SEXTO-INFORME2018-03-REGIONALES-

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Escuelas
Regionales
I N F O R M E D E A C T I V I D A D E S 2 0 1 8
Miguel Ángel Navarro Navarro
rector general
Carlos Iván Moreno Arellano
vicerrector ejecutivo
José Alfredo Peña Ramos
secretario general
Javier Espinoza de los Monteros Cárdenas
Director general
Ernesto Herrera Cárdenas
secretario acaDémico
Adriana Lorena Fierros Lara
secretaria aDministrativa
Universidad de Guadalajara
Índice
5 Escuela Preparatoria Regional de Ahualulco de Mercado
24 Escuela Preparatoria Regional de Amatitán
37 Escuela Preparatoria Regional de Ameca
52 Escuela Preparatoria Regional de Arandas
76 Escuela Preparatoria Regional de Atotonilco
88 Escuela Preparatoria Regional de Autlán de Navarro
106 Escuela Preparatoria Regional de Casimiro Castillo
130 Escuela Preparatoria Regional de Chapala
155 Escuela Preparatoria Regional de Cihuatlán
167 Escuela Preparatoria Regional de Ciudad Guzmán
182 Escuela Preparatoria Regional de Cocula
196 Escuela Preparatoria Regional de Colotlán
217 Escuela Preparatoria Regional de Degollado
232 Escuela Preparatoria Regional de El Grullo
243 Escuela Preparatoria Regional de El Salto
253 Escuela Preparatoria Regional de Etzatlán
277 Escuela Preparatoria Regional de Huejuquilla El Alto
284 Escuela Preparatoria Regional de Jalostotitlán
298 Escuela Preparatoria Regional de Jamay
310 Escuela Preparatoria Regional de Jocotepec
335 Escuela Preparatoria Regional de La Barca
345 Escuela Preparatoria Regional de Lagos de Moreno
378 Escuela Preparatoria Regional de Ocotlán
397 Escuela Preparatoria Regional de Puerto Vallarta
417 Escuela Preparatoria Regional de San José del Valle de Tlajomulco de Zuñiga
421 Escuela Preparatoria Regional de San Juan de los Lagos
434 Escuela Preparatoria Regional de San Martín Hidalgo
452 Escuela Preparatoria Regional de San Miguel El Alto
465 Escuela Preparatoria Regional de Santa Anita
483 Escuela Preparatoria Regional de Sayula
498 Escuela Preparatoria Regional de Tala
510 Escuela Preparatoria Regional de Tamazula de Gordiano
515 Escuela Preparatoria Regional de Tecolotlán
527 Escuela Preparatoria Regional de Tepatitlán
549 Escuela Preparatoria Regional de Tequila 
576 Escuela Preparatoria Regional de Tlajomulco de Zúñiga
588 Escuela Preparatoria Regional de Toluquilla
608 Escuela Preparatoria Regional de Tuxpan
627 Escuela Preparatoria Regional de Unión de Tula
657 Escuela Preparatoria Regional de Villa Corona
665 Escuela Preparatoria de Educación Media Superior Wixárika 
676 Escuela Preparatoria Regional de Zacoalco de Torres
689 Escuela Preparatoria Regional de Zapotiltic
696 Escuela Preparatoria Regional de Zapotlanejo
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Sexto informe de actividades // Javier Espinoza de los Monteros Cárdenas
Escuela Preparatoria Regional 
de Ahualulco de Mercado
La educación nunca esta estática; su dinámica nos pone en movimiento a todos los que participa-
mos en ella.
“La meta principal de la educación es crear hombres que sean capaces de hacer cosas nuevas no simplemente de repetir 
lo que otras generaciones han hecho; hombres que sean creativos, inventores y descubridores. La segunda meta de la 
educación es la de formar mentes que sean críticas, que puedan verificar y no aceptar todo lo que se les ofrece “.
Jean Piaget
La educación en la actualidad tiene que asumir nuevos retos y paradigmas, en particular por la 
forma de enfrentar el aprendizaje de nuestros estudiantes, con la manera en que el maestro debe 
asumir nuevos enfoques y compromisos que mejoren sustancialmente lo que existe. El gran reto 
que enfrentamos los docentes es preparar a nuestros estudiantes para un mundo desconocido, 
incierto y complejo. Esto implica trabajar en un nuevo paradigma educativo, en el que las personas 
sean capaces de reconocer que los problemas actuales requieren un enfoque interdisciplinario 
que favorezca una comprensión profunda y nuevas propuestas de solución.  Con este propósito la 
escuela preparatoria no ha sido la excepción pues ha participado en la infraestructura metodoló-
gica que se actualizó y evaluó por parte del SEMS con los nuevos planes y programas de estudio; 
para que la formación de los docentes sea una realidad ante las nuevas necesidades y los nue-
vos tiempos; para que el desarrollo de la capacidades y potencialidades de nuestros alumnos se 
puedan impulsar, orientar, facilitar por nuevos senderos que nos conduzcan a una sociedad con 
hombres y mujeres inteligentes, capaces, fraternales y conscientes de que somos parte de una 
sociedad con hombres y mujeres inteligentes, capaces, fraternales y conscientes de que somos 
parte de una totalidad natural y social.
Docencia y aprendizaje
Matricula
La Escuela Preparatoria Regional de Ahualulco de Mercado, como parte del mejoramiento de la ca-
lidad educativa, busca desarrollar habilidades de pensamiento para saber hacer, saber ser, saber 
convivir. La matrícula en el ciclo 2018 A Y 2018 B es el siguiente:
Prep. Reg. Ahualulco Extensión Teuchitlán Total
2018 A 725 153 878
2018 B 970 181 1151
Total 1695 334 2029
Hoy en día cuenta con tres grupos cursando el Bachillerato General por Áreas Interdisciplina-
rias (BGAI): 2017-D, 2016-R, 2018-D, con un total noventa y dos alumnos. El promedio de edad es 
de 32 años y el 90% trabajan. En el mes de enero está proyectado iniciar la promoción 2019-D en 
la cual se dictaminan un mínimo de veinticinco alumnos.
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Sistema de Educación Media Superior
Total de grupos
Prep. Reg. Ahualulco Extensión teuchitlán Total
Matutino Vespertino Vespertino 
2018 A 13 13 0 26
2018 B 14 12 3 29
Total 27 25 3 45
Ampliación de la matricula
Prep. Reg. Ahualulco Extensión Teuchitlán Total
2018 A 201 0 201
2018 B 225 39 264
Total 426 39 465
Nuevos planes y transformación de la Escuela 
Preparatoria Regional de Ahualulco y Extensión
Se reconoce la educación como el agente principal que puede evolucionar a la sociedad de nues-
tra región. En el contexto actual, se ha producido una transformación de la sociedad y es sabido 
que se requiere de diversificar diferentes estructuras. Actualmente la infraestructura es el plan 
de alternativa principal para la escuela preparatoria, por ello se construyen espacios como son la 
cancha de usos múltiples y el gimnasio techado; de igual manera, mediante el apoyo del municipio 
se espera la construcción de la barda perimetral de la dependencia y cerrar la calle 5 de febrero.
Logros del bachillerato general por competencias
Los logros en la educación muestran la mejora de la calidad educativa; en este sentido, se enlistan 
una serie de resultados producto del trabajo de la administración encabezada por el director del 
plantel. 
1. Solicitud a nivel 1 en el PC-SINEMS
2. Los datos de avance en el marco del Plan Nacional para la Evaluación de los aprendizajes
(PLANEA) son satisfactorios a diferencia de 2016, en Matemáticas se obtuvo un incremento
de 19.2 sumando ambos turnos en el 2017 y en Lengua y comunicación la diferencia en
2016 es notable ya que el incremento es de 34.9 sumando ambos tunos, en el 2017.
3. Restructuración de cuerpos colegiados favoreciendo a la mejor organización, el trabajo co-
laborativo de dichos organismos.
4. Las aportaciones de la Unidad de bibliotecas a nuestra dependencia.
5. En materia de inclusión, la dependencia oferta de manera igualitaria, equitativa y de cali-
dad para todos; y se preocupa por cumplir con las medidas necesarias de infraestructura
tales como rampas y baños; De igual manera se enfocan marcando mayor interés al selec-
cionar tutores con mayor experiencia siempre buscando el bienestar de los estudiantes.
6. En cuestión de infraestructura gracias a el Fondo Concursable de Inversión en Infraestructu-
ra para Educación Media Superior (FCIIEMS) se obtuvieron tres recursos en diferentes años:
En el 2014 $10,000.000, en el 2015 $6,000.000 y en el 2016 $2, 625.000
7. La extensión Teuchitán en FCIIEMS 2014, se ganaron 2,200,000, con los cuales se construyó
el edificio b, que consta de dos niveles (biblioteca, laboratorio de ciencias,laboratorio. de
cómputo y un aula. En PAAGES 2014 se obtuvieron $62,500, que se utilizaron para la rehabi-
litación del mamposteo perimetral de la Extensión Teuchitlán (Ahualulco) Equipamiento: en
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Sexto informe de actividades // Javier Espinoza de los Monteros Cárdenas
PAAGES 2015, se obtuvieron $62,500.00 los cuales se utilizaron para compra de seis com-
putadoras, una tablet y dos no break. En FCIIEMS 2016, se obtuvieron $1,500,000.00 fueron 
distribuidos para el equipamiento del edificio b, así como de otras áreas de la institución.
8. Un logro importante es haber implementado un Laboratorio de fabricación digital (FAB-
LAB), el cual está en funcionamiento.
9. El consejo de escuela acordó gestionar la donación de la calle 5 de febrero; misma que fue
aprobada por el cabildo y actualmente contamos con el acta de donación de la calle que
une los dos módulos, favoreciendo a la comunidad universitaria.
10. Se implementó la publicación de un boletín informativo sobre las actividades que realiza la
comunidad universitaria con temas que favorecen la armonía, la no violencia, y el fomento
de valores.
Planta docente
Un buen educador es aquel que entrega todo en el aula y reconoce la importancia de su figura en 
el desarrollo cognitivo y social de sus educandos. La excelencia del docente depende de muchos 
factores, pero por sobre todo los humanos. El brindar confianza y seguridad a sus métodos de 
enseñanza en un aula de clases son esenciales para incentivar al maestro. Los profesores del 
Bachillerato General por Competencias (BGC) en plantilla suman cuarenta y dos con las siguientes 
categorías y niveles:
• Veintisiete son de asignatura
• Ocho tiempos completos
• Tres técnicos académicos de 20 hrs
• Tres técnicos académicos de 40 hrs
• Un profesor de carrera de 20 hrs.
