Tipología de cultura escolar_WenceslaoR

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Tipos de cultura escolar 
 Tradicional Del bienestar Invernadero Anómico 
Ambiente Estructural Humanista Espíritu 
frenético 
De riesgo 
Función (busca en el 
alumno) 
Lograr metas de 
aprendizaje 
Desarrollo 
individual en un 
ambiente 
enriquecedor 
Desarrollo 
escolar y 
personal 
No esclarecida 
Control social Alto Bajo Alto Bajo 
Cohesión social Bajo Alta Alta Bajo 
Líder (para el 
personal) 
Autoritario Democrático Desafiante Frívolo 
Personal (para los 
estudiantes) 
Distante, estricto e 
inaccesible 
Informal y 
amigable 
Entusiastas, 
comprometidos, 
innovadores 
pedagógicos 
Permisivos 
Con poco interés 
 
 
 
 
 
Características 
Vida escolar 
ordenada, 
programada y 
disciplinada 
Aislamiento 
socioemocional de 
los profesores 
Para quienes tienen 
éxito en las metas 
hay premios y 
prestigio 
Los objetivos 
académicos se 
descuidan 
fácilmente 
Felicidad 
momentánea 
Predominan las 
habilidades para la 
vida sobre el 
dominio del 
contenido temático 
Todos los 
actores están 
bajo vigilancia y 
control 
Opresión 
institucional 
Ansiedad por no 
lograr los 
objetivos 
Presión para 
participar 
activamente en 
la vida escolar 
Lecciones 
desarrolladas a un 
ritmo pausado 
La vida se vive un 
dia a la vez 
Poca satisfacción 
profesional 
Absentismo 
escolar y laboral 
Inseguridad, 
desesperanza y 
baja moral 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Figura propuesta por Hargreaves (1995) 
 
La cultura de la escuela ideal se situaría en el punto E, “esforzándose por mantener su 
posición óptima elegida en los dominios de control social y cohesión social. Las 
expectativas de trabajo y conducta son altas: las expectativas del director del personal y los 
profesores de los estudiantes. Sin embargo, estos estándares no se perciben como 
irrazonables; todos reciben apoyo para luchar por ellos y son recompensados por 
alcanzarlos. Tanto para los profesores como para los alumnos, la escuela es una tarea 
exigente pero muy divertida”. 
 
Referencia 
 
Hargreaves, D. H. (1995). School Culture, School Effectiveness and School Improvement 
[Cultura escolar, eficacia escolar y mejora escolar]. School Effectiveness and 
School Improvement, 6(1),23- 46. doi: 
http://dx.doi.org/10.1080/0924345950060102