INFORME PRACTICA JULIS DORIA - Leisi Fajardo Romero

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INFORME PRACTICA
JULIS YULEIS DORIA SILGADO
ROSA VILLADIEGO
UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS HUMANAS
DEPARTAMENTO DE PSICOPEDAGOGIA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL
PRACTICA VII
LORICA CÓRDOBA
2022
RECONOCIMIENTO DE LA DIVERSIDAD: FUNDAMENTOS COMO CLAVES PARA UNA EDUCACIÓN EN Y PARA LA DIVERSIDAD.
 La INSTITUCIÓN EDUCATIVA REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA está ubicada en el barrio Santa Fe de la ciudad de Bogotá, en una zona de tolerancia donde se maneja el micro tráfico, narcotráfico, trata de blancas, armas de fuego, además de segregación, discriminación, exclusión y marginación, cuenta con una población estudiantil de 1020 estudiantes, 240 con discapacidad, equivalente al 24% , entre esta población se encuentran niños que son hijos de trabajadoras sexuales, los niños paga diario (alquilan habitaciones para pasar la noche), los niños caracol (cargan sus pertenencias en el bolso) y cuenta con 17 docentes de apoyo, va desde la educación inicial, primaria y secundaria.
La educación inclusiva y el enfoque diferencial, busca ofrecer una atención educativa pertinente y de calidad a todos los niños con discapacidad, por lo tanto, es de suma importancia resaltar la labor del rector Hugo en su institución, ya que este busca integrar al sistema educativo todas aquellos niños y jóvenes con discapacidad, eliminando tres principales barreras que se presentan para que estos ingresen a una escuela; la principal barrera para que los niños accedan y gocen plenamente del derecho a la educación es la escuela, segundo los profesores y tercero las barreras actitudinales. 
Teniendo en cuenta lo anterior nos podemos dar cuenta que no se trata de recursos, ya que esta institución cuenta con televisores inteligentes en todos sus salones, tiene video beam, pupitres adecuados, buena infraestructura y todos los recursos maravillosos que pueda tener un colegio aun cuando es público, para brindar una educación de calidad a sus estudiantes normo típicos y con trayectorias diversas.
Cabe resaltar todas las adaptaciones que el colegio ha realizado para brindarle el derecho a la educación a todos los niños con discapacidad, entre estas la modificación de la infraestructura, del currículo, la cultura, los tiempos, las formas en que tiene que aprender todas las adaptaciones de las actividades y de los materiales que van a utilizar, es decir, que el colegio tiene la obligación de responder a las necesidades de los niños, independientemente de cual sea su condición profunda.
En esta institución cuentan con 17 docentes de apoyo para los niños que requieran de la ayuda de estos, tienen aulas especiales donde los niños se van adaptando a los procesos escolares, pueden durar en estas aulas uno, dos o tres años, es aquí donde podemos evidenciar que brindan una educación con calidad y equidad para todos los niños y jóvenes, teniendo en cuenta las necesidades diversas de cada estudiante.
Cuando se habla de educación en y para la diversidad, se habla de procesos que permiten que todos los niños, jóvenes y adultos de una determinada comunidad aprendan de forma conjunta, independiente de su origen, condiciones personales, sociales, culturales, motoras o cognitivas, esto quiere decir educación para la diversidad, la cual se hace a través de un reconocimiento donde la práctica se convierta en teoría.
Desde mi punto de vista puedo decir que la Institución República Bolivariana de Venezuela es una escuela que cuenta con todas las herramientas necesarias para brindar una educación de calidad que cubre todas las necesidades de sus estudiantes, ya sean normo típicos o con alguna discapacidad, aun cuando es una institución pública.
Por otra parte, es de admirar la labor que realiza el Rector, la forma como lucha día a día para que sus estudiantes tengan todo lo necesario para una educación integral.