Personal docente EPRAM 2018-B
Plantilla total Licenciatura
Pasante
Licenciatura 
Titulado
Maestría
Pasante
Maestría 
Titulado
Doctorado en 
Curso
Doctorado 
Titulado
42 4 38 4 20 7 3
% 9.52 90.48 9.52 47.62 16.66 7.14
Profesores con profordems y certidems
Plantilla total Profordems Certidems
42 37 27
% 88.10 64.29
Uac totales Profordems Certidems
254 238 203
% 93.70 79.92
Extensión Teuchitlán, la planta docente es:
Personal Docente EPRAM 2018-B
Plantilla 
total
Licenciatura
Pasante
Licenciatura 
Titulado
Maestría
Pasante
Maestría 
Titulado
Doctorado 
en Curso
Doctorado 
Titulado
9 1 8 1 4 2 1
Profesores con profordems y certidems
Profordems Certidems
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Sistema de Educación Media Superior
Retos del bachillerato general por competencias
• Gestionar capacitación para satisfacer la idoneidad del perfil docente según el SEMS y PC –
SIINEMS.
• Cubrir los requisitos de la idoneidad de los asesores que imparten alguna Unidad de Apren-
dizaje para que cumplan con el perfil del docente estipulado en el Acuerdo Secretarial nú-
mero 447 y las tres competencias extras planteadas en el Acuerdo Secretarial número 488.
• Incrementar el uso de la biblioteca por alumnos y asesores, ya sea formando grupos de lec-
tura, talleres, etc.
• Mantener la matrícula del 100%
• Disminuir la deserción 80%
• Incrementar el registro de solicitudes de los egresados a los centros universitarios.
• Trabajar para aumentar porcentaje en las pruebas externas como PLANEA.
• Gestionar para la instalación del elevador de la biblioteca con el fin de brindar atención a
personas con discapacidad de una manera adecuada.
• Aumentar los indicadores educativos de aprovechamiento y asistencia en un 10%.
• Fortalecer el trabajo tutorial garantizando el 100% de expedientes del alumnado.
• Invitar a los profesores para que cursen, aprueben y se certifiquen en el Programa de Forma-
ción Docente de Educación Media Superior (Profordems), así como en el Proceso de Certifica-
ción de Competencias Docentes para la Educación Media Superior (Certidems) para cumplir
con el 100% de profesores acreditados y unidades de aprendizaje atendidas por ellos.
• Gestionar para que la escuela incremente la plantilla del recurso humano necesario para el
buen funcionamiento.
Planes de estudio
El mundo está en pleno movimiento, todo cambia y evoluciona. No hay nada que esté inmóvil y 
por lo tanto debemos estar preparados ser conscientes de todas las transformaciones que se van 
generando, tanto en uno mismo como en la sociedad. Por ello nuestros profesores se dieron a la 
tarea de actualizar en nuevos formatos los planes de profesor, así como los de academia. 
Egresados 
La educación debe mantener una visión holística en cada uno de sus campos, siempre en relación 
con un todo mayor, que le dé vigencia permanente y la certidumbre de sus acciones. Visión siem-
pre atenta a la dinámica del cambio permanente, múltiples facetas y del individuo en su mundo 
interno y externo. 
Todo ello se ve reflejado cuando nuestros alumnos concluyen por lo que la escuela preparato-
ria en el 2018, egresó a doscientos cinco alumnos del BGC y once del BGAI.
En la Extensión Teuchitlán se tiene un egreso anual, debido a que la inscripción de alumnos 
también se realiza de esa manera, en el ciclo 2018 B el egreso fue de 42 alumnos.
Se ha aprendido a visualizar a nuestros egresados como una totalidad; actitud que nos acerca-
rá a una mayor comprensión de todo cuanto ocurre a nuestro alrededor y que se traducirá también 
en comunidad, en la cual estamos inmersos como universidad.
Personal académico
Quien por alguna razón se ha dedicado a la educación de adolescentes y jóvenes, ha tomado una 
decisión profunda y verdaderamente trascendente, que le reportará la alegría y la responsabilidad 
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Sexto informe de actividades // Javier Espinoza de los Monteros Cárdenas
de trabajar con cuerpos físicos, con emociones, con pensamientos, con energías diferentes entre 
sí, con seres vivos dinámicos y cambiantes, con seres humanos que buscan el desarrollo de sus 
potencialidades. 
Al ser la gran oportunidad para aportar lo mejor de sí y colaborar activamente en la transforma-
ción de seres humanos que, por alguna razón, la vida pone en sus manos.
La Extensión Teuchitlán solamente cuenta con tres grupos, que son atendidos por ocho pro-
fesores de asignatura B y uno de asignatura A, de los cuales siete cursaron y aprobaron PROFOR-
DEMS y CERTIDEMS.
Alumnos
El aprendizaje es un proceso natural, activo, voluntario, significativo y aceptado por el propio es-
tudiante, pero en ocasiones, existen imponderables de difíciles de superar a pesar del apoyo y de 
la contención que puede ser la propia preparatoria para ellos y se refleja en la evolución de indi-
cadores educativos como son la deserción, reprobación y la eficiencia terminal que a continuación 
se expone:
Deserción
Prep. Reg. Ahualulco 2018 B
Cantidad Porcentaje
50 alumnos 4.33%
En lo que respecta a los índices de reprobación es de un 21.25% en lo que corresponde al periodo 
2018.
Reprobación
Prep. Reg. Ahualulco 2018 B
Cantidad Porcentaje
819 89.37%
Eficiencia terminal
90.66%
PLANEA Incremento
Incremento en la prueba PLANEA 2017
Turno Matematicas Lengua y comunicación
Matutino 9.5 20.6
Vespertino 9.7 14.3
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Sistema de Educación Media Superior
Acciones para el Sistema Nacional de Bachillerato
• Acciones para el ingreso
• Acciones para la promoción 
• Resultado de la evaluación 2017
• Avances de cumplimiento de Mejora de la escuela preparatoria a PC-SIINEMS
• Talleres de preparación para la prueba PLANEA y PAA.
Orientación educativa
La Escuela Preparatoria sede tiene asignado un Orientador Educativo, nueve orientadores auxilia-
res en sede atiende un orientador auxiliar por cada cuatro grupos; y en la extensión Teuchitlán se 
cuenta con un orientador auxiliar.
Orientación Educativa brinda atención directa a los adolescentes de manera individual y gru-
pal, cuyo principal objetivo es la formación integral de su personalidad, además de tener como 
funciones básicas: Orientar en el área Académica, Vocacional, Orientación para el desarrollo Hu-
mano y Orientación Familiar.
En el área de Orientación Académica:
Se realizaronlas diferentes actividades como Aplicación del método PESEM a doscientos sesenta 
y cuatro alumnos de primer ingreso.
Taller de Estrategias y Hábitos de estudio a los doscientos sesenta y cuatro alumnos de primer 
ingreso.
• Taller de promoción de la lectura con 521 alumnos.
• Atención en el curso de inducción a 264 Alumnos.
• Aplicación de Test de Hábitos y Estrategias de Estudio 226.
• Aplicación del POSIT a 264 alumnos de primer ingreso.
• Seguimiento a los alumnos POSIT 18 en riesgo.
• Talleres de nivelación de química, matemáticas y física elemental para todo el alumnado de 
la extensión Teuchitlán un total de 125 alumnos.
En el área Vocacional:
• Aplicación del cuestionario inicial, cuestionario de proyecto de vida, lema de vida, planea-
ción del tiempo, diagnóstico de necesidades, diagnóstico de hábitos de estudio y ficha de 
identificación.
• Se les brindó información de la oferta educativa a 421 alumnos.
• Aplicación de cuestionarios de intereses y aptitudes a 161 alumnos.
• Taller de Orientación vocacional a 161 Alumnos.
• Taller de razonamiento verbal a 751 alumnos.
• Taller de razonamiento Matemático a 751 alumnos.
• Apoyo a 101 alumnos en sus trámites a nivel superior.
• Se les brinda información y se publica sobre las fechas de trámites.
• Visita del centro Universitario de los Valles, LAMAR, UTEC, UNIVA, ITESO, Cuauhtémoc.
• Visita a Expo Profesiones con la participación de 101 alumnos.
• Charlas en la extensión Teuchitlán de parte de CUVALLES, sobre las carreras con asistencia 
de 30 jóvenes.
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Sexto informe de actividades // Javier Espinoza de los Monteros Cárdenas
En el área Orientación para el Desarrollo Humano:
• Aplicación del diagnóstico de necesidades para el desarrollo humano a 347 alumnos.
• Taller “Mujer Segura” de parte de la Fiscalía del Estado de Jalisco a 136 alumnas.
• Talleres de comunicación, asertividad, autoestima y manejo de emociones, aplicados a un 
total de 1151 alumnos, con una duración de 6 meses en la dependencia sede y Extensión 
Teuchitlán.
• Campaña para la prevención del Bullying a 1151 alumnos.
• Caminata por los buenos tratos con la participación de todos los alumnos y personal docente 
1151 alumnos. 
• Taller de sexualidad a 264 alumnos.
• Taller de prevención de la violencia en el noviazgo a 437 alumnos.
• Campaña de prevención del embarazo a 1151 alumnos.
• Taller de habilidades para la vida y solución de conflictos, con un total de 180 alumnos be-
neficiados.
• Atención a 370 alumnos en el Gabinete de Orientación.
• Conferencias por parte de DIF municipal sobre violencia en el noviazgo en la extensión Teu-
chitlán para 45 jóvenes
Área de Orientación Familiar:
• Reunión con 300 padres de familia, en tres sesiones.
• Reunión con 1151 padres de familia para la entrega de calificaciones.
• Atención personalizada a treinta y cuatro padres de familia. 
• Dos Reuniones de padres de familia, una con los de primer ingreso y otra con de 2do a 5to en 
la extensión Teuchitlán.
Número de tutores
Se cuenta con un total de 32 tutores.
• Ahualulco 25
• Teuchitlán 3 
• BGAI 4
Énfasis de la tutoría
Primer y segundo semestres se trabajan con la Identidad Universitaria, a los alumnos se les aplican 
los diagnósticos en las necesidades de desarrollo humano y hábitos de estudio para que con base 
en los resultados se trabaja con las necesidades de cada grupo al igual que la habilidad verbal.
Tercero y cuarto se trabaja lo académico y lo que se detecta en la parte emocional. En lo aca-
démico se trabajó lectura de comprensión y café literario. En lo emocional se trabajó con autoes-
tima, comunicación asertiva, manejo de las emociones, prevención de la violencia en el noviazgo, 
prevención de las adicciones, maternidad y paternidad responsable, prevención del embarazo y 
sexualidad al igual que habilidad verbal. Quinto y sexto se trabaja sobre su proyecto y plan de 
vida, ingreso a nivel superior y orientación vocacional al igual que habilidad verbal.
