Practicasdelaboratorio1y2 - José Domínguez

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Preparatoria Estatal N.º 8 “Carlos Castillo Peraza” 
 
 
Química 
 
 
Bloque II 
 
 
José Alberto Domínguez Luna 
 
 
Luis Santamarina Medina 
 
 
30 de noviembre de 2020
 LEY DE LA CONSERVACIÓN DE LA MATERIA” 
OBJETIVO: 
 
Comprobar la ley de la conservación de la materia. 
 
INTRODUCCIÓN 
 
Los cambios y transformaciones de la materia suceden continuamente; sin 
embargo, no siempre se perciben. Todas estas transformaciones se 
encuentran sujetas a ciertas leyes, siendo la más significativa, la ley de 
la conservación de la materia. Aunque a veces se puede considerar que un 
material ha desaparecido, en realidad sólo sufrió una serie de 
transformaciones; no obstante, aún está presente en el ambiente, pero 
convertido en una sustancia diferente. 
Las transformaciones químicas pueden acompañarse de cambios en el 
estado de agregación molecular y en la liberación de energía. 
MATERIAL 
 
- 2 globos de Látex grande, N° 9 o 10. (De diferente color 
de preferencia). 
- 2 ligas de hule 
- 4 pastillas efervescentes (o 4 cucharadas de bicarbonato de sodio) 
- 2 botella de 600 ml 
- 300 ml de vinagre 
- Para la balanza: 
o 1 hombrera de plástico 
o Hilo, rafia o cuerdas 
o 2 vasos de plástico con capacidad de 500 ml 
o Un “picahielo” 
 
Para elaborar la balanza: Usa el “Picahielo” para hacer orificios en las 
orillas de ambos vasos. Sujeta el hilo o las cuerdas en cada uno de ellos y 
amárralos en los extremos de la hombrera de forma paralela como se 
muestra en la imagen. 
 
 
 
 
 
 
 
PROCEDIMIENTO 
- Vierte 100 ml de vinagre a cada botella. 
 
- Saca la pastilla efervescente de su sobre e introdúcela en cada globo. Si es 
necesario puedes partirla en trozos. (También puedes usar 1 cda de bicarbonato para c/u). 
Cuida de no romper el globo. 
 
- Abre la boca de uno de los globos y colócalos en la boca de la botella. Asegúrate de 
que la pastilla no caiga en el interior, de lo contrario tendrás que desechar el agua y repetir 
el procedimiento. (Repite este paso con la otra botella). 
 
- Asegura que el globo a la boca del matraz con la liga de hule. 
 
- Cuelga la balanza previamente elaborada en algún lugar fijo de tu casa. (Que 
permita movimiento y manipulación). 
 
- Introduce las botellas con el globo en cada uno de los vasos de la balanza y 
compara. (Toma evidencia fotográfica con tu celular). 
- Vacía las pastillas o el bicarbonato contenida en el globo en cada botella, observa 
la reacción. 
 
- Introduce nuevamente las botellas después de la reacción en cada vaso respectivo 
de la balanza (En el mismo donde lo introdujiste anteriormente, puedes marcarlo con un 
bolígrafo para evitar confusiones) y compara. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CONCLUSIÓN 
 
Al realizar este experimento me di cuenta de la ley de conservación de la materia, al ver la 
reacción del cloruro de sodio al hacer contacto con el vinagre, los pesos se mantienen van 
a ser iguales, ya que al hacerse la reacción química la masa no cambia, solo se transforma, 
en este caso se transformó a estado gaseoso, pero conservando su masa. 
 
 
 
 
 
 
III. “PROPIEDADES DE LOS METALES Y NO 
MATALES” 
OBJETIVO: 
 
Clasificar compuesto y elementos como metales y no metales de acuerdo con sus 
propiedades y características. 
MATERIAL 
- Agua destilada o purificada 
- Imán 
- Cuchara 
- Vasos de plástico 
 
Pequeñas muestras de: 
• Sal 
• Harina 
• Plata 
• Azúcar o Aluminio o Cobre 
 
 
PROCEDIMIENTO 
- Observa y anota tus observaciones en el formato sobre las características de las 
muestras proporcionadas: color, brillo, estado de agregación. 
- Acerca el imán en cada una de las muestras, anota en la tabla si las muestras son 
atraídas o no. 
- Prepara un vaso de agua. Añade una porción de la muestra al tubo, reporta si la 
densidad es mayor o menor que la del agua. 
 
CONCLUSIÓN 
En este experimento pudimos observar las propiedades de los metales y no metales, como 
es que cada una de sus diferentes propiedades hacen que tengan una reacción diferente, 
vi las diferentes características que tienen y como estas nos ayudan a diferenciarlos 
elementos entre sí, como es el caso de los metales, que son Buenos conductores, 
maleables y resistentes, en cambio los no metales son todo lo contrario.