Práctica Calificada-1 - Ashley Nikole Ortega Trujillo

Vista previa del material en texto

Curso: Motivación y Emoción 
	Sesión: 5 
	Pra2ctica Calificativa
	Actividad: 1 
	
Indicaciones
Estimados estudiantes para la realización del control de lectura es necesario cumplir con los siguientes puntos:
· El control de lectura es de manera individual.
· Durante el desarrollo de la evaluación, el estudiante deberá permanecer con la cámara encendida.
· El tiempo destinado para la práctica calificada será de una hora. 
· Leer cada pregunta y responder en base a lo que se solicita
· Las preguntas están relacionadas a las clases desarrolladas hasta la fecha
· Revisar la rúbrica de evaluación 
A continuación se recomienda leer bien cada una de las preguntas y responder de forma clara:
1. Imaginate que te encuentras en una oficina de rabajo y conversas con tus compañeros sobre por qué trabajan? , identifica que tipor de motivación encuentras en cada caso:
a) Trabajo porque debo cancelar la deuda de mi tarjeta de crédito __Motivación extrínseca___
b) Trabajo porque siento que lo hago ayudará a más personas, les estoy dando la oportunidad de hacer algo distinto, importante __________Motivación intrínseca___________
c) Trabajo porque debo el viaje de promoción de mi hija que tanto desea ____Motivación extrínseca___
d) Trabajo porque porque disfruto mucho mis actividades, cada día asumo retos _Motivación intrínseca_
2. La enciclopedia más popular en la década de 1990, era Encarta, pero en 2009 Microsoft lo sacó del marcado. Por qué? Porque apareció Wikipedia, uno de los diez sitios más visitados de la web en el mundo y que está escrita en 278 idiomas. Cuánto ganan las personas que escriben para Wikipedia? Nada, no obtienen ninguna compensación económica, entonces, cuál es la motivación que tienen estas personas por escribir en Wikipedia? Realiza un cuadro comparativo entre motivaciones intrínsecas y extrínsecas. Sustentar dos ejemplos de cada uno.
	MOTIVACIÓN INTRÍNSECA
	SUSTENTO
	MOTIVACIÓN EXTRÍNSECA
	SUSTENTO
	Ayudar a la gente en saber más
	Esfuerzos innatos de crecimiento
	El que la gente reconozca sus conocimientos.
	Pues de esta manera reciben alabanzas
	Porque es divertido y les gusta hacerlo
	No buscan reconocimiento, solo sentirse bien consigo mismo en dar información
	Porque pueden poner sus nombres después de cada información que comparten
	Porque así reciben atención de los demás.
3. Establecer dos ejemplos por cada motivación (de crecimiento y de deficiencia). Sustentar los ejemplos.
MOTIVACIÓN DE CRECIMIENTO: 
· Un alumno que ve que sus compañeros han subido y mejorado sus promedios de sus exámenes, por lo tanto decide mejorar en lo académico y así sentirse mejor. En este caso, decimos que es una motivación de crecimiento porque genera una conducta de desarrollo, un sentimiento de querer superarse.
· Ashley es una niña que saco 18 en el examen de Ingles y su madre la felicita porque es una nota aprobatoria, sin embargo, Ashley estudia con más ganas en el siguiente examen de Ingles porque quiero tener una nota perfecta. En este caso, decimos que es una motivación de crecimiento porque genera una conducta de desarrollo, un sentimiento de querer superarse.
MOTIVACIÓN DE DEFICIENCIA: 
· Un estudiante necesita buscar trabajo para pagarse sus propios estudios y comprar sus insumos diarios y pagar los servicios. En este caso, decidimos que es una motivación de deficiencia, pues al privarse de dinero o más bien dicho, por la falta de dinero para pagar sus estudios y subsistir es que se realiza dicha conducta.
· Una persona de 7 años no ha comido en todo el día y como sabe que su madre no estará en casa hasta las 10 de la noche, el intenta prepararse la cena porque desea comer algo. En este caso, decidimos que es una motivación de deficiencia, pues por hambre al no comer y calmar su hambre es que se realiza dicha conducta.
4. A partir del siguiente caso: Una persona de 27 años de edad, ha logrado con mucho esfuerzo emprender un negocio de comida rápida, la misma que le está generando buenos ingresando, logrando adquirir algunas cosas que antes no podía. Hace unos años solicitó un prestamo para mejorar su local donde atiende a sus clientes, en unos meses terminará de pagar todo. Si bien es cierto el negocio y el local van bien, aún siente que hay algo pendiente. Varias semanas, no puede dormir, se siente ansioso, como si algo lo abrumara, después de mucho ha pensado que sería bueno estudiar psicología, pues es algo que quiso siempre cuando salió del colegio. Ahora puede hacerlo, tiene los medios, pero le preocupa que son cinco años, no sabe si será bueno involucrarse tanto tiempo, pero por otra parte podría ser un sueño cumplido de ser el único de su familia con un estudio profesional. Varios días pensando le está generando ya problemas fisiológicos, no se está concentrando muy bien, entre otros aspectos. 
a) A partir de qué teoría de la motivación podrías explicar este caso? Sustenta tu respuesta. 
Diría que este caso podría ser explicado a través de la teoría homeostática, puesto a que observamos que el hombre de 27 años presenta insomnio, ansiedad, preocupación y se siente abrumado que es claramente un desequilibrio fisiológico que es causado por la duda de si empezar a estudiar la carrera de Psicología. Dicho así y según la teoría, podríamos decir que cuando el hombre tenga la certeza de estudiar dicha carrera, puede que dichos síntomas desaparezcan y así vuelva a mantener el equilibrio. 
b) Qué tipo de motivos internos se presenta? Explica brevemente cada uno de ellos. 
Necesidad fisiológicas, puesto a que al no ser satisfechas, en este caso; al no elegir si estudiar la carrera de psicología, no se puede mantener el bienestar de la persona y seguirá teniendo insomnio y ansiedad. Y el otro motivo interno es la necesidad social, puesto a que para él sería un logro ser el primero de su familia en tener un estudio profesional.