El Problema de la Inteligencia en la Psicología

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¿Que	
  es	
  la	
  inteligencia?	
  	
  
Ps.	
  Fernando	
  Miranda	
  Rojas	
  	
  
Magíster	
  en	
  Psicología	
  Clínica	
  	
  
Neuropsicólogo	
  Infan?l	
  	
  	
  	
  
“El	
  problema	
  de	
  la	
  inteligencia”	
  	
  
Uno	
  de	
  los	
  problemas	
  mas	
  importantes	
  en	
  la	
  psicología	
  cienFfica:	
  	
  
-­‐ 	
  Capacidades	
  cogni?vas	
  	
  
-­‐ 	
  Talentos	
  	
  
-­‐ 	
  Habilidades	
  	
  
-­‐ 	
  Destrezas	
  	
  
-­‐ 	
  Cualidades	
  misteriosas	
  ¿¿¿???	
  
La	
   centralidad	
   del	
   	
   tema	
   ha	
   estado	
   relacionada	
   con	
   3	
  
cues?onamiento	
   fundamentales	
   que	
   se	
   relacionan	
   estrechamente	
  
con	
  la	
  psicología:	
  	
  	
  
1)  Dejar	
   de	
   ser	
   una	
   disciplina	
   centrada	
   en	
   la	
   introspección	
   y	
   acceder	
   a	
   un	
  
estatus	
  verdaderamente	
  cienFfico:	
  Ligado	
  a	
  la	
  medición	
  de	
  inteligencia…	
  	
  
Alfred	
  Binet	
  (S.XIX)	
  
.	
  Pedagogo	
  	
  
.	
  Grafólogo	
  
.	
  Psicólogo	
  Frances	
  	
  	
  
•  Confecciona	
  el	
  primer	
  Test	
  estandarizado	
  (edad	
  mental)	
  	
  
•  Las	
  primeras	
  concepciones	
  de	
  Binet	
  se	
  u?lizan	
  hasta	
  el	
  días	
  de	
  hoy…	
  	
  
•  Una	
  de	
  las	
  razones	
  del	
  por	
  que	
  la	
  psicología	
  a	
  alcanzado	
  su	
  consolidación	
  
como	
  disciplina	
  cienFfica	
  es	
  por	
  los	
  test	
  psicológicos.	
  	
  
•  Conduc?smo	
  tuvo	
  un	
  desarrollo	
  a	
  gran	
  escala	
  en	
  relación	
  a	
  la	
  medición	
  de	
  
los	
  constructos	
  mentales.	
  	
  	
  	
  
“El	
  concepto	
  de	
  edad	
  mental	
  trajo	
  muchos	
  problemas…	
  ya	
  que	
  hablar	
  de	
  un	
  
niño	
  de	
  9	
  años	
  con	
  una	
  edad	
  mental	
  de	
  7	
  años…	
  Además	
  de	
  que	
  en	
  esa	
  
época	
  poco	
  y	
  nada	
  se	
  sabia	
  del	
  desarrollo	
  neuropsicológico”	
  	
  	
  	
  
W.	
  Stern	
  (Psicólogo	
  y	
  Filósofo	
  Alemán)	
  	
  
	
  “quien	
  llega	
  a	
  poner	
  orden”	
  generando	
  la	
  medida	
  de	
  Cociente	
  de	
  la	
  
inteligencia	
  o	
  coeficiente	
  intelectual…	
  	
  
CI	
  =	
  (EM/EC)	
  x	
  100	
  
	
   	
  Luego	
  de	
  esto	
  la	
  estadís?ca	
  ?ene	
  un	
  salto	
  excepcional,	
  ayudando	
  a	
  la	
  
medición:	
  
	
  -­‐	
  Curvas	
  de	
  normalidad	
  	
  
	
  -­‐	
  Escalas	
  de	
  desviación	
  	
  
	
  -­‐	
  Media	
  y	
  medianas	
  correspondientes	
  a	
  cierto	
  valor	
  
	
  -­‐	
  Etc.	
  	
  
D.	
  Wechsler	
  (S.	
  XX)	
  (Psicólogo	
  USA)	
  	
  
-­‐ 	
  Teoría	
  de	
  análisis	
  factorial	
  
-­‐  Salto	
  fundamental	
  cualita?vo	
  y	
  cuan?ta?vo	
  para	
  la	
  medición	
  de	
  la	
  inteligencia	
  
“Logra	
  generar	
  un	
  proceso	
  de	
  análisis	
  que	
  nos	
  permite	
  medir	
  los	
  factores	
  que	
  
componen	
  la	
  inteligencia	
  de	
  manera	
  independiente”	
  	
  
2)	
   Diferencias	
   individuales	
   y	
   la	
   posibilidad	
   de	
   encontrar	
   constancias	
   entre	
  
subgrupos	
  humanos	
  respecto	
  a	
  esas	
  diferencias.	
  	
