05 PROYECTO EXPERIMENTOS (1) - Yissell González R

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EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 
 
 
“ME DIVIERTO JUGANDO 
CON MIS EXPERIMENTOS “ 
2022 
 
 
 
 
 
 
 
I. DATOS GENERALES.- 
I.1. Ugel : 
I.2. Institución Educativa 
I.3. Lugar : 
I.4. Directora : 
I.5. Profesora : 
I.6. Sección : 05 AÑOS 
 
 
II.-ESTRUCURA DEL PROYECTO: 
 
2.1.-NOMBRE DE LA EXPERIENCIA : “ME DIVIERTO JUGANDO CON MIS EXPERIMENTOS” 
 
2.2.-SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: 
Se pretende despertar en niños y niñas de la Institución Educativa Inicial, por lo que es necesario que niños y niñas observen, activen su 
curiosidad, su interés para captar y percibir la realidad, formule sus hipótesis dando respuestas a sus propias preguntas, a las de sus 
compañeros, experimente al vivenciar en objetos que explora de su entorno, verbalice al dar respuestas por sí mismo, a su propias 
preguntas estableciendo conexiones entre sus ideas y formule conclusiones cuando al experimentar comprueba que sus anticipaciones 
son correctas o no. 
 
 2.3.-TIEMPO DE DURACIÓN: DEL ------------- 
 
 2.4.- PRODUCTOS: 
● EXPERIMENTOS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
III.-PRE- PLANIFICACION: 
¿QUÉ HARE? ¿CÓMO LO HARE? ¿QUÉ NECESITARE? 
 
▪ Realizar experimentos ▪ Todos en semicírculo observando los experimentos ▪ Franela, Materiales del Med 
▪ Elaborar materiales para los experimentos ▪ Alumnos ayudando a limpiar las mesas y utensilios 
utilizados en los experimentos. 
▪ Trapos húmedos. 
▪ Realizar experimentos 
 
▪ Determinar en los grupos el uso de los materiales al 
experimentar. 
▪ Cintas, forros, vinifan 
▪ Realizar conteo de materiales que se utilizan en 
los experimentos. 
▪ Con personas, materiales ▪ Boletines, Papelotes, goma ,plumones 
 
IV.-PLANIFICACIÓN CON LOS NIÑOS(AS): 
¿Qué Haremos? ¿Cómo lo haremos? ¿Qué materiales necesitamos? 
 
▪ Visitas al entorno ▪ Dibujando y reproduciendo. ▪ Papelote, plumones, imágenes, textos de la biblioteca 
▪ Elaborar abono para las plantas. ▪ Mezclando sustancias ▪ Toalla, paño, agua 
▪ Formando las palabras de los materiales 
usados en los experimentos. 
▪ Dictando a la docente, apoyado 
en imagenes 
▪ Papelote, plumones, imágenes, textos de la biblioteca 
▪ Creando rimas y adivinanzas ▪ Dictando a la docente ▪ Papelote, plumones, imágenes, textos de la biblioteca, aula 
 
V.- PROPOSITOS DE APRENDIZAJES: 
AREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMEPEÑO 05 AÑOS 
PER
SON
AL 
SOCI
AL 
Convive y participa 
democráticamente en la 
búsqueda del bien 
común 
● Interactúa con todas las 
personas. 
● Construye normas, y asume 
acuerdos y leyes. 
● Participa en acciones que 
promueven el bienestar común. 
 
 
▪ Se relaciona con adultos y niños de su entorno juega con otros niños y se integra en actividades grupales del 
aula.Propone ideas de juego y las normas del mismo.Sigue las reglas de los demás de acuerdo con sus 
intereses. 
● Colabora en actividades colectivas orientadas al cuidado de los recursos,materiales y espacios compartidos. 
MAT
EMA
TICA 
Resuelve problemas de 
cantidad 
● Traduce cantidades y expresiones 
numéricas. 
● Comunica su comprensión sobre los 
números y las operaciones 
● Utiliza estrategias e procedimientos 
de estimación y cálculo. 
▪ Establece relaciones entre los objetos de su entorno según sus características perceptuales al comparar y 
agrupar aquellos objetos similares que le sirven para algún fin, y dejar algunos elementos sueltos. 
● Realiza seriaciones por tamaño de hasta tres objetos 
● Utiliza el conteo hasta 5, en situaciones cotidianas en las que requiere contar, empleando material concreto 
o su propio cuerpo. 
 
