cooperativismo escolar

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Semana de la Ciencia
«Herramientas de gestión en una cooperativa escolar»
UNPA-UARG
Mg. Mónica Karina Franciscovic
Septiembre 2018
Temas a tratar
La cooperativa escolar
Etapas previas a la organización de una cooperativa escolar
Estatuto tipo 
Reglamentación de estatuto tipo de cooperativas escolares
Organigrama de una cooperativa escolar y sus comisiones internas
Tareas posibles a realizar por una cooperativa escolar
Posibles ingresos de una cooperativa escolar
Actas, organización y documentación administrativa
Práctica y cierre
Recordando algunos conceptos
“Las cooperativas escolares son sociedades de alumnos administradas por ellos con el concurso de los maestros y con vistas a actividades comunes, inspiradas por un ideal de progreso humano basado en la educación moral, cívica e intelectual de los pequeños cooperadores por medio de la gestión de la sociedad y el trabajo de sus miembros”.
UNESCO
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Tecnología 
En Argentina se define a una cooperativa escolar como:
Una Cooperativa Escolar es una asociación de alumnos, promovida y sugerida por los docentes, pero dirigida por los propios alumnos, ya que por este medio va a despertarse en ellos la visión clara de las responsabilidades cívicas, sociales, morales y económicas.
Principios Cooperativos
Asociación voluntaria y abierta
Control democrático por los socios
Participación económica de los socios
Autonomía e independencia de los socios
Educación, capacitación e información
Cooperación entre cooperativas 
Preocupación por la comunidad
Pigüé
La primera experiencia comenzó en 1921 en Pigüé y tiene justamente raíces francesas: “hemos detectado que en el año 1921 aparece la primera cooperativa escolar en Pigüe, que estuvo incentivada por los colonos franceses que fueron los que se instalaron en esa ciudad y formaron la primera cooperativa de seguros agrícola del país. 
En esa primera cooperativa los chicos hacían jabones y tejidos.
En los fundamentos de esa cooperativa precisamente el director dice: «para fomentar el espíritu de solidaridad y ayuda mutua entre los alumnos».
Fines de una cooperativa escolar
En lo Didáctico – Pedagógico: Lograr la activa participación de la comunidad educativa en el proceso enseñanza – aprendizaje, en busca de la formación integral de los educandos (Formar para la Vida);
En lo económico: Dar satisfacción a las necesidades prioritarias de los educandos y educadores. Ej.: suministro de insumos escolares de calidad a precio cooperativo.
Principales objetivos de una cooperativa escolar
Educar a los asociados (as) en el conocimiento y en la práctica de los principios y valores del cooperativismo, impulsando su participación activa y directa en el proceso enseñanza – aprendizaje.
Promover la integración de los educandos en las actividades educativas y generales del establecimiento escolar, facilitando la convivencia social armónica entre estudiantes, profesores (as) y autoridades institucionales con proyección hacia la comunidad.
Desarrollar la capacidad creadora y los hábitos de trabajo grupal, impulsando la educación intelectual, moral, cívica, económica y cooperativa de los asociados (as).
Auspiciar y realizar tareas de índole cultural, artística, deportiva y recreativa.
Etapas previas a la organización de una cooperativa escolar
Etapa de estudio y preparación 
Etapa de la planeación y organización provisional
Etapa de constitución definitiva
PROCESO DE CONFORMACIÓN DE UNA COOPERATIVA ESCOLAR
La creación de una cooperativa Escolar incluye:
Primera Etapa
2. Segunda
Etapa
3. Constitución definitiva
4. Gestión de Registro 
Educación
Información
Proyecto de Estatuto
¿Cómo hacemos para planificar y organizar una Cooperativa Escolar?
Primer Momento o Etapa de diagnóstico: 
		Iniciación , Investigación y Evaluación.
Inicio y Motivación
Estrategias Pedagógicas. Utilización de medios y otros materiales didácticos para el tratamiento de contenidos, difusión, etc. de conocimientos, principios a través de la educación cooperativa.
Investigación
Detectar y Evaluar las sugerencias y las demandas de los jóvenes, niños, colegas y la comunidad educativa, para contraponerlas a las proyecciones sociales y pedagógicas que pudiera tener la cooperativa escolar.
Evaluación de la Primera etapa
Reunir la mayor cantidad de elementos para determinar el tipo de Cooperativa más adecuada al contexto y l a Institución.
Primera 
Etapa
Herramientas de Gestión
Crear el ambiente por medio de:
 a) Métodos audiovisuales
 b) Métodos informativos
Ambos con la participación de alumnos, padres y comunidad educativa
Análisis de las posibilidades
- Consumo (venta de elementos escolares y golosinas)
- Manualidades y Artesanías
- Artísticas ( teatro, títeres, música, etc.)
- Granjeras
- Crédito 
- Para viajes de estudio
- Periodismo
- Biblioteca
- Fabricación de dulces, conservas, etc.
- Toda otra actividad afín con el entorno de la escuela o comunidad.
A ello conviene agregar todo tipo de trabajos grupales...
Cursillos, Jornadas, Paneles, Mesas redondas, etc.
Todos responden a los principios de Rochdale (Reformulación última: Manchester 1995)
Segunda etapa: Planeación y organización provisional
2) Formar el Grupo Coordinador o Comisión Provisional
¿Para qué?: Formar Comisión Provisoria, elaborar Proyecto de Estatuto, Inscripción de Asociados, Suscripción de Aportes.
¿CÓMO CONCRETAMOS LA IDEA?
Tercera Etapa: Constitución
Asamblea Constitutiva (pasos a seguir)
a) Registro de Asistentes (con firma aclaratoria).
b) Apertura del acto por un miembro de la Comisión Provisional.
c) Elección de Presidente y Secretarios de la Asamblea.
d) Elección de dos asambleístas para “Junta Escrutadora”.
e) Informe de la Comisión Provisional.
f) Consideración del Proyecto de Estatuto Social 
g) Suscripción de cuotas sociales
h) Elección de los primeros Miembros del Consejo de Administración y Síndicos.
i) Todos los asociados fundadores deben suscribir este acta 
4) Consejo de Administración (en su primera reunión se distribuyen los cargos titulares de acuerdo con sus Estatutos).
Asamblea
Es el órgano deliberativo, instancia en que participan todos los alumnos asociados a la Cooperativa escolar.
¿Qué trataremos en ella?: Informe Comisión Provisoria, Aprobación Estatuto, Integración de Aportes, Elección de Consejeros titulares y suplentes y Síndicos, todos ellos revisten el carácter de fundadores.
Registro
Consejo de Administración: 
Es elegido por asamblea y está encargado de administrar los recursos de la cooperativa. En la primera reunión de cada período anual, el Consejo procede a distribuir los cargos.
Sindico
Sindicatura: Es elegida por la asamblea, está compuesta por un Síndico titular y uno suplente y tiene como misión la de controlar la gestión que realiza el Consejo de Administración en nombre de todos los asociados.
Asesoría Legal: 
Está a cargo de la conducción institucional del establecimiento educativo. (autoridades educativas y docentes guías)
Importante!!!
LAS FUNCIONES DEL ORGANO DE GOBIERNO Y CONTROL DURARA EL CICLO ESCOLAR EN EL QUE FUERON ELEGIDOS, EN CASO DE UNA VACANTE SERA ELEGIDO PARA COMPLETAR LA GESTION.
EN CASO DE QUEDAR VACANTES ANTES DEL VENCIMIENTO DEL MANDATO, SE PROCEDERA A LA ELECCION DE UN SUSTITUTO QUE COMPLETARA LA GESTION.