NIVEL-INICIAL--5-AAÔÇÿOS---CS-SOCIALES

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SECUENCIA DIDÁCTICA Sociales: “Conocemos un poco de San Martin” 
Expresión Corporal- Uso Vocal 
DOCENTES: 
Traversa Rodríguez, Natacha 
Fuentes Martínez, Lorena 
Lazarte, Marta 
Aybar, Carolina (MÚSICA) 
Nieto, Silvina (EDUCACIÓN FÍSICA) 
INTRODUCCIÓN 
En la escuela y en la casa los niños van construyendo la historia. Muchas veces a través de distintos 
medios o espacios nos vamos aproximando a conocer y preguntarnos sobre hechos y protagonistas. 
En este caso nos detendremos en la historia de San Martín porque es parte de nuestra propia historia y 
de los sucesos históricos que vivió Argentina hace mucho tiempo; y recuperar valores que podemos 
seguir revisando. Valores, costumbres, modos, estilos. El lenguaje corporal también fue distintivo de esta 
época, desde la música y el movimiento, cada época se constituyó como única, entregando su legado a 
generaciones futuras. Son nuestros tesoros culturales como argentinos, enarbolamos hoy más que nunca 
las enseñas de nuestra Nación. 
OBJETIVOS: 
QUE LOS ESTUDIANTES LOGREN 
Afianzar conocimiento y valoración de los episodios de nuestra historia pasada. 
Recuperar los bailes tradicionales como riqueza cultural y puntos de encuentros con la familia 
Participar de propuestas jugadas y movimientos de antaño como patrimonio motriz. 
Participación activa en juegos grupales de organización simple tradicionales 
Aceptación de reglas y del compañero 
Espíritu crítico y reflexivo sobre los resultados obtenidos en el juego 
 
ACTIVIDAD 1 
PASO 1 
Vemos un video sobre San Martin. Investigamos en casa; ¿qué nos pueden contar las familias sobre 
quién era? ¿Por qué es una figura tan importante para nuestro país? ¿Se animan a dibujarlo o 
representarlo montado en un caballo? 
PASO 2 
Link para investigar un poco más: https://youtu.be/2yA3d8OfVWo 
http://2.bp.blogspot.com/-sI14X-kfBUM/TkNA4t1w3uI/AAAAAAAAAoU/cbdjwK_dzFo/s1600/jose+de+san+martin.jpg
https://youtu.be/2yA3d8OfVWo
MÚSICA: Buscar en youtube el siguiente video y escuchar la música: 
https://www.youtube.com/watch?v=SYye2oPa3Eo&list=RDhYs63zrfedw&index=5 
Canción “NIÑO DE YAPEYÚ”. 
Es una música que se puede cantar y bailar ya que cuenta con ritmo de Chamarrita, de nuestro litoral 
argentino, allá por donde nació el Gral. San Martín. Los invito a escuchar, memorizar y cantar esta 
canción alusiva. 
Grabar Audio y enviar al correo indicando en el Asunto que se trata de tarea música, con nombre, 
apellido y Sala: salitajardín5@gmail.com 
PASO 3 
Luego de ver video conversar con la familia 
¿Cómo eran los lugares por donde anduvieron? 
 Describir y dibujar su paisaje, según lo imaginas 
ACTIVIDAD 2 
¿Cuáles serían los valores que recuperarían como familia de estos protagonistas? de estos hechos? 
¿Podrían armar un collage?, se nos ocurre un árbol en el que coloquemos carteles con esos valores 
ACTIVIDAD PARA DÍA MIERCOLES EDUCACIÓN FÍSICA 
Luego de escuchar la canción, vamos a mover nuestro cuerpito al ritmo de esta “chamarrita”. Los invito a 
caracterizarse (vestirse) como los de la época. Investiguemos como se vestían y que usaban y nos 
convertimos en San Martin y en Merceditas (su hija). ¿Qué les parece? 
La “chamarrita” tiene un ritmo de chámame medio lentito, hay que bailarlo de a dos así es que a buscar 
un compañero/a 
 
 
 
 
 
Movimientos. 
 Se toman de las manos y realizan balanceos de cuerpo hacia adelante y hacia atrás sin soltarse y 
sin pisarse mientras se oye el canto 
 Cuando se escucha solo los instrumentos deberán: realizan giros, dar vueltas tomados de las 
manos, algunas rondas, saltitos y más giros 
 Y luego vuelven a tomarse como lo muestra la imagen, en el medio pueden cambiar de pareja 
 Combinen los movimientos de brazos piernas y todo el cuerpito y me envían un video. 
 También un audio contándome como se sintieron y quienes son los que participaron. 
Recuerden enviar al correo de jardín. Colocar el nombre del niño-salita-color-EF 
 
ACTIVIDAD 4 DIAS MIÉRCOLES 
https://www.youtube.com/watch?v=SYye2oPa3Eo&list=RDhYs63zrfedw&index=5
EDUCACIÓN FÍSICA Juegos tradicionales 
 
 TRABAJAREMOS Puntería: trabajo de coordinación viso-motora 
 Participación en juegos con materiales no convencionales 
 
En esa época muchos eran los juegos que se realizan en los patios de las casas. Algunos competían y 
otros miraban. 
Vamos a recuperar el SAPO que hicieron con la seño de la sala y vamos a jugar. Siguiendo algunas 
reglas: 
 
 Cada participante deberá contar con 5 tapitas, con lo cual tendrá 5 tiros por jugada 
 Se colocará el SAPO (caja de cartón) sobre una superficie elevada (mesa) que quede cómodo 
para lanza al niño. 
 En el piso se realizarán tres marcas desde donde está el SAPO (mesa). 
1- A 1mts= o puntos extras 
2- A 1,50mts = 150 puntos extras 
3- A 2mts = 200 puntos extras 
 Antes de comenzar a jugar se colocarán puntaje a todas las bocas (agujeros de las cajas) del 
SAPO. A las que estén adelante llevaran 10; 5 y 15 puntos, y las que estén más alejadas, 
llevaran 30, 40 y 50 puntos, según la cantidad de bocas realizadas a la caja. 
 Ahora bien: si lanzan desde la primera marca es decir desde la línea de 1mts NO anotan puntos 
extras. Pero si lanzan desde la línea de 1,50 mts sumaran 150 puntos extras, ¿se entiende? A 
medida que se ALEJEN más puntos extras tendrán 
 ¿Se animan a dibujar una línea más atrás? 
Les dejo una grilla para que vayan anotando y después me cuentan 
N de 
jugada 
 
Participantes 
Tiros 
1 
2 3 4 5 Puntos 
extras 
total 
1- 
2- 
3- 
4- 
 
 Enviar fotito, audio y/o video del juego. Y contándome como se sintieron 
Muchas gracias Familia!! Nos estaremos comunicando para acompañarnos en el proceso.