma parte de las Comisión de Responsabilidades y Sanciones del Consejo 
General Universitario, en las cuales ha participado en 14 ocasiones de manera mixta. 
 
 
 50 
 
 
 
 
La integración del consejo de escuela, se llevó a cabo en tiempo y formo de acuerdo a la Normatividad de la Universidad 
de Guadalajara, teniendo las reuniones de clausura del Consejo anterior y la instalación del Consejo 2020, quien sesiono 
en cinco (5) ocasiones diferentes. 
 
Sesiones del Colegio departamental: 12, mixto. Sesiones de las Academias: 37 todas virtuales. 
 
Concursos académicos o de aprovechamiento 
 
La preparatoria participo en los concursos de aprovechamiento académico tanto a nivel escuela como en concursos 
estatales tales como: XXX olimpiada mexicana de matemáticas, (EPR de Ameca) con 9 estudiantes, XXXI Olimpiada 
Universitaria de Matemáticas (On-line) con 13 participantes, XXVII Olimpiada Regional de Química del Estado de Jalisco 
(Fase Regional) con 8 participantes, XXX Olimpiada Estatal de Biología del Estado de Jalisco (Fase Regional) con 8 
participantes; En lo que respecta al encuentro filosófico del SEMS Marta Lamas se participó con 3 estudiantes, IX olimpiada 
mexicana de filosofía 2020 participaron 11 estudiantes. El departamento de Lengua llevo a cabo el concurso de Spelling 
Bee de manera virtual a nivel escuela y también se vio presente nuestra preparatoria en el concurso estatal de Spelling 
Bee con 3 participantes. Asimismo, a nivel escuela se llevó a cabo el concurso de ortografía con una participación de 90 
estudiantes. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Logros obtenidos 
 
• XXXI Olimpiada Universitaria de Matemáticas (On line). Segundo Lugar Nivel 1 Tadeo Reyes Aura Liliana y Noé Josafat 
Zepeda Martínez, Tercer Lugar Nivel 1 Gómez Magallón Azucena y Tercer Lugar Nivel 2 Martin Rojas Erick Miguel. 
• XXVII Olimpiada regional de química del estado de Jalisco (fase regional) Gonzalo Ruelas Vivanco, Juan José Tapia 
Martínez, Gibran Aldair Fuentes Alba, los 3 obtuvieron tercer lugar cada uno. 
• XXX Olimpiada Estatal de Biología del Estado de Jalisco (Fase Regional), la alumna Estephanie De Anda se ganó el 
primer lugar y también se obtuvieron 4 segundos lugares por los alumnos Luis Enrique Hernández Ramírez, Juan José 
TapiaMartínez, José Carlos Tapia Cobián y Karla Murguía Polino. La alumna Valeria Marisol Reyes Lozano le dieron 
mención honorifica por su participación. 
• En el encuentro filosófico del SEMS Marta Lamas los alumnos Sergio Yael Navarro Vázquez y Bertha Paulina Enciso 
Valdez lograron pase al coloquio. 
• En la IX Olimpiada Mexicana de Filosofia 2020, se obtuvo pase al siguiente nivel por 6 alumnos los cuales son Bertha 
Paulina Enciso Valdez, Fátima Nataly Medina Zaragoza, Pedro Salvador Ruiz Heredia, Alejandro Santos Enríquez, 
Kevin Isaid Pesqueda Reyes y Sergio Yael Navarro Vázquez. 
 
 
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Extensión y responsabilidad social 
 
Orientación educativa 
 
La Escuela Preparatoria tiene asignado 1 orientador educativo y 13 orientadores auxiliares en la sede –atiende un orientador 
auxiliar por cada 2 grupos– y en la extensión Teuchitlán se cuenta con un orientador auxiliar para 3 grupos. 
 
Se realizaron las diferentes actividades como Aplicación del método PESEM a 380 jóvenes, se dieron 24 talleres de 
diferentes temáticas tales como: diseño y plan de vida, NOVI (no violencia en el noviazgo), sexualidad integral, manejo de 
emociones y conflicto escolar; atendiendo un total de 636 estudiantes en su mayoría fueron virtuales y en el mes de enero 
y febrero se realizaron de manera presencial. 
 
Se creó la línea de emergencias para apoyar a los alumnos y sus familias en situación de crisis por el confinamiento. Al 
igual que para estar más cercanos a los estudiantes se abrió en Facebook la página de orientación Educativa ERPAM con 
la finalidad de estar difundiendo información para sobrellevar la pandemia. 
 
Tutorías 
 
Se cuenta con un total de 58 tutores que brindaron atención a 1070 alumnos. En esta ocasión se llevó de manera virtual, 
una hora a la semana por diferentes plataformas tecnológicas tales como Classroom, Ed modo y Google Meet, se enfatizó 
en apoyar el razonamiento verbal y el fomento a la lectura, así como apoyo en el seguimiento a los estudiantes. 
 
