DOC-20230524-WA0019 - Erick alexander Acuña saenz (6)

Vista previa del material en texto

LA EDUCACION EN TIEMPOS DE PANDEMIA 
 
La llegada de la pandemia global del Covid-19 nos sorprendió y nos orilló al 
confinamiento sin estar preparados para afrontar diversos temas de la vida pública, 
económica y social que han tenido efectos negativos en el ejercicio pleno de los 
derechos humanos, entre ellos, el derecho a la educación de niñas, niños y 
adolescentes. Lo anterior sin desconocer, desde luego, las grandes brechas de 
desigualdad social que caracterizan a los países de la región (América Latina y el 
Caribe) y que inciden en los ámbitos familiar, personal, escolar y socioeconómico como 
“factores determinantes de los resultados educativos” que afectan el desarrollo y 
bienestar integral de las personas. 
[1]La suspensión de clases presenciales ante la pandemia ha significado la adopción 
de medidas urgentes e inmediatas -sin que podamos hablar de la existencia en 
diversos países de una política pública al respecto-, para atender la enseñanza 
mediante la utilización de diversos formatos y plataformas a distancia 
independientemente de que muchos sectores sociales no cuentan con conectividad o 
soporte tecnológico. 
En México, de acuerdo con datos de la Comisión Económica para América Latina y el 
Caribe (CEPAL), de los estudiantes de 15 años que tenían acceso a dispositivos 
digitales en el hogar durante 2018, 57% tenían computadora, 68% conexión a internet 
y el 29% a un software educativo. 
[2] En consecuencia, la desigualdad en el acceso a los servicios educativos por vía 
digital hizo patente las brechas en el proceso enseñanza aprendizaje y, por tanto, en 
la recepción del conocimiento y la inclusión social. 
La Encuesta Nacional sobre Disponibilidad y uso de Tecnologías de la Información en 
los Hogares (ENDUTIH) 2019, del Instituto Nacional de Estadística y Geografía 
(INEGI), en México hay 80.6 millones de usuarios de internet, lo que representan el 
70.1% de la población de seis años o más, y 20.1 millones el número de hogares que 
disponen de internet (56.4%), en tanto que hay 86.5 millones de usuarios de teléfonos 
celulares; el 76.6% de la población urbana es usuaria de internet, en tanto que en la 
zona rural es del 47.7%; de los hogares del país, 44.3% dispone de computadora y 
92.5% cuenta con al menos un televisor. 
[3] Es clara la desigualdad educativa puesto que a partir del momento en que se 
suspendieron las clases presenciales, las niñas, niños y adolescentes de los hogares 
sin conectividad o tecnología no pudieron tomar clases. 
A lo anterior se sumaron la urgente necesidad de replantear el proceso educativo en 
cuanto a su metodología, diseño curricular, materiales educativos y plataformas; la 
implementación de formas aprendizaje alternativas mediante el uso de la tecnología, 
http://www.pudh.unam.mx/perseo/la-educacion-en-tiempos-de-pandemia/#_ftn1
http://www.pudh.unam.mx/perseo/la-educacion-en-tiempos-de-pandemia/#_ftn2
http://www.pudh.unam.mx/perseo/la-educacion-en-tiempos-de-pandemia/#_ftn3
enfrentar el analfabetismo digital en maestros, padres y alumnos, así como atender los 
problemas que representa el proceso de evaluación y supervisión del aprendizaje. 
[4] los Estados Miembros se comprometieron “…a hacer frente a todas las formas de 
exclusión y marginación, las disparidades y las desigualdades en el acceso, la 
participación y los resultados de aprendizaje. Ninguna meta educativa debería 
considerarse lograda a menos que se haya logrado para todos.”[5] 
Son los sectores sociales que se encuentran en una situación de vulnerabilidad 
quienes deben constituir la prioridad de las políticas públicas, que deben estar 
orientadas a hacer valer para todos el derecho a la educación, reduciendo las brechas 
de desigualdad. Estas políticas deben ser integrales y articular los esfuerzos de las 
dependencias de los diferentes sectores de la administración pública. 
 
 
 
 
http://www.pudh.unam.mx/perseo/la-educacion-en-tiempos-de-pandemia/#_ftn4
http://www.pudh.unam.mx/perseo/la-educacion-en-tiempos-de-pandemia/#_ftn5
	LA EDUCACION EN TIEMPOS DE PANDEMIA