Secuencia__Higiene__Primero

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Nivel: Primaria
	Grado: Primero
	Tema: Higiene
	Propósito:
Conocer y practicar buenos hábitos de higiene y preservación de la salud para la mejoría de la calidad de vida.
Conocer parte de la diversidad de plantas y animales que sirve para la alimentación, los beneficios mutuos que proporcionan, así como la protección que debemos ofrecerles para su conservación.
	Sugerencias metodológicas:
Pedir a las y los estudiantes que ubiquen en sus casas materiales que utilizan para su aseo personal. Realizar las preguntas de la actividad 1 para rescatar conocimientos previos e introducir al tema de higiene personal.
Explicar el concepto de higiene del cuerpo y la importancia para la salud. 
	Objetivos específicos:
Practicar hábitos de higiene para la preservación de la salud personal del entorno.
Conocer las normas básicas de nutrición aplicadas a su vida diaria.
Proteger los alimentos de todo tipo de contaminación.
	Materiales:
· Lámina de higiene del cuerpo y lavado de manos (descargable).
· Libreta.
· Lápiz.
· Jabón.
· Toalla o paño limpio.
· Cepillo para las uñas.
	Secuencia didáctica 1
	Inicia con la explicación del tema siguiente:
Tema: Higiene del cuerpo
La higiene es parte importante de nuestro cuidado. La limpieza del cuerpo ayuda a conservar la salud. Las normas de higiene personal incluyen bañarnos todos los días, cepillar los dientes y lavarnos las manos antes y después de cada comida y después de ir al sanitario.
Para el lavado correcto de manos debemos seguir los siguientes pasos:
 
	Actividad 1
	Introduce el tema mediante las siguientes preguntas:
1. ¿Por qué es importante el baño diario?
2. ¿Por qué se debe usar ropa limpia?
3. ¿Por qué debemos cepillarnos los dientes al levantarnos?
4. ¿Por qué debemos cepillarnos después de cada comida?
5. ¿Cuándo debemos lavarnos las manos?
	Actividad 2
	1. Utiliza la lámina del tema de higiene y solicita a las y los estudiantes observarla.
2. Solicita a algunos estudiantes identificar los materiales que utilizan para su aseo personal y que expliquen las funciones de cada uno.
3. Solicítales que dibujen en su libreta algunos materiales de limpieza observados y comentados.
4. Escribe algunas palabras en el pintarrón, pizarrón o pizarra digital. Por ejemplo, cepillo, pasta dental, jabón, agua y pídeles que las copien en su cuaderno y las lean en voz alta.
5. En plenaria haz una relación de las palabras y la higiene personal.
	Actividad 3
	1. Muestra la lámina de lavado de manos y haz una demostración del lavado correcto de manos.
2. Pide a varios estudiantes que repitan la acción. 
3. Comenta los aspectos correctos e incorrectos del lavado de manos. 
	Evaluación
	 
Evaluación Actividad 1 
Lista de Cotejo 1
	Indicadores
	Sí
	A veces
	No
	Baño diario
	
	
	
	Cepillado de los dientes 
	
	
	
	Lavado de manos
	
	
	
	Uso de ropa limpia
	
	
	
 
Lista de cotejo 2
Cuidado de la salud
	Indicador
	Sí
	No
	Practica hábitos de higiene personal para mantenerse saludable.
	
	
	Reconoce la importancia del lavado de manos.
	
	
	Atiende las reglas de cuidado de la higiene.
	
	
	Identifica y explica algunos efectos favorables y desfavorables de hábitos de higiene.
	
	
	Participa en la creación de hábitos de higiene en el aula.
	
	
	Reconoce y valora las costumbres y tradiciones de cada familia en los hábitos de higiene.
	
	
	
	
	
 
Evaluación Actividad 2
Bitácora o diario
En tu bitácora o diario registra si te aseas personalmente, cómo lo haces y qué materiales empleas (recuerda que lo puedes dibujar o escribir). No olvides anotar el día en que registras. 
Mi Diario 
Mi aseo personal hoy
 
Evaluación Global
Rúbrica
	Niveles de logro
	Criterios o Indicadores
	Muy bien
	Conoce y practica buenos hábitos de higiene y preservación de su salud.
	Bien
	Conoce y practica algunos hábitos de higiene y preservación de su salud.
	Regular
	Conoce algunos hábitos de higiene, pero la practica ocasionalmente, lo que dificulta la preservación de su salud.
	Requiere apoyo
	No conoce todos los hábitos de limpieza y requiere apoyo para practicarlos.
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