  
Los	
  test	
  entregaron	
  predicciones	
  respecto	
  de	
  los	
  entornos	
  de	
  adaptación	
  	
  mas	
  
apropiados	
  para	
  las	
  personas	
  evaluadas…	
  	
  
La	
  psicología	
  se	
  cues?ono:	
  	
  
¿Diferentes	
  grupos	
  humanos	
  divididos	
  por	
  razas,	
  sexo,	
  nivel	
  socioeconómico,	
  
etc.?	
  ¿Diferirán	
  en	
  las	
  medidas	
  arrojadas	
  por	
  los	
  test?	
  	
  
Nace	
  la	
  controversia:	
  	
  
	
  	
  	
  	
  Inteligencia	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  Heredad	
  o	
  adquirida	
  ?????	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  
Dos	
  posturas:	
  
Natura:	
  Herencia,	
  biología…..	
  Cerebro	
  mas	
  chico	
  menos	
  inteligente…	
  cerebro	
  
	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  mas	
  grande	
  mas	
  inteligencia	
  	
  
Nurtura:	
  Ambiente…	
  la	
  inteligencia	
  depende	
  del	
  ambiente.	
  	
  
“Esto	
  man?ene	
  una	
  alta	
  influencia	
  de	
  cómo	
  interpretamos	
  lo	
  que	
  es	
  la	
  
inteligencia”	
  
Evidencia:	
  	
  Estudios	
  de	
  gemelos	
  	
  
	
   	
   	
  	
  
3)	
  Redescubrimiento	
  del	
  “sujeto	
  cogni?vo”	
  en	
  psicología	
  	
  
“Dar	
  cuenta	
  de	
  todas	
  las	
  facetas	
  de	
  la	
  interacción	
  de	
  este	
  sujeto	
  con	
  su	
  
entorno”	
  
Variables	
  relacionadas	
  a:	
  	
  
-­‐	
  Entorno	
  afec?vo	
  	
  
-­‐	
  Entorno	
  social	
  	
  
-­‐  Inteligencia	
  emocional	
  	
  
-­‐  Inteligencias	
  múl?ples	
  	
  
Inteligencia	
  emocional	
  	
  
Daniel	
  Goleman	
  	
  
Inteligencia	
  	
  
“Es	
  la	
  capacidad	
  de	
  entender,	
  asimilar	
  
conocimiento,	
  memorizar,	
  razonar	
  
lógicamente,	
  manejar	
  conceptos,	
  etc.”	
  
¿Que	
  es	
  IE?	
  
“La	
  capacidad	
  para	
  reconocer	
  nuestros	
  
sen?mientos	
  y	
  los	
  sen?mientos	
  de	
  los	
  
demás,	
  así	
  como	
  el	
  conocimiento	
  para	
  
manejarlo”	
  	
  
Goleman,	
  refiere	
  que	
  la	
  inteligencia	
  que	
  obtenemos	
  de	
  manera	
  académica	
  esta	
  dividida	
  
en	
  7	
  partes:	
  	
  
1.-­‐	
  Musical	
  	
  
2.-­‐	
  Ciné?co-­‐corporal	
  	
  
3.-­‐	
  Lógico-­‐matemá?co	
  	
  
4.-­‐	
  Lingüís?ca	
  	
  
5.-­‐	
  Espacial	
  
6.-­‐	
  Interpersonal	
  	
  
7.-­‐	
  Intrapersonal	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  
MR	
   ME	
  
•  Musical	
  
•  Ciné,co-­‐corporal	
  
•  Lógico-­‐matemá,co	
  	
  
•  Lingüís,ca	
  
•  Espacial	
  
• Interpersonal	
  
• Intrapersonal	
  
(experiencias	
  personales)	
  
Variable	
  de	
  medición	
  Coeficiente	
  
Intelectual	
  (CI)	
  
Variable	
  de	
  medición	
  Coeficiente	
  
Emocional	
  (CE)	
  
Mente	
  racional	
  v/s	
  Mente	
  Emocional	
  	
  
Cualidades	
  de	
  la	
  Inteligencia	
  Emocional	
  	
  
1.-­‐	
  Auto-­‐conocimiento	
  	
  
2.-­‐	
  Auto-­‐control	
  	
  
3.-­‐	
  Auto-­‐mo?vación	
  	
  
4.-­‐	
  EmpaFa	
  	
  
5.-­‐	
  Sociabilidad	
  	
  
Beneficios	
  de	
  la	
  Inteligencia	
  emocional	
  
-­‐ 	
  Incrementa	
  la	
  autoconsciencia	
  
-­‐ 	
  Facilita	
  la	
  elección	
  de	
  ap?tudes	
  que	
  nos	
  hacen	
  tolerar	
  las	
  presiones	
  y	
  frustraciones	
  	