Acciones de mejora en biblioteca 
 
• Se creó una página en Facebook llamada biblioEPRAM donde se presentan los mejores 50 libros para descargar de 
Julio Verne. Y 80 libros gratis en PDF de mujeres escritoras. 
• Se brinda el servicio de préstamo a domicilio cuando alguien lo solicita con las precauciones de sanidad establecidas 
por salubridad. 
 
 
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Protección civil 
 
La protección civil o defensa civil es un conjunto de actividades que, con apoyo gubernamental, se aplican en la mayoría 
de los países que tienen como objetivo apoyar a las poblaciones que habitan en zonas vulnerables para hacer frente a 
los desastres naturales o de carácter antrópico. Diversas regiones del territorio nacional son vulnerables a los efectos de 
fenómenos naturales (huracanes, incendios, deslaves, erupciones volcánicas, inundaciones, entre otros) y de fenómenos 
sociales asociados a la inseguridad (narcomenudeo, robos, asaltos, entre otros). 
 
La escuela Preparatoria de Ahualulco en el 2020 realizo actividades en las que los integrantes de las brigadas de protección 
civil no estuvieran en riesgo por lo cual se enfocaron en el mantenimiento de señalética de escaleras, rampas y machuelos; 
La TAE de protección civil da mantenimiento pintando continuamente con participación de 22 estudiantes, también 
mantienen informada a la comunidad universitaria de la situación de la pandemia y las recomendaciones necesarias para 
su protección, mediante la página oficial de Facebook de manera virtual. De igual manera se organizaron los botiquines 
que se tienen en existencia en la EPRAM y se participó en los filtros sanitarios para el curso de inducción, mismas 
actividades se realizaron en la extensión Teuchitlán. 
 
Becas 
 
El brindarles a los alumnos los apoyos suficientes para que tengan un desarrollo integral es vital, y el que ellos estén 
informados de los posibles apoyos que pueden recibir al participar en las diferentes convocatorias que existen para obtener 
una beca es un hecho que como escuela nos compromete a realizar las acciones necesarias para que el mayor número 
posible de alumnos participen. Se tiene un total de 1026 alumnos con Becas Benito Juárez, 5 becas de estímulo a alumnos 
sobresalientes y por parte de la escuela fueron 100 becas de libros. 
 
 
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Actividades deportivas 
 
En esta ocasión ha sido un año distinto a los demás, la pandemia nos obligó a dejar las aulas y las instalaciones y recurrir 
a medios tecnologicos para poder completar y terminar los dos semestres pasados. Dificil tarea para las unidades de 
educación fisica pero no imposible, las actividades realizadas de manera virtual son: 
 
• Conferencia por google meet de Actividad fisica funcional con 200 asistentes 
• En los meses de enero, febrero y marzo se desarrollaron los talleres deportivos de ciclismo, futbol, básquetbol y 
voleibol con un total de 340 participantes 
• Fomentando el deporte año con año se llevan acabo las selecciones deportivas para las disciplinas de futbol, 
básquetbol y voleibol; mismas que se realizaron en los meses de febrero y marzo con un total de 72 participntes y 2 
docentes 
• Dentro de las unidades de educacion fisica se planea realizar dos paseos ciclistas por el andador, en esta ocasión 
solo se llevaron a cabo dos, uno en enero y el otro en febrero con 120 estudiantes y 2 docentes. 
• Se llevo a cabo la semana cultural un poquito de todo de manera virtual dedicándole un día a distintas diciplinas 
tales como; una sesión de ejercicos de resistencia, yoga, baile libre y música. 
• Las actividades finales las presentaron por videoconferencias, por fotografías y videos las cuales se exposieron en 
expo TAE. 
 
Vinculación entre SEMS y Centros Universitarios 
 
En la Escuela Preparatoria Regional de Ahualulco de Mercado se realizan actividades tendientes a fortalecer los indicadores 
más importantes, como son: mejorar el promedio, disminuir la deserción escolar y la reprobación, aumentar la eficiencia y 
eficacia terminal, así como mantener los estándares de calidad que permitieron llegar al nivel 1 del PC SINEMS. 
 
Para lo cual, de acuerdo a uno de los cuatro pilares del PC-SIINEMS, que corresponde a la Profesionalización de los 
Servicios Educativos en el apartado que señala que debe llevarse un Sistema de Gestión Escolar basada en resultados y 
una evaluación permanente para la mejora continua, para lograr esto y muchos otros aspectos que demanda la certificación 
es necesario recibir toda la ayuda posible de la red universitaria, esto nos lleva a buscar el apoyo de los alumnos que van 
 
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a realizar su servicio social dentro de la red universitaria. Por lo que se realizaron 8 convenios con Centro Universitarios 
como CUValles, CUCBA, de los cuales la preparatoria fue receptora de 30 prestadores de servicio social. Así como 4 
prestadores de servicio en la Extensión Teuchitlán en el área de biblioteca. Y también contamos con el apoyo de 2 
estudiantes de la carrera de contaduría de Tecnológico Superior de Tala. 
 
