Didáctica20de20la20Biología-20Modelos20Didacticos - fabiana gimenez

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Didáctica de la Biología
Integrantes: Osuna Brian, Aquino Milagros, Giménez Fabiana 
Actividad grupal:
· Investigar a los modelos didácticos y relacionarlos con la enseñanza de la Biología.
· Elaborar un cuadro comparativo de los modelos didácticos teniendo en cuenta, la triada y los componentes didácticos. 
· Cada grupo deberá elaborar un video representativo del modelo designado, para ello deberán incluir videos propios asignándose roles.
· Se evaluará la creatividad, comprensión de contenidos abordados, correcto uso de herramientas tecnológicas y trabajo en equipo.
Desarrollo: 
· Cuadro comparativo:
	Modelos didácticos
	Modelo didáctico Tradicional
	Modelo didáctico Tecnicista
	Modelo didáctico Activo
	Modelo didáctico Problematizador
	Triada
	Docente-contenido- alumno
	Contenido-docente-alumno
	Alumno-docente-contenido
	Contenido alumno docente 
	Componentes didácticos
	Se basa en una concepción denominada “transmisora de las verdades”. Transmisión de la cultura, conocimientos que se consideran como verdades permanentes.
Los contenidos son listados de temas, presentados de manera fragmentada, los que luego son memorizados por los estudiantes.
	Los valores son la eficacia y la eficiencia. Lo importante es la planificación detallada. Se instala la racionalidad instrumental. Los contenidos son algo dado, hay una concepción epistemológica positivista. Las verdades son acumulativas.
El profesor ejecuta el currículum elaborado por especialistas, y el alumno concreta las tareas de aprendizaje. (planificación detallada). 
	El alumno, sus intereses y necesidades, pasa a ser el centro del proceso de enseñanza – aprendizaje. El docente acompaña – guía el proceso de desarrollo, favoreciendo el cambio y la adquisición de habilidades, actitudes y valores.
	El docente y los alumnos son protagonistas del proceso de enseñanza y aprendizaje, forma sujetos activos, autónomos, críticos, creativos, entre otros.