guía de observación SECTOR - Yuliana Barreto

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FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS HUMANAS
 DEPARTAMENTO DE PSICPEDAGOGÍA 
COMITÉ DE PRÁCTICA PEDAGÓGICA
	
GUIA DE OBSERVACIÓN 1: LECTURA DEL CONTEXTO SOCIOCULTURAL (SECTOR)
	Fecha:
	11/ 12/ 2021
	Institución:
	Institución Educativa Paulo vl
	Ubicación:
	Cl. 20 #2949 Lorica
	Nombre del barrio:
	Finzenú 
	Nombre del Sector:
	Sector estadio 3 de mayo
	Tiempo de observación:
	1 hora y 15 minutos
	Nombre del Observador (es):
	Yuliana Barreto Arrieta 
OBJETIVO: Identificar las características de estructura social, tipo de relaciones y fenómenos sociales que ocurren en los sectores demográficos que hacen parte de la comunidad educativa de la institución educativa seleccionada.
FUENTES DE INFORMACIÓN:
OBSERVACIONES: Al momento de realizar las preguntas de la guía el señor se comportó muy educado, amable y sobre todo nos brindó confianza, al llevar muchos años viviendo en este barrio conoce muy bien el ambiente en el que la comunidad se rodea. 
Otro: Director de academia de seguridad y profesor de seguridad en el colegio Paulo vl
· 
 Tendero
Agente cuadrante de la policía
 Presidente de acción comunal
 o líder comunitario 
 Líder Espiritual
 Padre de familia
 Estudiante
CARACTERÍSTICAS DEL SECTOR: 
Nivel socio-económico: Medio (estrato 4) 
Bajo 
 Alto Estrato 6
 Estrato 5
OBSERVACIONES: Aunque el señor nos brindó la información de que el barrio es estrato 3, pude observar que la calle principal para la entrada al barrio justamente donde se encuentra el colegio está sin pavimentar lo que puede ser un poco incómodo para los los niños que transitan por ahí, más para lo que llegan en bicicleta a la institución. 
 Estrato 3
 Estrato 2
 Estrato 1
Actividades de ingresos: Independientes
Trabajo informal
 Ninguno
 Empleado
 Cuál: conductor de vehículos.
Cuál: talleres, tiendas, peluquerías.
Cuál: profesores, abogados.
ab
OBSERVACIONES: El señor me comunico que en el barrio la mayoría de las personas que residen ahí son empleados, pero al hacer el recorrido observe que también hay muchas personas con trabajos independientes e incluso hay personas que son de escasos recursos.
Servicios básicos: Salud
Alcantarillado
Alumbrado publico
 Energía eléctrica 
Transporte
 Seguridad
 Servicio de recolección de basuras
Gas
Internet
Señal de televisión
Vías de acceso
OBSERVACIONES: pude observar que el barrio si cuenta con los servicios básicos aunque no puedo asegurarlo porque solo se hizo una observación desde afuera, también pude observar que el barrio cuenta con 3 vías de acceso para llegar a él.
Vivienda: Puente
Rancho
Cuarto
Apartamento
Casa formal
Apartamento
Casa improvisada
Rancho
Otra
Cuál _____________
OBSERVACIONES: Al hacer el recorrido me pude dar cuenta que aunque hay muchas casas muy bonitas y con una muy buena infraestructura, también en el barrio pude observar que hay casas que están un poco más sencillas y en mal estado.
Recreación:OBSERVACIONES: Pude observar que cuentan con un parque que actualmente no está del todo en buenas condiciones.
Formas de recreación no organizada
Cuáles? : Actividades recreativas.
Partidos de futbol improvisados donde pueden participar todo el barrio.
Instituciones educativas:
 Si No
Cuál: Institución Educativa Paulo vl. 
Centros deportivos
Parques
ESTRUCTURAS SOCIALES 
EconómicasOBSERVACIONES: pude observar que hay familias que cuentan con trabajos independientes y hasta locales en sus casas.
Otra
Cuál?_________
Informalidad
Ganadería
Agricultura 
Pesca 
Turismo
Instituciones sociales:Bancos 
Camus 
Bibliotecas
CAI 
Bomberos
 Asociaciones
Cuáles?________________
 
Junta de acción comunal
 
Religiosas
 
Mercado
 
OBSERVACIONES: El señor me comunico que en el barrio habían 2 iglesias pero en mi recorrido por este, no pude observar ninguna de las dos que el menciono.
Tipos de relaciones: 
Interacciones: OBSERVACIONES: Pude observar que es un sector y un barrio muy calmado, donde al parecer el ambiente y su entorno son muy sanos para los niños, donde ellos tienen la posibilidad de recrearse y divertirse. 
Tensionadas 
De consumo/
Producción
De poder
Distantes
Normales 
No se dan
Propósito de las interacciones: Intereses comunes 
Establecimiento de autoridad
Empoderamiento
Otro
Cuál?________________
Respeto
Miedo
Bienestar
Otro
Cuál?________________
Tradición
Cultural 
Deportivas 
OBSERVACIONES: Pude observar que no es un barrio muy unido, pues al momento de hacer el recorrido todos estaban en sus casas con las puertas cerradas y muy pocos niños estaban afuera de sus casas.
FENÓMENOS SOCIALES:Pandillas
 
Segmentación de la comunidad
 
Marginalidad y pobreza
 
Delincuencia
Familia disfuncionales
Reinsertados
Sub-estratificación económica y social
Violencia familiar
Prostitución 
Creación de grupos especiales
Migración de otros 
Países
Familias desplazadas
Otra
Cuál?_________________
OBSERVACIONES: Pude observar que hay familias de muy escasos recursos.