Sustentabilidad 
 
El propósito de la Escuela Preparatoria está basado en su proyecto de sustentabilidad el cual está organizado en 5 líneas 
de trabajo, de las cuales actualmente en este año se trabajan 2 y se tiene proyectado para el 2020 trabajar y concretar las 
otras 3. 
 
Las líneas son: línea 1 educación ambiental en la cual junto con la dirección de ecología se planearon dos charlas sobre 
educación ambiental y un taller de sustentabilidad enfocado en la laguna de Teuchitlan realizando mallas con botes de 
platico la cual solo quedo en escritorio todo planeado por la suspensión de actividades. Y se trabajó la línea 5 trabajo 
colaborativo de manera interna con el trabajo de limpieza y mantenimiento mensual de la preparatoria y exterior en 
campañas de rehabilitación de espacios públicos. La línea 2 de manejo de residuos sólidos, línea 3 uso racional del agua 
y la línea 4 uso racional de la electricidad están proyectados para el 2021. 
 
InternacionalizaciónEl inglés es un idioma que se exige cada vez más en la sociedad actual, por lo que es una herramienta necesaria para 
ampliar horizontes profesionales y personales. También es un idioma muy importante para relacionarte con gente nueva 
de otros países. 
 
Por lo cual en la Preparatoria Regional de Ahualulco se lleva la Trayectoria de Aprendizaje Especializarte de Ingles 
actualmente contando con 3 grupos. También es una ayuda importante el contar en el municipio con Escuela Proulex, 
 
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impulsada por el ayuntamiento donde asisten alumnos de la preparatoria y que favorecen a él conocimiento de una segunda 
lengua. 
 
 
Difusión de la cultura 
 
Valores universitarios 
 
La escuela forma parte de la red de preparatorias pertenecientes a la UNESCO, por lo cual tiene el compromiso de promover 
los valores y la cultura en los jóvenes que componen esta preparatoria, las actividades que se realizaron con este fin son: 
 
• Taller de Orientación vocacional a 42 alumnos 
• Identidad universitaria. Se trabaja en el curso de inducción con todos los alumnos de los dos calendarios. 290 
alumnos 
• Taller de No Violencia en el noviazgo.135 alumnos 
• Pelotón por la paz y la alegría. 1000 estudiantes 
• Conmemoración al día de muertos intimo (de manera virtual) 
• Apoyo a la casa del adulto mayor e implementación del programa “Adopta un Abuelito en el Asilo”, en esta ocasión 
elaborando cuadernillos de trabajo y dejándolo a la encargada 
• Caravana por la paz y la alegría en la extensión 
• Certificarse como escuela saludable por parte de la secretaria de salud con atención psicológicas, nutricional, 
médica y odontológica, en la cual se atendieron 140 estudiantes y está suspendido por la pandemia 
• Expo talentos 
• Expo TAES 
• Semana cultural de manera virtual. 
 
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Proyección de la escuela 
 
La escuela preparatoria encaminará todas las acciones a realizar, a mejorar el porcentaje en la prueba PLANEA, que está 
contemplada para este año, con cursos de Razonamiento Verbal y Matemático enfocado a los alumnos de 3ro a 6to 
semestre de manera virtual y con el apoyo de material por parte del SEMS. Los departamentos de Comunicación y 
aprendizaje y Matemáticas se reúnen continuamente para implementar acuerdos y estrategias que favorezcan la 
comprensión lectora y el razonamiento lógico matemático. 
 
Con el propósito de contribuir en la reducción de los índices de reprobación y bajo rendimiento en la Unidades de 
Aprendizaje que concentran el mayor número de alumnos reprobados, como son: Matemáticas, Lengua Extranjera, Física, 
Química y Biología. La escuela ofrece a los alumnos talleres de nivelación en cada una de las Unidades de Aprendizaje 
antes mencionadas. Dichos talleres son atendidos por alumnos sobresalientes en cada Unidad de Aprendizaje en horarios 
extra-clase destinados un día para cada Academia, en esta ocasión se implementará de manera virtual esperando den 
resultados y contar con la participación con esta modalidad a distancia. 
 
La capacitación continua de los docentes es primordial y más aún en el uso de la tecnología, por lo cual se seguirá invitando 
a la formación de los profesores para brindar enseñanza de calidad y a la vanguardia de los nuevos retos tecnológicos. 
 