Número de alumnos atendidos en la tutoría: 1242
Biblioteca
La biblioteca cuenta con préstamo interno y externo a estudiantes y profesores. Tiene un total de 
6346 títulos y 10821 volúmenes adquiridos en las diversas compras adquiridos en la Feria Inter-
nacional del Libro (FIL), con la intención de cubrir las necesidades de la bibliografía que se sugiere 
en el BGC.
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Sistema de Educación Media Superior
Los servicios con los que se cuenta son:
• *Atención a usuarios (Alumnos, personal docente y administrativo)
• * Préstamos de libros interno y externo
• * Servicio de internet
• * Impresiones y fotocopiado
Recientemente se ha adquirido el siguiente mobiliario para la sede:
• 31 estantes dobles, 23 mesas de color gris, 36 sillas azules, 4 estantes sencillos, 2 carritos 
porta libros, 2 mochileros, 2 muebles para computadora, 2 computadoras, 2 lectores, 1 mó-
dulo de recepción y un catálogo en línea. 
En cuanto al acervo se realizaron las siguientes adquisiciones: 
• Títulos 58
• Ejemplares: 75
Donación:
• Títulos: 7
• Volúmenes: 12
La extensión Teuchitlán cuenta con:
La cantidad de acervo bibliográfico ha incrementado, ya que se busca dar cobertura a la bibliogra-
fía básica sugerida en la planes y programas de estudio, por tal motivo de manera anual se envían 
los materiales necesarios para ir solventando las necesidades de acervo bibliográfico de la Exten-
sión Teuchitlán (Ahualulco).
Hoy en día se cuenta con 1098 títulos y 1985 volúmenes, los servicios que se ofrecen son: 
atención a usuarios, préstamo interno o consulta, así como préstamo externo. Hace poco se ad-
quirieron los siguientes materiales: 
1 módulo de recepción, 1 escritorio, 4 anaqueles, 4 mesas, así como un equipo de cómputo y 
un lector que fueron enviados por la coordinación de bibliotecas.
En este año se obtuvieron los siguientes materiales por adquisición: 52 títulos y 81 volúme-
nes. por donación: 9 títulos (novelas).
Acciones de mejora de la biblioteca
• Se trabajó con los alumnos de primer semestre la formación de usuarios y el manejo de la 
biblioteca digital, en la sede como en la extensión de Teuchitlán.
• Habilidades para la comprensión lectora.
• Ahora se está dando de alta en sistema ALETH para brindar una mejor circulación de los títu-
los; esto en la extensión de Teuchitlán.
• Inclusión de los docentes en la consulta del material que se encuentra en biblioteca. 
Formación docente
Cursos de formación docente:
Cursos disciplinares en el mes de julio en Tala Jalisco de:
• Física.
• Química.
• Humanidades y Sociedad.
• Biología.
• Comunicación.
• Matemáticas.
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Sexto informe de actividades // Javier Espinoza de los Monteros Cárdenas
Curso de Orientadores Auxiliares en línea.
Beneficios de la formación docente:
• Idoneidad del docente en el área del conocimiento.
• Profesionalización pedagógica en el área de competencias.
• Cumplimiento del acuerdo 447 sobre las competencias docentes.
• Educación de calidad.
• Capacitación docente continúa. 
• Capacitación a 1 docentes como “taller institucional cuidándote”.
• Capacitación de 1 docentes como “Promotoras de Salud Mental”.
• Capacitación de 2 docentes como “Manejo de las emociones”.
• Dos docentes asistieron a la entrega de la caja de herramientas de letras para volar.
Becas
El brindarles a los alumnos los apoyos suficientes para que tengan un desarrollo integral es vital, y el 
que ellos estén informados de los posibles apoyos que pueden recibir al participar en las diferentes 
convocatorias que existen para obtener una beca es un hecho que como escuela nos compromete a 
realizar las acciones necesarias para que el mayor número posible de alumnos participen. 
• Programa de Becas de Educación Media Superior (PROBEMS) en la sede fueron 97 de las 
cuales 64 es de la primera convocatoria y 43 de la segunda convocatoria; en Extensión Teu-
chitlán 29, siendo un total de 126.
• Programa de Estímulos de Alumnos Sobresalientes, fueron 0 alumnos.
• Apoyo a estudiantes con Becas y financiamientos para la adquisición de libros por parte de 
la sedeun total de 60 libros de todas las unidades de aprendizaje y de todos los semestres. 
• Apoyo PROSPERA se tiene un total de 149 estudiantes registrados en el sistema.
Olimpiadas
• Se participó en la trigésima segunda (32.º) olimpiada mexicana de matemáticas con un total 
de 7 alumnos.
• Etapa regional de olimpiada de matemáticas con sede en Ameca obteniendo un 3er. lugar 
por el alumno Rubio Rosas Rodrigo de Jesús.
• Se participó en la Cuarta Olimpiada Mexicana de Filosofía llevada a cabo en la Preparatoria 
Jalisco de la U de G de febrero 2018, logrando un Segundo lugar por el alumno “Ramón Jaziel 
Díaz Rosales”, logro de la en la extensión Teuchitlán
• Los alumnos (429 aproximadamente) del plantel participaron en el “V Coloquio Filosófico 
SEMS 2018 “, en la fase interna representado el alumno Ramón Jaziel Díaz Rosales, alumno 
de la extensión Teuchitlán.
• Se participó en la fase nacional de la VII Olimpiada Mexicana de Filosofía, en la categoría de 
Lengua Materna; obteniendo el 1er. Lugar por la alumna “Inti de Jesús López Orozco”.
• Olimpiada universitaria Biología Con 22 participantes. Obteniendo dos primeros lugares por 
los alumnos:
* José de Jesús Varo González. 
* Jesús Guadalupe Benítez Arciniega. 
* Dos terceros lugares para los alumnos:
* Miguel Ángel Chávez Rameño
* Rafael Navarro Bautista.
• Olimpiada universitaria de biología fase regional asistieron 25 alumnos logrando obtener 
pasar un equipo de 10 alumnos para asistir a la XXV olimpiada estatal de química en etapa 
regional donde se obtuvieron un primer lugar en noviembre del alumno Yael López Ramírez. 
Esto realizado en la escuela Preparatoria Regional de Atotonilco el Alto.
• Participación Concurso de ortografía y gramática del SEMS en la preparatoria número 7 con 
una alumna, Aime Amezcua Tapia.
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Sistema de Educación Media Superior
• Asistencia al taller de creación poética por la alumna Elisa Guadalupe Arreola Varo.
• A nivel escuela se llevó acabo un concurso de Spelling Bee con un total de 42 participantes 
entre la sede y la extensión.
• Concurso de ortografía a nivel escuela donde la alumna Aime Amezcua Tapia obtuvo el primer 
lugar.
Ferias y jornadas
• Exposición de aparatos eléctricos de física y sistemas físicos al finalizar de cada semestre 
en cada una de las escuelas de la preparatoria, participaron todos los grupos de física I Y II.
• Campaña trátame bien o por los buenos tratos con carteles físicos y virtuales con mensajes 
de respeto participando 400 alumnos en la unidad de aprendizaje de sexualidad humana.
• Campaña de autoestima de la unidad de aprendizaje de autoconocimiento y personalidad 
donde se involucraron 400 alumnos.
• En ECOS de la FIL se organizó la visita del escritor Laura Baeza, en el auditorio de la prepara-
toria con un total de 140 asistentes.
• Asistencia a la FIL 2018 con un total de 230 estudiantes.
Autoconocimiento y Personalidad
• Asistencia al CRIT (Centro de Rehabilitación Integral Teletón) 150 Alumnos para abonar a la 
competencia 3: Elige y practica estilos de vida saludables y al atributo 4 de la competencia 1 
de Asume la consecuencia de su comportamiento y sus decisiones.
• Actividad reforzadora de Autoestima en 200 alumnos 
• Actividad reforzadora de Autoestima en Teuchitlán 35 alumnos 
Raíces Culturales 
• Visita guiada con la participación de 150 alumnos a la zona arqueológica de los Guachimon-
tones. 
• Muestra gastronómica 600 alumnos 
• Visita a la destiladora de Tequila Jalisco 150 alumnos. 
• Visitas a las haciendas de la región valles 100 alumnos.
• Visita al Museo Militar en la ciudad de Guadalajara con 120 alumnos.
• Exposición de maquetas 600 alumnos 
• Mini museo de figuras de barro 300 alumnos 
• Visita guiada al centro histórico de Guadalajara. 120 alumnos.
• Se organizó en Coordinación con la Secretaría del gobierno del estado, la casa mayor del 
municipio y el DIF municipal el festejo del adulto mayor en agosto 2018.
Geografía y cuidado del entorno 
Práctica de campo, a través de la gestión con el ayuntamiento de Ahualulco de Mercado para plan-
tar árboles y limpiar áreas escasas de vegetación. 200 alumnos 
Se llevaron a cabo actividades de saneamiento ambiental, Adquisición de estilos de vida sa-
ludables, cuidado del planeta etc., en el municipio y las delegaciones de Santa Cruz de Bárcenas, 
San Ignacio Portes Gil, San Ignacio Ojo de Agua, La ciénaga. Con la participación de los alumnos 
de nuestra institución. (350 alumnos aproximadamente) 
Durante ambos calendarios se asistió al asilo “Sagrado Corazón de Jesús” y a la “Casa mayor” 
ambas de nuestro municipio localidad a realizar actividades de desarrollo psicomotor, manua-
lidades y ejercicios mentales con los adultos mayores. Esta actividad fue desempeñada por los 
alumnos de segundo y sexto semestre de ambos turnos. Cal 2017-A 300Y 2017-B 300.
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Sexto informe de actividades // Javier Espinoza de los Monteros Cárdenas
TAE Servicios Turísticos
• Organización y ejecución de un paquete turístico a Talpa - Mascota, con un total de 26 parti-
cipantes.
• Organización y ejecución de un paquete turístico a Ayutla a la delegación de San Miguel, con 
un total de 37 participantes.
• Organización, ejecución y práctica de guía turísticos de un Tour al museo los abuelos, Tequi-
lera Orendain en Tequila Jalisco, culminando en hacienda Labor de Rivera en Teuchitlán.
Concursos
Se realizó el Concurso De Spelling Bee, en la Preparatoria Regional de Ahualulco con motivo de su 
aniversario.
• Concurso de ortografia con 140 participantes a nivel Escuela.
• Cartas al Autor 58 Participantes. 
• Se organizó el evento de exposición de talentos.
• Concursos internos de ortografia en la extensión Teuchitlán.