  
-­‐ 	
  aumenta	
  la	
  capacidad	
  de	
  trabajo	
  en	
  equipo	
  	
  
-­‐ 	
  incen?va	
  el	
  crecimiento	
  social	
  	
  
-­‐ 	
  aumenta	
  la	
  mo?vación	
  y	
  otorga	
  capacidad	
  de	
  liderazgo	
  	
  	
  	
  
Inteligencias	
  múl?ples	
  	
  
Howard	
  Gardner	
  
Inteligencia	
  	
  
“La	
  capacidad	
  de	
  resolver	
  problemas	
  o	
  
elaborar	
  productos	
  que	
  sean	
  valiosos	
  
en	
  una	
  o	
  mas	
  culturas”	
  	
  
Howard	
  Gardner,	
  expone	
  9	
  ?pos	
  dis?ntos	
  de	
  inteligencia	
  	
  
¿qué	
  es	
  la	
  inteligencia?	
  
¿qué	
  nos	
  hace	
  inteligentes?	
  	
  
-­‐ 	
  Las	
  oportunidades	
  educa?vas	
  	
  
-­‐ 	
  interacciones	
  con	
  el	
  desarrollo	
  neuropsicológico	
  
Existen	
  diferentes	
  definiciones	
  de	
  inteligencia,	
  pero	
  nos	
  detendremos	
  en	
  
un	
  constructo:	
  	
  
Teoría	
  Monárquica	
  de	
  la	
  inteligencia	
  
“Convencidos	
  de	
  poder	
  reducir	
  todas	
  las	
  ap?tudes	
  a	
  una	
  capacidad	
  única	
  
de	
  inteligencia	
  general	
  o	
  sen?do	
  común.	
  Naces	
  y	
  te	
  mueres	
  con	
  la	
  misma	
  
capacidad	
  de	
  inteligencia.	
  Se	
  hereda	
  una	
  can?dad	
  especifica”	
  
Teoría	
  Oligárquica	
  de	
  inteligencia	
  	
  
“Plantea	
  que	
  la	
  ejecución	
  del	
  intelectual	
  está	
  guiada	
  por	
  un	
  pequeño	
  
numero	
  de	
  facultades	
  generales	
  o	
  independientes.	
  La	
  capacidad	
  de	
  
modificar	
  las	
  capacidades”	
  	
  	
  	
  
Natura	
  
	
  “Herencia,	
  biología.	
  Cerebro	
  mas	
  chico-­‐menos	
  inteligencia,	
  cerebromas	
  
grande-­‐mas	
  inteligente”	
  	
  
Nurtura	
  
	
   	
  “Ambiente…	
  la	
  inteligencia	
  depende	
  del	
  ambiente”	
  	
  
¿qué	
  es	
  la	
  inteligencia?	
  
¿qué	
  es	
  la	
  inteligencia?	
  
•  No	
  nace	
  de	
  la	
  filosora	
  	
  
•  Que	
  es	
  aprender,	
  pensar,	
  buscar	
  una	
  respuesta	
  
en	
  reflexiones,	
  etc.	
  	
  
“Las	
  teorías	
  de	
  la	
  inteligencia	
  son	
  propias	
  del	
  
mundo	
  moderno”	
  
Y	
  por	
  inteligencia	
  entonces	
  
entendemos	
  
“Capacidad	
  global	
  que	
  resulta	
  del	
  agregado	
  de	
  habilidades	
  que	
  permiten	
  a	
  un	
  
individuo	
  actuar	
  proposi?vamente,	
  pensar	
  racionalmente	
  y	
  lidiar	
  de	
  manera	
  
efec?va	
  con	
  el	
  ambiente”	
  (Wechsler,	
  1944,	
  p.3)	
  
Definición	
   rela?vamente	
  completa,	
  por	
  que	
  nos	
  dice	
  que	
  no	
  es	
  una,	
   sino	
  muchas	
  
capacidades	
  y	
  que	
  va	
  a	
  impactar	
  en	
  diferentes	
  dimensiones:	
  	
  
-­‐ 	
  Ser	
  inteligente	
  	
  
-­‐ 	
  Actuar	
  inteligente	
  	
  
-­‐ 	
  Parecer	
  inteligente	
  
Otra	
  definición:	
  	
  
“La	
  inteligencia	
  no	
  es	
  mas	
  que	
  la	
  capacidad	
  de	
  predecir”	
  (Hawkins,	
  2003)