Se seguirá buscando gestionar que la preparatoria pueda formalizar la entrega de la calle 5 de febrero, la cual hay un acta 
de cabildo haciendo la donación. Lo anterior nos permitirá darle mayor identidad, solidez y seguridad, tanto a los alumnos 
como al personal que labora en la preparatoria y al equipamiento con el que se cuenta. 
 
Buscaremos estrategias que permitan conseguir que lo acordado ante el Consejo General Universitario, donde se destine 
el recurso necesario para instalar la barda perimetral y conformar una sola unidad de la preparatoria, ya que actualmente 
no se cuenta con barda perimetral adecuada y hemos sufrido problemas de inseguridad, incluso robos. 
 
Una de las formas de lograr egresados con compromiso social es el inculcar valores y proyectos de sustentabilidad para la 
propia escuela; como el que se busca implementar en la preparatoria en 3 áreas fundamentales: a) Lograr que la 
preparatoria se certifique como escuela saludable, por parte de la Secretaria de Salud. b) Lograr una escuela sustentable 
 
 
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en el uso del agua; Un lugar donde se reciclan, se reutilizan y reducen los materiales utilizados en la escuela. Un lugar 
donde se ahorra energía y agua. c) Al igual que realizar campañas de concientización de no generar tanta basura, 
específicamente no utilizar unicel y plástico, dentro y fuera de la preparatoria, al igual que los estudiantes llevan a cabo 
mes con mes campañas de limpieza y mantenimiento de las instalaciones de la preparatoria, con el fin de que lo 
reproduzcan en sus casas. Estas acciones están enfocadas a la Preparatoria Regional de Ahualulco, así como la Extensión 
Teuchitlán. 
 
Retos de la preparatoria 
 
• Mantener los estándares de calidad que permitieron llegar al nivel 1 del PC SINEMS. 
• Cubrir la idoneidad de los asesores que imparten alguna Unidad de Aprendizaje para que cumplan con el perfil del 
docente estipulado en el Acuerdo Secretarial número 447 y las tres competencias extras planteadas en el Acuerdo 
Secretaria número 488. 
• Aumentar el uso de la biblioteca por alumnos y asesores, formando grupos de lectura virtuales. 
• Mantener la matrícula del 100% 
• Disminuir la deserción 80% 
• Incrementar la inscripción de los egresados a los centros universitarios. 
• Seguir trabajando para aumentar porcentaje en las pruebas externas como PLANEA. 
• Seguir gestionando el elevador de la biblioteca con el fin de brindar atención a personas con discapacidad de una 
manera adecuada. 
• Aumentar indicadores de aprovechamiento y asistencia en un 10%. 
• Fortalecer el trabajo tutorial garantizando el 100% de expedientes del alumnado. 
• Seguir invitando a PROFORDEMS Y CERTIDEMS (o el requisito que se implemente en su momento) para cumplir con 
el 100% de profesores acreditados y unidades de aprendizaje atendidas por ellos. 
 
 
 
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• Capacitación continua para docentes en el uso de las tecnologías. 
• Uno de los retos que se tiene en la Extensión Teuchitlán es hacer las gestiones necesarias, para que la escuela cuente 
con el personal, necesario para el buen funcionamiento, tendiente a que se oficialice como módulo. 
• Mantener el trabajo en línea de manera permanente en un 40%. 
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PREPARATORIA DE 
AMATITÁN 
 
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Introducción 
 
La comunidad de la Escuela Preparatoria Regional de Amatitán en sus tres planteles (Amatitán, El Arenal y El Salvador) se 
vio inmersa al igual que los demás municipios no solo del Estado de Jalisco sino de una manera global en una situación 
que nos hizo cambiar y llevar a cabo los trabajos académicos de una forma totalmente diferente. 
 
El año que se informa ha sido por demás totalmente atípico, a partir del mes de marzo en que se declaró emergencia 
sanitaria, por el Coronavirus SARS-CoV-2 y la enfermedad que causa denominada COVID-19, la dinámica educativa 
cambió, lo que se había visualizado que nos llevaría a 5 días de encierro para poder controlar los contagios nos ha llevado 
9 meses en los cuales se dieron diferentes situaciones que antes no habíamos vivido. 
 
En el calendario escolar 2020 A, docentes, alumnos, padres de familia, personal administrativo, operativo y directivos 
estábamos a la expectativa de qué hacer y cómo dar continuidad a los cursos que se venían impartiendo, se hizo entonces 
un esfuerzo por llevar a cabo algunos cursos en línea y tratar de dar cumplimiento a los programas de estudio. Nuestros 
alumnos al ver la suspensión de actividades académicas presenciales optaron por trabajar y dejar de lado los cursos, sus 
estudios se vieron seriamente afectados, no había todavía claridad de cómo poder generar condiciones de comunicación, 
seguimiento, acompañamiento; todo esto incluso impactó en el estado de ánimo de docentes