• Maratón de lectura por el dia internacional del libro con un número de participantes entre la 
sede Ahualulco y la Extensión Teuchitlán de 1545 participantes.
Investigación
Actividades de Investigación
En el programa de Fomento a la Investigación en el Sistema de Educación Media Superior, en la con-
vocatoria de 2017, se llevó a cabo la investigación: Análisis y propuesta de mejora de planeaciones 
didácticas de academia y de planes de clase del profesor: un estudio de caso en las Preparatorias Re-
gionales de Ahualulco de Mercado y de Ameca, y su Extensión, con la participación de dos docentes.
Investigadores
Aún sin pertenecer a algún grupo de investigadores de manera reconocida los docentes:
• Mtro. José Luis Martín Adame
• Mtro. Jorge Gilberto Gómez Méndez 
• Dra. Martha Isabel Martínez
Extensión
Arte y cultura
En cuanto a la academia de Arte y Cultura se presentaron Obras de teatro, exposición de pintura 
elaboradas por los alumnos, etc. Participando 300 alumnos en ambos calendarios. 
Se realizaron muestras gastronómicas, donde participaron los docentes y alumnos en las uni-
dades de aprendizaje del departamento Cal 2018-600 Y 2018-B 600. 
Se organizó la exhibición de maquetas de los diversos centros arquitectónicos del país y va-
sijas elaboradas por los alumnos alusivas a diversos momentos de nuestra historia en el “Mini 
16
Sistema de Educación Media Superior
museo” expuesto en la explanada de la preparatoria. Así como la muestra de alimentos de origen 
prehispánico. Donde participaron los alumnos de tercer semestre de ambos turnos, los alumnos 
que cursan las TAE´s de preparación y conservación de alimentos. Cal 2018-A 600 Y 2018-B 600
Dentro de los eventos especiales que se realizan en la Preparatoria está la Promoción a la 
cultura y el rescate de tradiciones. Además de buscar el arraigo a la región, así como la identidad 
cultural esto se realizó con ayuda del Ayuntamiento por la Dirección de cultura municipal: 
• Elaboración de altar de muertos y panteón por parte de la preparatoria.
• Concurso de catrinas y muertes con la participación de 30 alumnos de ambos sexos.
• Evento artístico cultural “Festival de Día de Muertos” en el espacio módulo anexo de la pre-
paratoria con una asistencia de 2500 personas.
• Festival Calaveritas en la Extensión Teuchitláncon un total de 125 alumnos y 20 padres de 
familia.
• Presentación de una obra de teatro realizadas por los alumnos de la Escuela con un total de 
25 participantes.
• Dos alumnos intérpretes de la música mexicana.
• Exposición de pintura en el pasillo de la lectura de la preparatoria con un total de 56 cuadros 
con la técnica de Óleo sobre tela.
• Participación de la preparatoria en los festejos del municipio con la elaboración de un tapete 
alusivo al día de muertos en el panteón municipal.
• Elaboración de cinco catrinas gigantes expuestas en el pasillo de la lectura de la preparatoria.
• Participación en el concurso de tumbas de tiro organizado por el centro interpretativo Gua-
chimontones, obteniendo un primer lugar, la participación fue de 30 alumnos en representa-
ción de la Extensión Teuchitlán.
Actividades deportivas
Liga Leones negros:
• Regional: la preparatoria fue SEDE de la liga deportivas leones negros con la asistencia y 
participación de 200 alumnos de diferentes escuelas.
• Paseo ciclista recreativos a diversos destinos entre ellos vías verdes, las torcasas con parti-
cipación de 350 alumnos. 
• Presentación de talleres deportivos y alternativos con una participación de 300 alumnos.
• Participación en el cierre de ciclo escolar y el desfile de 20 de noviembre con la presentación 
de los grupos de animación de la preparatoria con un total de 170 alumnos. 
• Presentación de talleres deportivos y alternativos con una participación de 600 alumnos.
• Presentación de tablas rítmicas y TAE´S al finalizar el semestre con una participación de 120 
alumnos.
• La Escuela Preparatoria recibió treinta bicicletas donadas por CUValles, se benefician estu-
diantes de escasos recursos.
• Torneo de fútbol y básquetbol junto con el colegio de bachilleres en Teuchitlán obteniendo el 
1er lugar en la categoría femenil de basketbol.
Retos: Continuar con obtención de lugares en el área Varonil. Obtener lugares en área femenil.
Logros: La participación en las diferentes disciplinas y los lugares obtenidos.
Valores universitarios
• Se impartió un Taller de Cerrar ciclos a 25 alumnos de 6to. 
• Taller de Orientación vocacional a 42 alumnos
• Identidad universitaria se trabaja en el curso de inducción con todos los alumnos de los dos 
17
Sexto informe de actividades // Javier Espinoza de los Monteros Cárdenas
calendarios a 300 alumnos.
• Taller de Manejo de emociones a 50 alumnos
• Taller de No violencia en el noviazgo a 120 alumnos
• Charla sobre No violencia en el noviazgo 125 alumnos en la Extensión Teuchitán.
• Taller de Mujer segura a 50 estudiantes
• Programa DARE
• Batallón de la risa a 60 estudiantes 
• Pelotón por la paz y la alegría a 1151 estudiantes 
• Campaña trátame bien a 200 estudiantes.
• Marcha por la Paz realizada a principios del mes de octubre con la intención de conmemorar 
el 2 de octubre.
Vinculación
Servicio social
No aplica
Prácticas profesionales
No aplica
Participación de sectores sociales y productivos
No aplica
Campañas comunitarias
Por los alumnos de segundos y quinto semestres de ambos turnos elaboraron en carteles diversos 
mensajes alusivos al cuidado del ambiente y la salud, en el programa “La Escuela Preparatoria en 
tu Comunidad”, los cuales fueron colocados en las calles de nuestra comunidad. Cal 2018-A 300 
Y 2018-B 300.
Los alumnos de la Extensión Teuchitlán participaron en el municipio en la campaña sobre 
alimentación en el adulto, con este tipo de actividades la proyección social de la comunidad edu-
cativa nos representa, ya que con ellos se busca que las personas de la sociedad conozcan que 
los estudiantes tienen un espíritu de servicio para mejorar, participando un total de 45 alumnos.
Vinculación entre SEMS y superior
En la Escuela Preparatoria Regional de Ahualulco de Mercado se realizan actividades tendientes a 
fortalecer los indicadores más importantes, como son: mejorar el promedio de aprovechamiento, 
disminuir la deserción escolar y la reprobación, incrementar la eficiencia terminal, así como lograr 
la certificación el Nivel I en el PC-SIINEMS al cual estamos aspirando en estas fechas de manera 
documental.
Para lo cual de acuerdo a uno de los cuatro pilares del PC-SIINEMS, que corresponde a la Profe-
sionalización de los Servicios Educativos en el apartado que señala que debe llevarse un Sistema 
18
Sistema de Educación Media Superior
de Gestión Escolar basada en resultados y una evaluación permanente para la mejora continua, 
para lograr esto y muchos otros aspectos que demanda la certificación es necesario recibir toda 
la ayuda posible de la red universitaria, esto nos lleva buscar el apoyo de los alumnos que se ven 
obligados a realizar su servicio social dentro de la red universitaria.
 Por lo que se realizaron 8 convenios con Centro Universitarios como CUVALLES, CUCBA, de 
los cuales la preparatoria fue receptora de 20 prestadores de servicio social. De igual manera se 
solicitó abrir ocho programas para presentar sus prácticas profesionales con el CUVALLES teniendo 
a cuatro practicantes en este año de la carrera de administración y contaduría. 
La Extensión Teuchitlán, realizó charlas informativas con los estudiantes acerca de la oferta 
académica del CUValles, con una participación de 36 elementos.
Taller de “Protégete de internet por parte de la coordinación de seguridad uni-
versitaria en la Extensión con una asistencia de 90 alumnos.
Atención a grupos étnicos, genero
No aplica
Sustentabilidad
El propósito de la Escuela Preparatoria es promover acciones integrales de gestión ambiental con 
la participación de la comunidad universitaria para contribuir a disminuir su impacto en el ambien-
te y el desarrollo de una población responsable.
La Sustentabilidad de la Escuela sienta sus bases en la urgente necesidad de sumar esfuerzos 
y recursos para el logro de objetivos claros, con metas que impulsen la calidad educativa, con es-
quemas de participación efectiva de la comunidad escolar.
Para lo cual se han realizado acciones como: Separación de plástico, papel, aluminio, accio-
nes que nos han llevado a separar alrededor de 500 kg de material, aproximadamente esto reali-
zado en la sede y su Extensión.
Se realizó una campaña preventiva contra el Bullying, con el fin de promover los buenos tratos 
dentro del plantel realizando las siguientes actividades:
• Talleres de Comunicación, Asertividad, Autoestima, Manejo de Emociones aplicado a todos 
los grupos un total de 1151 alumnos con una duración de 6 meses y Prepa Ahualulco y Ex-
tensión Tehuchitlán.
• Concursos de carteles por la no violencia en las Aulas 100 participantes.
• Se realizó una caravana por la Paz por las principales calles del municipio de Ahualulco con 
asistencia de 1151 alumnos.
• En el mes de mayo se lleva a cabo la separación de basura y transformación de la misma con 
el propósito de Concientizar a los alumnos sobre la importancia de reciclar y no generar tanta 
basura; misma que transforman en productos decorativos y juguetes para niños.
• Se realiza el rescate de espacios verdes dentro de la preparatoria con el propósito de utilizar 
materiales reciclados con la elaboración de bancas, jardineras, sillas para propiciar ambien-
tes de convivencia sana.
19
Sexto informe de actividades // Javier Espinoza de los Monteros Cárdenas
Internacionalización
El inglés es un idioma que se exige cada vez más en la sociedad actual, por lo que es una herra-
mienta necesaria para ampliar horizontes profesionales y personales. También es un idioma muy 
importante para relacionarte con gente nueva de otros países.
Hoy en día el inglés se está convirtiendo en una herramienta imprescindible en el ámbito pro-
fesional, ya que cada vez somos más multiétnicos, y las áreas de empleo son muy variadas. Por 
tanto, el conocer y dominio del idioma beneficia a romper barreras de comunicación entre las per-
sonas ayudando a su crecimiento personal. 
Por lo cual en la Preparatoria Regional de Ahualulco se lleva la Trayectoria de AprendizajeEspecializarte de Inglés, actualmente conforma dos grupos. También es una ayuda el contar en 
el municipio con Escuela PROULEX, impulsada por el ayuntamiento donde asisten alumnos de la 
preparatoria y que favorecen a él conocimiento de una segunda lengua. 