 
COM
UNIC
ACIÓ
N 
Se comunica oralmente en su 
lengua materna 
• Obtiene información del texto oral. 
• Infiere e interpreta información del texto 
oral. 
• Adecúa, organiza y desarrolla el texto de 
forma coherente y cohesionada. 
• Utiliza recursos no verbales y paraverbales 
de forma estratégica. 
• Interactúa estratégicamente con distintos 
interlocutores. 
• Reflexiona y evalúa la forma, el contenido 
y contexto del texto oral. 
● Expresa sus necesidades, emociones, intereses y da cuenta de sus experiencias al interactuar con personas 
de su entorno familiar, escolar o local. Utiliza palabras de uso frecuente, sonrisas, miradas, señas, gestos, 
movimientos corporales y diversos volúmenes de voz según su interlocutor y propósito: informar, pedir, 
convencer o agradecer. 
Lee diversos tipos de textos 
escritos en su lengua materna. 
● Obtiene información del texto escrito. 
• Infiere e interpreta información del texto 
escrito. 
• Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y 
contexto del texto escrito. 
● Identifica características de personas, personajes, animales, objetos o acciones a partir de lo que observa 
en ilustraciones cuando explora cuentos, etiquetas, carteles, que se presentan en variados soportes. 
Escribe diversos tipos de textos 
en su lengua materna. 
● Adecúa el texto a la situación comunicativa. 
● Organiza y desarrolla las ideas de forma 
coherente y cohesionada. 
• Utiliza convenciones del lenguaje escrito de 
forma pertinente. 
• Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y 
contexto del texto escrito. 
 
● Escribe por propia iniciativa y a su manera sobre lo que le interesa. Utiliza trazos, grafismos u otras formas 
para expresar sus ideas y emociones a través de una nota, para relatar una vivencia o un cuento. 
Crea proyectos desde los 
lenguajes artísticos 
. Explora y experimenta los lenguajes del 
arte. 
 
• Aplica procesos creativos. 
• Socializa sus procesos y proyectos. 
● Explora por iniciativa propia diversos materiales de acuerdo con sus necesidades e intereses. 
Descubre los efectos que se producen al combinar un material con otro. 
 
 
CY T Indaga mediante método 
científico para construir sus 
conocimientos 
 
● Problematiza situaciones para hacer 
indagación. 
● Diseña estrategias para hacer 
indagación. 
● Genera y registra datos o información. 
● Analiza datos de información 
● Evalúa y comunica el proceso y 
resultado de su indagación. 
 
 
● Hace preguntas que expresan su curiosidad sobre los objetos, seres vivos,hechos o fenómenos 
que acontecen en su ambiente; y, al responder,da a conocer lo que sabe acerca de ellos. 
PSICO
MOTR
ICIDA
D 
 
 
Se desenvuelve de manera 
autónoma a través de su 
motricidad 
 
 
● Comprende su cuerpo. 
• Se expresa corporalmente 
 
 
 
 
 
 
● Realiza acciones y juegos de manera autónoma, como correr, saltar, trepar, rodar, deslizarse, hacer 
giros, patear y lanzar pelotas, etc. en los que expresa sus emociones explorando las posibilidades de 
sus cuerpo con relación al espacio, la superficie y los objetos, regulando su fuerza, velocidad y con 
cierto control de su equilibrio. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
VII.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES: 
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES 
 
DIA DIA DIA DIA DIA 
✦ Negociación del proyecto 
✦ Taller Psicomotriz: Lateralidad: 
Van hacia la derecha 
✦ Experimento: Los sonidos de mi 
corazón (Elaboran su 
estetoscopio) 
✦ Taller Psicomotriz: jugamos con 
los balones de colores 
✦ Experimento: Descubriendo mis 
huellas 
✦ Taller Grafico Plástico: Elaboran 
Cuerpos geométricos en forma 
tridimensional 
✦ Experimento: El poder de los 
rayos solares 
✦ Taller Grafico Plástico: 
Decoramos cuerpos 
geométricas con técnicas 
gráficas(bidimensional) 
✦ Experimento: El globo que se infla 
solo 
✦ Taller Psicomotriz: Lateralidad: 
Van hacia la derecha 
 
DIA DIA DIA DIA DIA 
✦ Experimento: Colores que cambian 
✦ Taller Literario: Completa 
crucigramas con nombres de 
materiales usados en los 
experimentos 
✦ Resuelve situaciones 
problemáticas de numeros y 
cantidades con los materiales de 
los experimentos 
✦ Taller Grafico Plástico: Decora 
con la técnica del sellado con 
verduras. 
✦ Experimento: Descubriendo los 
sonidosque producen las pepas 
✦ Taller Literario: sonidos iniciales y 
finales. 
✦ Forma con letras léxicas los 
nombres de los materiales 
usados en los experimentos 
✦ Taller Literario: Preparamos y 
degustamos un plato típico de la 
comunidad para celebrar el día 
del folclor 
✦ Experimento: Cacería de imanes 
✦ Taller Psicomotriz: 
Desplazamientos- equilibrio 
DIA DIA DIA DIA DIA 
✦ La Botella que respira: 
Experimento 
✦ Taller Literario: Jugamos con un 
cuento motor 
✦ Experimento: Haciendo 
compost 
✦ Literario: aprende y repite 
rimas infantiles 
✦ Experimento: comparando masas 
✦ Taller Psicomotriz: Van hacia la 
izquierda 
✦ Exposición de experimentos 
✦ Taller Psicomotriz:Lateralidad: 
Van hacia la izquierda 
✦ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
VIII.-EVALUACION DEL PROYECTO: 
o LISTA DE COTEJO DIARIA. 
o OBSERVACIONES: 
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PROF