Pensamiento Lógico - clase 11

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Marco teórico
Profesor: Jonathan Lukinovic Hevia
Síntesis de lo trabajado hasta el momento
¿Por qué es tan importante el Planteamiento del problema?
Preguntas
Objetivos 
(o hipótesis)
Son base para formular 
orientan
Metodología
Definirlo y 
delimitarlo
Guía hacia los
Resultados y
conclusiones
Responden
PROBLEMA
Justificarlo
Revisión del estado del arte
Construyendo nuestro informe académico
Contextualización del tema
Estado del arte del tema
Problematización (problema + contexto)
Preguntas de investigación
Hipótesis
Metodología
Justificación
Marco teórico
Desarrollo
Conclusiones
Entrega información que permite al receptor comprender desde lo más general a lo particular los aspectos importantes sobre el tema de base.
Entrega elementos como:
Historia
evolución
rol social
funciones
componentes
sujetos y espacios asociados
Contextualización
Le entrega al receptor un breve diagnostico o “estado” sobre el devenir teórico del tema o fenómeno:
Desde cuando se estudia como fenómeno.
Cuáles son los autores más importantes que han discutido sobre este.
Cuáles son los principales referentes teóricos para comprender el tema.
Le señalo al receptor cuáles son los elementos teóricos mínimos que debe conocer para “comprender” lo que diré del tema.
Estado del arte
Permite mostrarle y contarle al receptor en que aspectos del tema nos centraremos para trabajar, es decir, en qué elementos o problemáticas del tema de base profundizaremos y donde están situadas tanto espacial como temporalmente.
Señalo la problemática reconocida en el tema
Señalo un tiempo espacio concreto a trabajar
Selecciono un a unidad de análisis: sujeto u objeto de estudio.
Complemento con cifras que retraten el fenómeno en el tiempo y espacio seleccionado.
Problematización
Una pregunta de investigación es el cuestionamiento alrededor de la cual se conducirá un proyecto o proceso de investigación. 
Surge producto de la delimitación del problema y de la problematización contextual.
Su función es hacer visible la incógnita que se quiere develar 
Las preguntas deben contener variables + unidad de análisis
La pregunta principal debe generar sub preguntas para ser resuelta.
Preguntas de investigación
Preguntas v/s Objetivos
La función de los objetivos es indicar la dirección, finalidades y las expectativas del proceso. 
Objetivo general. 
Debe redactarse de manera concisa y clara. No debe incluir en su formulación, la solución del problema. Debe reflejar el resultado a que se pretende llegar. 
Objetivos específicos. 
•Representan los pasos que se han de realizar para alcanzar el objetivo general.
•Proporcionan el cumplimiento del objetivo general, mediante la determinación de etapas o la precisión y cumplimiento de los aspectos necesarios de este proceso.
•Señalan propósitos o requerimientos en orden a la naturaleza de la investigación.
•Se derivan del general y, como su palabra lo dice, inciden directamente en los logros a obtener.
Es una posibilidad que el investigador afirma, pero no es un hecho, simplemente se trata de una conjetura.
La hipótesis debe expresar lo que se propone de forma que sea perfectamente comprensible.
La relación entre las variables de una hipótesis debe ser lógica: se trata de una deducción probable.
Las variables son medibles: una hipótesis no admite consideraciones subjetivas, opiniones personales o juicios de valor, lo importante es destacar la objetividad. 
Tipos de hipótesis
Hipótesis descriptivas: intentan predecir datos. 
Hipótesis correlacionales: Relacionan dos variables. 
Hipótesis diferenciales: comparan grupos de variables. 
Hipótesis causales: proponen relaciones de causa y efecto entre variables. 
Hipótesis de investigación
Metodología
Definición general: Es el conjunto de procedimientos y técnicas que se aplican de manera ordenada y sistemática en la realización de un estudio.
Toda la estructura que estamos trabajando es un tipo de metodología
La función de la metodología de la investigación es otorgarle validez y rigor científico a los resultados obtenidos en el proceso de estudio y análisis en media que se comprende como un proceso organizado y correlativo.
Si bien “metodología de investigación” es toda la estructura que estamos conociendo y construyendo, en lo práctico lo que le mostraremos al receptor, por medio de una redacción simple, será:
Orden de nuestro estudio, que haremos primero, qué haremos después.
Pasos a seguir para dar respuesta a nuestras sub-preguntas.
Cómo responderemos a nuestra pregunta principal.
De que manera, con qué recursos (teóricos o prácticos), probaremos nuestra hipótesis.
Justificación
La justificación de nuestra investigación apunta a dar cuenta de la relevancia y la pertinencia que hemos detectado en el proceso de problematización.
Es terminar de convencer al receptor contándole, mediante una redacción simple las proyecciones de nuestro estudio:
Cuál es el aporte de nuestro estudio.
A qué área de conocimiento será de utilidad.
Cómo el probar su hipótesis solucionará el problema detectado.
Qué sujetos se ven beneficiados directa o indirectamente.
Cómo se proyecta en el tiempo.
Marco teórico
1ra parte
¿Qué es el marco teórico?
La observación de la realidad desde un área de conocimiento nos permite establecer puntos de vistas, ideas y perspectivas de análisis por medio del pensamiento crítico
El pertenecer a una comunidad social, científica o de cualquier tipo nos lleva a querer comunicar nuestros descubrimientos para apuntar a actualizar paradigmas.
Pero no podemos contener todas las ideas de un espacio ni menos la multiplicidad de herramientas diversas que las ayudan a explicar y organizar.
Las posibilidades de análisis y combinaciones de variables son infinitas, por ellos debemos delimitar no sólo el tema y problemática sino también las teorías que nos permiten hablar del tema, del problema y de nuestras ideas sobre ellos.
El marco teórico funciona literalmente como el marco o bastidor de una pintura, es el lugar construido para que podamos plantear nuestros puntos de vista y análisis.
Si el marco es débil o si carece de herramientas nuestra pintura no podrá ser ejecutada y nuestras ideas no repercutirán en nuestra comunidad.
El marco teórico servirá como nexo –o pegamento- entre las relaciones de variables identificadas
Antecedentes de la investigación
Bases teóricas
Operacionalización de las variables
Terminología
Componentes del marco teórico
1.- Antecedentes de investigación
Antecedentes de investigación
Actividad 1
Tomando su propuesta de investigación como base:
1.- Busque artículos o trabajos de investigación (uno (1) por integrante del grupo) que hayan tratado de realizar un ejercicio similar al de ustedes, no importa si no lo hacen en relación al mismo objeto o sujeto de estudio propuesto en su trabajo o si el estudio es de otro punto geográfico o temporal.
2.- Señale la tipología a la que pertenecen: antecedentes teóricos o antecedentes de campo.
Si es antecedente teórico señale: 1.- Apellido del autor y año del texto, 2.- objetivo del trabajo, 3.-resumen de la información relevante a su trabajo de investigación, 4.-conclusiones a que llega el antecedente, 5.-relación (similitud y diferencia) con su trabajo de investigación, es decir que trabajan ellos que ustedes no y viceversa.
Si es antecedente de campo señale: 1.-Apellido del autor y año del texto, 2.-objetivo del trabajo, 3.-cómo se realizó el estudio (métodos, instrumentos, muestras, etc) 4.- Resultados obtenidos por ese antecedente, 5.- conclusiones a que llega el antecedente, 6.-relación (similitud y diferencia) con su trabajo de investigación, es decir que trabajan ellos que ustedes no y viceversa.