LOGROS: disminuir el porcentaje del 2% de reprobación y el que mejoró fue el resultado de los 
exámenes en línea entre un 5 y 8%.
RETO: Elevar el resultado a no tener reprobados en los exámenes en línea y otra es mejorar las 
habilidades en la lectura de comprensión en inglés.
Gestión y gobierno
CUEMS
El director de la esta dependencia educativa forma parte de las Comisiones Vigilancia ante el máxi-
mo órgano de gobierno, en las cuales ha participado en ocho ocasiones.
Consejo de escuela
La integración del consejo de escuela, se llevó a cabo en tiempo y forma de acuerdo a la Normati-
vidad de la Universidad de Guadalajara, teniendo las reuniones de clausura del Consejo anterior y 
la instalación del Consejo 2018, quien sesionó en seis ocasiones diferentes para la aprobación del 
presupuesto, así como para la revisión y evaluación de los reglamentos internos de la preparatoria.
Colegio departamental
Número de sesiones: Cinco
Acuerdos relevantes:
• Planeación acorde a los establecido a los lineamientos SEMS
• Revisión observaciones y seguimiento a ellas para cumplimiento en el PC-SIINEMS.
• Evaluación de la actividad académica en el semestre que concluye.
• Determinación de actividades extracurriculares a realizar en beneficio de la comunidad uni-
versitaria.
• Seguimiento a las actividades para mejorar la calidad educativa.
• Propuesta de cursos de formación para los docentes.
• Revisión de puntajes en pruebas externas como PLANEA y establecimiento de estrategias 
para mejorar el desempeño de estudiantes en ellas.
• Estrategias para incrementar ingreso de egresados a nivel licenciatura.
20
Sistema de Educación Media Superior
Academias
Número de sesiones: 26
Acuerdos relevantes:
• Establecimiento de medidas para fomentar la asistencia a reuniones de Academia y cumpli-
miento de sus acuerdos.
• Revisión, asignación de responsabilidades y seguimiento de los requisitos para la promoción 
en el SNB.
• Estrategias para fomentar la formación docente, tanto de Profordems como de idoneidad.
• Estrategias para mejorar los indicadores educativos de la Preparatoria.
• Revisión, y en su caso, ratificación de los acuerdos establecidas por los Departamentos y 
Academias.
• Estrategias de apoyo a estudiantes con necesidades económicas.
• Establecimiento de talleres sobre razonamiento verbal y matemático para mejorar rendimien-
to en pruebas externas como PLANEA, PAA.
• Presentación de ternas para la determinación de Jefes de Departamento, Coordinador acadé-
mico y responsables de Academia de acuerdo a la normatividad universitaria.
• Programación de las reuniones de Academia.
• Establecimiento de instrumentos que regulen la participación de los estudiantes en talleres 
de nivelación y deportivos, lecturas, participación en eventos culturales, entre otros.
• Organización y asignación de responsabilidades para el festejo de aniversario de la depen-
dencia universitaria.
• Asignación de responsabilidades para el evento de día de muertos, en vinculación con el 
Ayuntamiento.
• Conocimiento del Programa Operativo Anual 2018.
• Evaluación de las actividades de enseñanza- aprendizaje establecidas en los ciclos esco-
lares, así como de las actividades extra-curriculares, con la finalidad de mejorar la calidad 
educativa de la preparatoria.
• Elaboración del Plan didáctico por unidad de aprendizaje curricular, a través del trabajo co-
laborativo de los docentes.
• Operación del proceso de coevaluación docente.
• Elaboración de exámenes departamentales
• Planeación y operación de estrategias para mejorar el rendimiento escolar, así como los indi-
cadores básicos de la Preparatoria.
Protección civil
La protección civil o defensa civil es un conjunto de actividades que, con apoyo gubernamental, se 
aplican en la mayoría de los países que tienen como objetivo apoyar a las poblaciones que habitan 
en zonas vulnerables para hacer frente a los desastres naturales o de carácter antrópico. Diversas 
regiones del territorio nacional son vulnerables a los efectos de fenómenos naturales (huracanes, 
incendios, deslaves, erupciones volcánicas, inundaciones, entre otros) y de fenómenos sociales 
asociados a la inseguridad (narcomenudeo, robos, asaltos, entre otros). 
Las escuelas concentran en sus instalaciones a numerosas personas que podrían estar ex-
puestas a los impactos de estos eventos. En consecuencia, la comunidad educativa debe estar 
preparada para actuar ante cualquier tipo de emergencia, desastre o accidente que ponga en ries-
go a cualquiera de sus integrantes o que impida u obstaculice el desarrollo de las actividades 
cotidianas de la escuela. La prevención de situaciones de emergencia (o la mitigación de sus con-
secuencias) requiere de la participación organizada de la comunidad educativa y de una oportuna 
coordinación con las autoridades y organizaciones de auxilio. Por lo anterior, la comunidad edu-
cativa debe apropiarse de una cultura de la prevención y la atención, anticipándose a fenómenos 
21
Sexto informe de actividades // Javier Espinoza de los Monteros Cárdenas
que puedan ocurrir en la escuela o su entorno y atendiendo aquellos que lleguen a ocurrir o cana-
lizándolos con las instancias que corresponda.
El equipo de protección civil realizó dos Macro simulacros con participación de toda la comu-
nidad universitaria en las instalaciones de la dependencia educativa con un total de 1200 partici-
pantes.
También mantiene apoyo constante con alrededor de diez alumnos en los diferentes desfiles 
y actos cívicos dentro del municipio; además de estar al pendiente de la señalética adecuada y en 
buen estado en la institución y la revisión de los extintores y alarmas de humo.
Infraestructura
Fondo concursable de la inversión en infraestructura para Educación Media Superior 2014, se lo-
gró obtener los siguientes fondos:
• La cantidad de $10,000, 000, obra en proceso, la cual se dio seguimiento en 2015, la cons-
trucción de un Centro de Recursos Informativos de Ahualulco de Mercado, la cual se proyectó 
su terminación a mediados del 2016, obra que va en un 90%.
• Construcción del pasillo de lectura de Letras para Volar. En la cual se puso malla sombra, 
pasto sintético, macetas con palmas y 47 Puff, además de seis botes de basura.
• Rehabilitación del campo de Foot Ball en coordinación con el ayuntamiento, alumnos y do-
centes. En el cual se plantó pasto.
• Terminación de seis aulas modelo en la cual se puso plafón, duela, lámparas, aire acondicio-
nado y cortinas de oscuridad total.
• Se están realizando trabajos de remodelación y reubicación de la delegación académica y el 
colegio departamental. 
• Organización para la acreditación a través de COPEMS y lograr avanzar al Nivel II en el SNB.
• En FISIEMS en 2016 de equipamiento se obtuvo 2’625,000 el cual ya se está recibiendo 
actualmente. 
La Extensión Teuchitlán
• En FCIIEMS 2014, se ganaron 2,200,000, con los cuales se construyó el edificio b, que consta 
de dos plantas (biblioteca, laboratorio de ciencias y de cómputo y un aula). 
• En PAAGES 2014 se obtuvieron $62,500, mismo que se utilizaron para la rehabilitación del 
mamposteo perimetral de la Extensión Teuchitlán (Ahualulco)
• Equipamiento: en PAAGES 2015, se obtuvieron $62,500.00 los cuales se utilizaron para com-
pra de 6 computadoras, 1 tablet y 2 no break. En FCIIEMS 2016, se obtuvieron $1,500,000.00 
fueron distribuidos para el equipamiento del edificio b, así como de otras áreas de la insti-
tución.
Presupuesto
Subsidio ordinario fue de $678,960.00.
Planeación
No aplica
22
Sistema de Educación Media Superior
Transparencia
No aplica
Cómputo
• El plantel cuenta con 20 tabletas para uso educativo.
• Se cuenta con 135 computadoras de escritorio y 45 lap tops, de las cuales 80 son para usoeducativo, 32 para uso docente, 23 para uso administrativo, el 100% de los equipos tienen 
conexión a Internet.
• Las computadoras en operación tienen las siguientes características:
• El 7.40% tienen 1 GB o menos, el 75.30% del equipo tiene de 2 o 3 GB, el 11.11 tiene 4 GB 
o más.
• El 100% tiene sistema operativo Windows.
• El 14.81 tiene una capacidad de disco duro de 31 a 200 GB, el 85.18% tienen de 201GB o 
más.
• El equipo tiene una antigüedad de 2 a 3 años, el 17.28%, y de 4 años más son 82.71%.
• Conexiones de internet
* 1 Infinitum 12 mbs (laboratorio de cómputo, biblioteca)
* 1 Infinitum 6 mbs (cubículos orientación educativa, oficializa mayor)
* 1 Infinitum 6 mbs (coordinación deportiva. Coordinación académica, control escolar)
* 1 enlace e Jalisco (microondas)
* * 1 infinitum 5 mbs (IJALTI)
* * 1 enlace L2L (recién instalado pendiente de activar)
En la Extensión Teuchitlán se cuenta con equipos de cómputo de:
• La extensión cuenta 60 equipos de cómputo para uso de los estudiantes los cuales tienen 
una conexión de infinitum de 12mbs, 15 tienen una antigüedad de 6 años y los otros 45 de 2 
años. De igual manera se cuenta con tres lab top y video proyectores para impartir las clases.
Consolidación de equidad, inclusión y garantía de los derechos humanos
La Escuela Preparatoria siempre se ha preocupado por preservar los derechos de todos los seres 
humanos por ello, se realiza el curso de inducción donde se les explica sus derechos como es-
tudiantes y sus obligaciones. Al igual que en la tutoría de los dos primeros semestres se llevan 
actividades encaminadas a ello.
Personal administrativo
La institución cuenta con:
• Tres auxiliares administrativos de 36 horas.
• Un auxiliar administrativo de 40 horas
• Un Técnico administrativo de 40.
• Dos Auxiliares generales de 40 horas.
• Un auxiliar de coordinación 20 horas.
• U auxiliar administrativo de 48 horas.
• Cuatro auxiliares Operativos de 48 horas.
• Un auxiliar general de 40 hrs.
23
Sexto informe de actividades // Javier Espinoza de los Monteros Cárdenas
Principales acciones
La escuela preparatoria encaminará todas las acciones a realizar a mejorar el porcentaje en la 
prueba PLANEA; En el mes de septiembre se iniciaron los cursos de Razonamiento Verbal y Mate-
mático enfocado a los alumnos de 5to y 6to semestre, con el apoyo de material por parte del SEMS. 
Los departamentos de Comunicación y aprendizaje y Matemáticas se reúnen continuamente para 
implementar acuerdos y estrategias que favorezcan la comprensión lectora y el razonamiento ló-
gico matemático. 
Con el propósito de contribuir en la reducción de los índices de reprobación y bajo rendimiento 
en la Unidades de Aprendizaje que concentran el mayor número de alumnos reprobados, como 
son: Matemáticas, Lengua Extranjera, Física, Química y Biología. La escuela ofrece a los alumnos 
talleres de nivelación en cada una de las Unidades de Aprendizaje antes mencionadas. Dichos ta-
lleres son atendidos por alumnos sobresalientes en cada Unidad de Aprendizaje en horarios Extra 
clase destinados un día para cada Academia. El 95% de los alumnos que asisten a los talleres son 
aprobatorios. 
Incrementar el número de alumnos que aspiren ingresar a los Centros Universitarios.
Los trabajos de infraestructura están terminados para solventar la demanda en un 100%.
Apostarle a la preparación continua de los docentes.
Realizar todas las acciones necesarias para avanzar en el PC-SIINEMS.
24
Sistema de Educación Media Superior
Escuela Preparatoria 
Regional de Amatitán
Presentación
La comunidad de Amatitán se encuentra en el corazón de la industria tequilera de México, por 
ende, representa un importante referente de tradición, historia y patrimonio cultural para la Uni-
versidad de Guadalajara y el Sistema de Educación Media Superior.
La Escuela Preparatoria Regional de Amatitán es la principal opción en educación media superior 
de la región. El trabajo que año con año realiza, se refleja en el número de aspirantes que optan por 
cursar la preparatoria en este plantel educativo. El compromiso con la comunidad es de relevante 
importancia, dado el arraigo e identidad que los profesores demuestran con su compromiso y voca-
ción docente para formar una sociedad, justa, incluyente, generosa y comprometida con su entorno.
Con el compromiso de lograr la promoción en el PC-SINEMS, se ha avanzado en el mejoramien-
to de la calidad educativa a través de los trabajos colegiados de profesores y administrativos de 
la Escuela. Se da cuenta de la mejora continua en la práctica docente, las instalaciones, la oferta 
cultural y deportiva, así como el uso racional y responsable de los recursos financieros y la aporta-
ción de los propios padres de familia.
En atención a lo dispuesto en el Plan de Desarrollo Institucional 2014-2030 y lo establecido 
en la Ley Orgánica de la Universidad de Guadalajara, se informa de lo realizado durante el 2018 y 
algunos aspectos comparativos a partir de 2016, año en que esta dependencia se convirtió en Es-
cuela Preparatoria Regional. Cumpliendo el compromiso de rendir cuentas sobre la gestión anual 
2018, conforme a los siguientes ejes estratégicos: 
1. Docencia y Aprendizaje
2. Investigación
3. Vinculación
4. Extensión y Difusión
5. Internacionalización
6. Gestión y Gobierno
Docencia y aprendizaje
Cobertura
Actualmente se tiene una matrícula de 1,323 alumnos, entre la escuela sede, el módulo Arenal y la 
extensión El Salvador, como se describe a continuación:
 Sede Matrícula Turno Porcentaje
Amatitán 581 Matutino y vespertino 44 %
Arenal 617 Matutino y vespertino 47 %
El Salvador 126 Matutino 9 %
25
Sexto informe de actividades // Javier Espinoza de los Monteros Cárdenas
Ampliación de la matrícula
Ampliación de la Matrícula
Año Total Ampliación
2016 1,212 15.18%
2017 1,300 9.24%
2018 1,323 1.70%
Se tiene presencia en tres municipios:
• Amatitán, sede principal de esta dependencia, con 14,648 habitantes (datos 2014).
• El Arenal, con el módulo situado a 12 km de Amatitán, con 19,900 habitantes (datos 2015).
• El Salvador (delegación del municipio de Tequila), situado a 38 km de Amatitán, con 6,500 
habitantes.
De acuerdo al número de alumnos por plan de estudios, el 77 % corresponde al Bachillerato 
General por Competencias, el 14 % al Bachillerato Tecnológico en Administración y el 9 % al Bachi-
llerato Tecnológico en Turismo.
 Sede BGC BTAD BTTUR
Amatitán 453 108 21
Arenal 441 83 93
El Salvador 126 - -
26
Sistema de Educación Media Superior
Matrícula por género
Amatitán Arenal El Salvador
Femenino Masculino Femenino Masculino Femenino Masculino
308 273 330 287 76 50
Matrícula por género, según el plan de estudios
Plan Amatitán Arenal El Salvador
Femenino Masculino Femenino Masculino Femenino Masculino
BGC 229 224 220 221 76 50
BTAD 66 41 47 36 - -
BTTUR 13 8 63 30 - -
Oferta educativa.
Los planes de estudio vigentes son:
Planes de estudio Sede
Bachillerato General por Competencias Amatitán, Módulo Arenal y Extensión El Salvador
Bachillerato Tecnológico en Administración Amatitán, Módulo Arenal
Bachillerato Tecnológico en Turismo Amatitán, Módulo Arenal
Calidad
Durante el año que se informa, el 8 de mayo, se recibió la notificación del ingreso al Nivel III del 
Sistema Nacional de Bachillerato.
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Sexto informe de actividades // Javier Espinoza de los Monteros Cárdenas
Alumnos
Prueba PLANEA.
En el año que se informa, no se tuvo la aplicación de la prueba PLANEA; sin embargo de acuerdo 
con los resultados de la aplicación 2016 y 2017, el porcentaje de logro del nivel III y IV, en lenguaje 
y comunicación tenemos los siguientes resultados:
Sede Modalidad % de logro nivel III 
y IV lenguaje
% de logro nivel III 
y IV matemáticas
Suma lenguaje + 
matemáticas nive-
les III + IV
Amatitán BGC 46.65 14.20 60.85
BACH TECN 55.90 7.15 63.05
Arenal BGC 55.90 14.15 70.05
BACH TECN 41.65 14.05 55.70
El Salvador BGC 36.35 14.30 50.65
Con una diferencia notoria respecto el nivel III y IV en matemáticas, estos resultadosnos ubi-
can a la escuela en el lugar 26 de lenguaje y comunicación y en el lugar 41 de matemáticas, entre 
un total de 69 escuelas del SEMS. Cabe señalar que hubo un ascenso general de 17 lugares del 
2016 al 2017.
A partir de esto, se tiene mayor claridad en relación con las áreas a trabajar para lograr una 
mejora en los resultados.
28
Sistema de Educación Media Superior
Índice de reprobación
Año Amatitán Arenal El Salvador
Matrícula Reprobación Matrícula Reprobación Matrícula Reprobación
2018 B 581 617 126
2018 A 560 49 582 42 122 8
2017 B 565 62 605 31 120 21
2017A 377 70 407 70 101 11
2016B 486 89 539 62 124 8
2016A 288 73 364 67 79 4
Evolución de indicadores
Evolución de indicadores.
Ciclo Escolar  Sede Eficiencia 
Terminal
Aprobación Reprobación Deserción Promedio de 
Calificacio-
nes 
2016 A Amatitán 67.64% 84.38% 15.62% 0.00 72.97
Arenal 71.22% 90.60% 8.55% 5.82% 77.45
El Salvador 80.95% 98.69% 1.28% 1.44% 83.69
2016 B Amatitán 58% 89.51% 10.49% 1.74% 76.43
Arenal 50% 92.50% 5.86% 0.58% 76.36
El Salvador no egresan 96.08% 4.66% 5.66% 85.11
2017 A Amatitán 58%32 80.06% 11.61% 11.55% 76.35
Arenal 82.29% 83.33% 14.35% 5.33% 82.81
El Salvador 66.66% 96.01% 5.97% 8.4% 85.39
2017 B Amatitán 75% 74% 22.65% 3.36% 80.81
Arenal 38.46 73.88 22.48 3.64 82.39
El Salvador no egresan 77.5% 17.5% 5% 80.54
2018 A Amatitán 69.% 93.38% 7.48% 5 79
Arenal 67.50 82.30 17.70% 2.74% 84.72
El Salvador 86.49 93.45% 6.55% 0.00% 85.76
2018 B Amatitán
Arenal
El Salvador no egresan
Becas
Con relación a los programas de becas tanto del Gobierno Federal, Estatal y de la UdeG, dirigidos 
a alumnos de escasos recursos y de alto aprovechamiento académico, en el 2018 se contó con los 
siguientes apoyos:
29
Sexto informe de actividades // Javier Espinoza de los Monteros Cárdenas
Becas Beneficiarios
Amatitán Arenal El Salvador
Programa de Becas de Educación Media Superior (PROBEMS) 82 38 14
Programa PROSPERA 221 122 62
Becas contra el Abandono Escolar 54 59 0
Programa de Estímulos Económicos a Estudiantes Sobresalientes 8 2 0
Otras becas 1 3 0
Total 366 224 76
Orientación educativa y tutorías
La labor de Orientación Educativa, se ha desarrollado en los tres planteles con un Orientador Edu-
cativo Titular y 14 Auxiliares, tal como se muestra a continuación:
Orientación Educativa
Sede Número de Orientadores Educativos 
Auxiliares
Horario de atención
Amatitán 6 09:00 a 14:00 y 16:00 a 18:00
Arenal 7 09:00 a 14:00 y 16:00 a 18:00
El Salvador 1 10:00 a 13:00
La tutoría se realiza por medio de la asignación de un tutor por grupo, durante una hora por se-
mana definida en el horario de clases como una actividad extracurricular, es decir, no corresponde 
a la carga horaria asignada a alguna de las UAC, por lo que se tiene:
Tutoría
Sede Número de tutores Horario de atención
Amatitán 18 1 hora por semana
Arenal 20 1 hora por semana
El Salvador 4 1 hora por semana
Olimpiadas y concursos académicos
Olimpiadas y Concursos Académicos
Tipo Participantes Sede
Coloquio Filosófico 8 SEMS
Concurso de Creadores Literarios, FIL Joven 2018 2 SEMS
Concurso cartas al autor, interno 2018 155 Amatitán y Arenal
Concurso cartas al autor, SEMS 2018 5 SEMS
ECOS de la FIL 2018 90 Amatitán
Lectura Espejo 2018 (Día Mundial del Libro) 875 Amatitán, Arenal y El Salvador
Concurso de Ortografía 2018 15 Amatitán, Arenal y El Salvador
30
Sistema de Educación Media Superior
Rally Matemáticas 80 Amatitán, Arenal y El Salvador
Concurso de gramática y ortografía 30 Amatitán y Arenal
Biblioteca
Comparativo de bibliotecas 2015 - 2018 y número de bibliotecarios
La Preparatoria Regional de Amatitán cuenta con una biblioteca en cada uno de sus planteles; a 
excepción de la extensión, estos espacios son atendidas por dos personas, con nombramiento de 
Técnico Académico de medio tiempo, una asignada al turno matutino y otra al vespertino. En el 
caso de la extensión El Salvador, no se tiene personal designado para esta actividad, por lo que la 
responsabilidad en la Coordinadora del plantel.
Usuarios en bibliotecas 2018
De acuerdo al reglamento de la biblioteca, se puede brindar servicio tanto a estudiantes de la red 
UdeG como a usuarios externos; sin embargo, las bibliotecas señaladas solamente registran visi-
tas de docentes y alumnos de cada plantel. 
Respecto a las cifras de usuarios, es importante destacar que en comparación con 2017, la 
visita de usuarios en el plantel sede (Amatitán) tuvo una disminución significativa, principalmente 
por el grupo de docentes, pues en 2018 se atendió un total de 1,504 usuarios de los cuales 1,485 
fueron estudiantes del plantel y 19 docentes. Por su parte, en el módulo Arenal se contabilizaron 
1,138 usuarios, de los cuales 770 fueron estudiantes y 368 docentes; finalmente, en la extensión 
El Salvador se tuvieron 61 visitas, 54 de estudiantes y 7 de docentes.
Bibliografía: número de títulos y volúmenes
La biblioteca de la Preparatoria Regional de Amatitán, cuenta con un acervo bibliográfico de 2,966 
títulos distribuidos en 6,235 volúmenes, entre los que destacan libros y enciclopedias de diversas 
materias y literatura. En el módulo Arenal, se cuenta con 1,606 títulos y 3,160 volúmenes; y en la 
extensión El Salvador, se tienen 459 títulos y 722 volúmenes.
31
Sexto informe de actividades // Javier Espinoza de los Monteros Cárdenas
Servicios que se ofrecen a través de las bibliotecas la esta preparatoria
• Consulta de catálogo electrónico.
• Préstamo de libros en interno y externo. 
• Préstamo de juegos de mesa, con el objetivo de reforzar la habilidad verbal mediante Scrab-
ble y la habilidad matemática con Ajedrez)
• Curso de inducción a biblioteca.
• Asesoría y atención a usuarios. 
Personal docente
La plantilla académica está integrada por un total de 71 docentes en las siguientes categorías: 
Personal docente
Amatitán Módulo Arenal Extensión El Salvador
Nombramiento Número Nombramiento Número Nombramiento Número
Asignatura 28 Asignatura 17 Asignatura 4
Carrera Medio 
Tiempo
1 Carrera Medio 
Tiempo
1 Carrera Medio 
Tiempo
1
Carrera Tiempo 
Completo
1 Carrera Tiempo 
Completo
6 Carrera Tiempo 
Completo
0
Técnico Académico 
Medio Tiempo
4 Técnico Académico 
Medio Tiempo
4 Técnico Académico 
Medio Tiempo
0
Técnico Acad. Tiem-
po Completo
4 Técnico Acad. Tiem-
po Completo
0 Técnico Acad. Tiem-
po Completo
0
La estadística en relación con los profesores de carrera y los técnicos académicos se vio afec-
tada respecto al año anterior, debido a la jubilación de un Profesor de Tiempo Completo y un Téc-
nico Académico de medio tiempo. 
32
Sistema de Educación Media Superior
Formación docente
Cursos de Formación Docente
Nombre del Curso Modalidad Docentes 
Capacitados
Modelo de tutorías en el Nivel Medio Superior (inicial) Línea / Presencial 48
Modelo de tutorías en el Nivel Medio Superior (Avanzado) Línea / Presencial 21
Orientación Educativa Auxiliar Línea / Presencial 43
Evaluación de Competencias de las Unidades Académicas Curriculares Presencial 46
Herramientas Tecnológicas para el Desarrollo de Pensamiento Matemático Presencial 2
Modelaje y Diseño de Reactivos por Competencias Línea 9
Estrategias y Recursos Didácticos para el Aprendizaje por Competencias Línea / Presencial 3
Ambientes virtuales para el Aprendizaje en Educación Media Superior Línea 8
Las TIC’s y el Nuevo Rol del Docente en la Educación Media Superior Línea / Presencial 15
Formación docente
Sede PROFORDEMS CERTIDEMS ECODEMS ECODEMS
Acumulados En el 2018 Acumulados En el 2018 Acumulados En el 2018
Amatitán 16 0 14 0 6 0
Arenal 14 0 14 0 0 1
El Salvador 1 0 1 0 0 0
Investigación
En este año se ha tenido participación en Coloquios de Investigación Educativa en diferentes de-
pendencias del SEMS.
Actualmente se ha conformado un equipo multidisciplinar de investigación integrado por 12 
docentes y 3 directivos; quienes iniciarán la ruta formativa propuesta por la Dirección de Forma-
ción Docente e Investigación a partir de enero 2019, cuyo principal objetivo es establecer líneasde investigación sobre hechos, factores y agentes que inciden en el desempeño académico de los 
alumnos de Educación Media Superior de la región.
Vinculación
Alumnos de los bachilleratos tecnológicos de los planteles de Amatitán y Arenal, están asignados 
a la realización de Servicio Social en las instalaciones de los mismos, distribuidos de la siguiente 
forma: 
33
Sexto informe de actividades // Javier Espinoza de los Monteros Cárdenas
Servicio Social
Sede Plan de estudios Número de prestadores
Amatitán Bach. Tecnológico en Administración 34
Bach. Tecnológico en Turismo 20
Arenal Bach. Tecnológico en Administración 16
Bach. Tecnológico en Turismo 35
Prácticas profesionales
Sede Plan de estudios Número de practicantes
Amatitán Bach. Tecnológico en Administración 15
Bach. Tecnológico en Turismo 12
Arenal Bach. Tecnológico en Administración 9
Bach. Tecnológico en Turismo 16
Se ha participado en las siguientes campañas comunitarias:
Evento Número de participantes
Conferencia para familias 232
Taller de la violencia contra la mujer 104
Taller de Proyecto de vida 285
Taller de Motivación y autoestima 160
Impulso a la adolescencia 1,130
Taller contra la violencia en la familia 322
Marcha contra la violencia a la mujer 104
Campaña anti bullying 928
Extensión y Difusión
Las actividades realizadas en este eje estratégico se resumen de la siguiente manera:
Evento Participantes
Día Mundial del Libro 875
Día de las Madres 330
Altares de muertos 968
Expo Profesiones 285
Participación en Desfile cierre de TAE´s y talleres extracurriculares 200
Exposición de TAE´s 200
Polos Culturales Regionales 318
Caravana Navideña 300
34
Sistema de Educación Media Superior
Actividades FIL 2018
Evento Participantes
Creadores Literarios 2
Ecos FIL (visita del escritor Odjaki) 90
Lectura Espejo 435
Cartas al autor 155
Actividades Deporte y vida saludable
Evento Participantes
Semana de la salud 320
Conferencias taller de sexualidad y contra adicciones 283
Sede de los juegos deportivos “Liga Leones Negros”, región 4 Valles. 450
Internacionalización
En este rubro, sólo se ha tenido la participación de un docente en el año 2017, quien obtuvo 
una beca del Programa de Movilidad Internacional para Docentes del Inglés de Instituciones de 
Educación Media Superior de la Secretaría de Educación Pública, Coordinada por la Comisión Mé-
xico-Estados Unidos para el Intercambio Educativo y Cultural conocido como COMEXUS. Este es 
uno de los ejes estratégicos que merecen más atención, con la finalidad de desarrollar actividades 
encaminadas al intercambio estudiantil y académico, entre otras. 
Gestión y Gobierno
En el año de trabajo del H. Consejo de Escuela se debatieron temas destacados tanto de disciplina 
en los estudiantes, como de procesos académicos y administrativos de la Escuela a través de 14 
sesiones que a continuación se describen:
 Reuniones del H. Consejo de Escuela 
Sede En Pleno Por comisiones Descripción
Amatitán 8
Amatitán 2 Comisión de Educación
Amatitán 4 Comisión de Responsabilidades y Sanciones
Por su parte el Colegio Departamental, durante el año que se informa tuvo 169 reuniones, de 
acuerdo al siguiente cuadro con información:
Estructura Número de reuniones
Colegio Departamental 7
7 Departamentos 42 (6 por cada Departamento)
24 Academias 120 (5 por cada Academia)
35
Sexto informe de actividades // Javier Espinoza de los Monteros Cárdenas
Presupuesto
Presupuesto (2016 – 2018)
Sede Descripción Monto anual
2016 2017 2018
Amatitán Subsidio ordinario (Más ampliación) $267,000.00
$248,927.15
$515,927.15 $515,927.15
$28,796.36
Ingresos autogenerados $292.62 $294,467.60 $305,218.60
Total $516,219.77 $810,394.75 $849,942.11
Arenal Subsidio ordinario (Más ampliación) $291,000.00
$12,547.92
$303,547.92 $303,547.92
$96,800.88
Ingresos autogenerados $4,069.80 $315,985.20 $307,375.80
Total $307,617.72 $619,533.12 $707,724.60
El Salvador Subsidio ordinario $60,000.00 $60,000.00 $60,000.00
Total general $883,837.49 $1’489,927.87 $1’617,666.71
La plantilla de Personal Administrativo, se integra por:
Personal Directivo, Administrativo y de Servicio
Amatitán Módulo Arenal Extensión El Salvador
Nombramiento Número Nombramiento Número Nombramiento Número
Directivo 3 Directivo 1 Directivo 1
Administrativo 2 Administrativo 4 Administrativo 0
De Servicio 0 De Servicio 0 De Servicio 0
Operativo 6 Operativo 5 Operativo 0
De Confianza 1 De Confianza 0 De Confianza 1
Equipo de cómputo
Equipo de cómputo
Sede Descripción Número
Amatitán
Equipos para profesores (5 laptops y 7 de escritorio) 12
Equipos para estudiantes (de escritorio) 38
Equipos para uso administrativo (de escritorio) 12
Arenal
Equipos para profesores (5 laptops y 1 de escritorio) 6
Equipos para estudiantes (de escritorio) 36
Equipos para uso administrativo (de escritorio) 8
El Salvador
Equipos para profesores (laptops) 10
Equipos para estudiantes (de escritorio) 25
Equipo para uso administrativo (de escritorio) 2
Cabe señalar que en este año 2018, se tuvo el apoyo del SEMS para la adquisición de 30 
equipos de cómputo para la sede Amatitán y 30 más para el módulo Arenal; con una aportación 
de la escuela proveniente de cuotas especiales otorgadas por los padres de familia y la otra parte 
financiada por la dirección general del SEMS.
36
Sistema de Educación Media Superior
Protección Civil
Con el firme propósito de fomentar la cultura de protección civil, se han llevado a cabo cursos de 
capacitación para cada una de las cuatro brigadas, mismos que han estado a cargo de la Unidad 
Municipal de Protección Civil de Amatitán. 
En este año se participó en dos macro simulacros de sismo convocados por el gobierno de 
Jalisco.
37
Sexto informe de actividades // Javier Espinoza de los Monteros Cárdenas
Escuela Preparatoria 
Regional de Ameca
Introducción
La información que se expresa en el presente informe, da cuenta de lo realizado por la comunidad 
universitaria que conforma la escuela Preparatoria Regional de Ameca durante el periodo de enero 
a diciembre del 2018, lo expuesto se apega a las líneas estratégicas del Plan de Desarrollo Insti-
tucional.
La preparatoria Regional de Ameca tiene presencia en la Región de los Valles y Sierra Occi-
dental, la población que se atiende en la Sede y las cuatro entidades educativas distantes es de 
1915 estudiantes, los municipios de procedencia del alumnado son Ameca, Atenguillo, Mixtlán, 
Guachinango, Talpa de Allende y Mascota, así como sus diferentes comunidades, tal es el caso de 
la Delegación San Antonio Matute, lugar en donde se encuentra el Módulo del mismo nombre; la 
oferta de la educación media superior a través de la RED Universitaria en estas dos regiones, con-
tribuye al logro de las metas de cobertura de educación en el Estado de Jalisco.
Docencia y Aprendizaje
Cobertura
La cobertura educativa de la Escuela Preparatoria Regional de Ameca y sus Módulos (Atenguillo, 
Mascota, San Antonio Matute y Talpa de Allende) es del 93.83% en la sede, y del 100% en los Mó-
dulos; estos datos nos ubican por encima de la media estatal. De los 1915 estudiantes inscritos el 
54.77% son del género femenino y el 45.16% del género masculino, se mantiene la tendencia del 
año anterior en el cual se registraron más mujeres que hombres.
La evolución de la matrícula y de los indicadores de calidad muestra los siguientes resultados: 
la absorción tuvo un decremento del 3.09% consecuencia del cumplimiento del requisito del nú-
mero de alumnos por grupo establecido por el Manual Operativo para promoción en el PC-SINEMS, 
en el año que se informa los grupos de 1er semestre tienen cupo de 40 estudiantes; para el ciclo 
escolar 2018 la eficiencia terminal fue de 82.62% incrementándose 9.02 puntos porcentuales res-
pecto al 2017; la reprobación disminuyó en un 4.06 respecto al calendario 2017A y el abandono 
escolar decreció en un 1.60%.
38
Sistema de Educación Media Superior
Evolución De La Matrícula (Sede Y Módulos) Alumnos Por Género
Ciclo Ameca Atenguillo Mascota San AntonioMatute
Talpa De 
Allende
Total
2018 1111** 243 161 145 255 1915
2017 1139* 249 164 152 272 1976
2016 929 247 152 128 244 1700
2015 866 246 158 109 254 1633
2014 972 217 151 117 280 1737
2013 853 220 152 122 324 1671
2012 851 210 171 130 309 1671
2011 794 239 134 118 294 1579
2010 846 Si*** Si Si Si Si
2009 820 Si Si Si Si Si
2018 M 638 121 88 69 134 1050
H 473 122 73 76 121 865
*Durante el calendario 17B se admitió al 100% de los aspirantes
** Durante el calendario 18B se admitió al 93.83%
***SI (sin información)
Oferta educativa
El Bachillerato General por Competencias (BGC) es la opción educativa que se ofrece en las cinco 
escuelas bajo la modalidad escolarizada; El BGC es un programa formativo y propedéutico con un 
alto sentido humanista, centrado en el aprendizaje, con enfoque de competencias; está integrado 
por 44 unidades de aprendizaje curricular (UAC), además de cuatro o cinco UAC de cada Trayecto-
ria de Aprendizaje Especializante (TAE); en la escuela se ofrecen 45 TAE distribuidas en las cinco 
escuelas, el total de créditos del BGC es de 219 del área de formación básica y 20 del área de 
formación especializante. 
Calidad 
En el cumplimiento de las observaciones emitidas por el Consejo para la Evaluación de la Educación 
de Tipo Medio Superior (COPEEMS), la escuela solventó las observaciones a vigencia y posteriormen-
te envió el reporte anual; en el mes de abril del presente año, se recibió la respuesta por parte del 
COPEEMS señalando que la información es consistente pues existe congruencia entre las actividades 
realizadas y las observaciones y recomendaciones emitidas en el Informe y dictamen de evaluación 
del Nivel II, estos resultados alentaros a la comunidad a solicitar la promoción al Nivel I. Durante 
los meses de septiembre a noviembre la escuela cumplió con los indicadores establecidos en el 
Manual Operativo versión 4.0 (MO 4.0), del Padrón de Calidad del Sistema Nacional de Bachillerato 
(PC-SINEMS); en este periodo se solventaron algunas observaciones en la plataforma del COPEEMS 
relacionadas con el bloque 1 y 2, alcanzando la liberación del expediente, mismo que se turnó a la 
Dirección Académica para realizar la evaluación correspondiente y proceder con visita in situ o en 
su caso la evaluación documental, esperaremos los resultados del Comité Directivo del PC-SINEMS.
Las principales acciones realizadas para la promoción de Nivel se apegaron a lo señalado en 
el Manual 4.0, iniciando con el expediente del director que cumple con los requisitos de formación 
continua, ya que acreditó los cursos de: Liderazgo Educativo que acredita la Sociedad Americana 
39
Sexto informe de actividades // Javier Espinoza de los Monteros Cárdenas
Europea en actividades de intercambio cultural y artístico, A.C.; Aplicación del Modelo Educativo 
en el nivel medio superior y el curso Fortalecimiento de las competencias directivas que ofreció 
la COSDAC; en el apartado de acreditación, certificación, formación, desarrollo y evaluación de 
competencias por parte de los docentes, se tuvo una participación importante en los cursos que 
ofrece la Coordinación Sectorial de Desarrollo Académico de la Subsecretaria de Educación Media 
Superior (COSDAC) dicha participación permitió un incremento del 26% en el número de académi-
cos certificados. La elaboración de la programación académica se apegó al perfil profesiográfico 
emitido por la Dirección Académica del COPEEMS para el cumplimiento de la idoneidad, además 
se revisaron los cursos que apoyan en la afinidad; actualmente el 81.89% de las Unidades de 
Aprendizaje se encuentran cubiertas con profesores certificados.
Alumnos
Servicios educativos
Con el objeto de contribuir en la formación integral de los estudiantes, a través de un acompaña-
miento pertinente y oportuno en su trayectoria escolar, se ha buscado que los programas de Orien-
tación Educativa y Tutorías se fortalezcan. Por lo que a través de un vínculo laboral de trabajo en 
conjunto, se busca cada día crear mejores estrategias y herramientas para el bienestar y desarrollo 
del alumno. A través del área de Orientación Educativa se han integrado más de 500 estudiantes a 
diversas actividades, diseñadas según su grado escolar y las necesidades de cada grupo, además 
se atendieron 29 grupos con situaciones particulares. 
Algunas de las problemáticas detectadas en los estudiantes, requieren de especialistas, por 
esta razón se mantiene el vínculo con instituciones públicas, con los padres de familia y con el per-
sonal de orientación y tutorías, esto se presenta en las cinco escuelas y se buscan las estrategias 
de apoyo con las instituciones, las cuales nos ofrecen conferencias, talleres e información escrita.
En el tema de asuntos de género y reducción de la violencia se ofreció la conferencia Nuevas 
Masculinidades No Violentas a este evento asistieron 130 estudiantes; el taller Mujer Segura que 
imparte en nuestras instalaciones la Fiscalía General del estado de Jalisco, tiene la intención de ca-
pacitar a alumnas desarrollando en ellas habilidades físicas para la defensa personal, además de 
proporcionar información teórica para el entendimiento de la situación en desventaja de la mujer 
en una sociedad permeada por la delincuencia y la inseguridad que día a día enfrentar la sociedad. 
El Taller de Prevención de la Violencia Intrafamiliar que se ofrece a los padres de familia por 
parte de la Coordinación de Seguridad Universitaria tiene como propósito crear conciencia de res-
peto entre los integrantes de la familia, especialmente resaltando los valores y el amor fraternal 
con el fin de conseguir una convivencia sana, además evitar la violencia en sus diferentes moda-
lidades que tiende a fragmentar a la familia afectando de manera emocional y mental a quien la 
sufre, este taller nos permite acercarnos a los padres de familia.
Otras actividades que desde orientación educativa se promueven son charlas sobre educación 
sobre una sexualidad saludable, prevención de adicciones, así como la difusión de la convivencia 
sana entre compañeros y la orientación vocacional a través de pruebas psicométricas, asesorías y 
la feria de las profesiones. 
En otro aspecto se ha logrado un significativo avance en la promoción de becas, se tienen una 
adecuada difusión de las convocatorias de apoyos económicos a estudiantes tanto institucionales 
como provenientes del gobierno federal. En el 2018, encontramos que hubo un aumento en rela-
ción con la cantidad de becas otorgadas en comparación con el año 2015 donde se otorgaron un 
total de 8 becas institucionales y 64 federales, mientras que para el 2018 se entregaron 12 institu-
cionales y 159 federales. En estas últimas resaltaron las becas de continuación de estudios de las 
que se entregaron 87, en contra el abandono escolar se otorgaron 17 y 10 de emprendedores, esta 
misma dinámica sucedió en los cuatro Módulos. 
El acompañamiento a los 1915 alumnos se realiza a través 58 tutores que ofrecen tutoría 
grupal e individual cuando es necesaria, además se ofrecen tutorías académicas de parte de 28 
40
Sistema de Educación Media Superior
tutores educativos, los aspectos en los que apoyan los tutores son académicos, psicosociales y 
vocacionales, dedicándoles una hora semanal en el grupo además de las horas necesarias para 
la planeación de actividades, capacitación, la colaboración y el seguimiento que se requiere a 
su acción de tutor con el fin de favorecer el desarrollo de competencias que construyen perfil de 
egreso de los bachilleres, el tutor ha sido un enlace importante con los padres de familia ya que se 
realizan tres reuniones ordinarias para mantenerlos informados sobre la trayectoria de sus hijos, 
igualmente importante es el curso de inducción al cual acudieron 270 padres de familia.
Uno de los principales trabajos que los tutores desempeñan, es la aplicación del diagnóstico 
de necesidades humanas, para determinar las necesidades propias del grupo, y así trabajar de la 
mejor manera, por lo