3 Material didactico

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DOCUMENTO BASE N° 3 
MATERIALE DIDÁCTICO 
 
 Unidad N°1 
 Periodo 2S-2020 
CONTENIDO DEL TEMA 3: 
 
Contenido: 
3. Definición de Material Didáctico 
3.1. Funciones del Material Didáctico 
3.2. Característica del Material Didáctico 
3.3. Tipos del Material Didáctico 
3.4. Clasificación del Material Didáctico 
 
Universidad Central del Ecuador 
Facultad de Ciencias Administrativas 
Unidad de Nivelación 
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3. Definición de Material Didáctico 
Parcerisa – Zabala (2000) lo han definido como: “Instrumento, recurso o medio para 
ayudar en el aprendizaje de unos contenidos y la consecución de unos objetivos.” 
Rossi (1966): “Cualquier forma de recurso o equipo que sea usado normalmente para 
transmitir información entre personas.” 
 Lorenzo García Aretio (2001), los considera “Apoyos de carácter técnico que facilitan 
de forma directa la comunicación y la transmisión del saber, encaminados a la 
consecución de los objetivos de aprendizaje.” 
Mario Sosa “es todo aquel objeto artificial o natural que produzca un aprendizaje 
significativo en el alumno”. 
En Internet, un Diccionario Pedagógico, define lo siguiente “Genéricamente se puede 
definir como cualquier medio o ayuda que facilite los procesos de e enseñanza 
aprendizaje, y por lo tanto, el acceso a la información, la adquisición de habilidades, 
destrezas y estrategias, y la formación de actitudes y valores.” 
El material didáctico se refiere a aquellos medios y recursos que facilitan la enseñanza y 
el aprendizaje, dentro de un contexto educativo, estimulando la función de los sentidos 
para acceder de manera fácil a la adquisición de conceptos habilidades, actitudes o 
destrezas. 
Es todo aquel objeto natural o elaborado que pueda utilizar el alumno o usuario: alumno, 
docente o ambos, para favorecer, facilitar, apoyar o enriquecer el aprendizaje. 
Por ejemplo un libro de texto, manuales, un curso electrónico, videos, audio, software 
diverso, juegos o un programa multimedia relativo a un área de interés, disciplina o tema. 
 
 
 
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3.1. Funciones del Material Didáctico 
 Los materiales didácticos cumplen una función muy importante, pues tienen una 
finalidad de enseñanza y expresan una propuesta pedagógica. Enseñan en tanto guían el 
aprendizaje de los alumnos, presentando y graduando los contenidos y las actividades, 
transmitiendo información actualizada sobre la temática del curso, planteando problemas, 
alentando la formulación de preguntas y el debate del grupo. 
En el contexto de su enfoque, intencionalidad y contenido, los materiales didácticos 
y educativos deben cubrir, alguna o algunas de las siguientes funciones: 
 Proporcionar información explícita, clara y fundamentada. 
o Función informativa y de apoyo a la explicación del profesor. 
o Instruir, guiar los aprendizajes de los estudiantes: ayudar a organizar la 
información, a relacionar, confrontar y construir conocimientos, a 
reflexionarlos y aplicarlos. 
o Desarrollar o fortalecer competencias y/o habilidades de diferente tipo: 
lectura, escritura, cálculo, cognitivas, sociales, emocionales. 
 Motivación del alumno: despertar y mantener el interés. 
o Favorecer procesos de auto evaluación y/o evaluación, y de realimentación 
del aprendizaje. 
o Proporcionar simulaciones que ofrecen entornos para la observación, 
exploración y la experimentación o solución de problemas, a través de 
casos o experimentos. 
 Entorno para el contraste de opiniones, debates, negociación de significados. 
o Brindar entornos para la expresión y creación personal escrita, oral o 
gráfica de los alumnos 
o Facilitar el logro de los objetivos propuestos en el curso. 
 
3.2. Características del material didáctico 
 FACILIDAD DE USO: Si es controlable o no por los profesores y alumnos, si necesita 
personal especializado, etc. 
USO INDIVIDUAL O COLECTIVO: Si se puede utilizar a nivel individual, pequeño 
grupo, gran grupo. 
VERSATILIDAD: Adaptación a diversas contextos entornos, estrategias didácticas, 
alumnos. 
ABIERTOS: Permitiendo la modificación de los contenidos a tratar. 
Que promuevan el uso de otros materiales (fichas, diccionario...) y la realización de 
actividad complementarias (individuales y en grupo cooperativo). 
 
 
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PROPORCIONAR INFORMACIÓN: Prácticamente todos los medios didácticos 
proporcionar explicita-mente información libros, vídeos, programas informativos. 
CAPACIDAD DE MOTIVACIÓN: Para motivar al alumno/a, los materiales deben 
despertar y mantener la curiosidad y el interés hacia su utilización, sin provocar ansiedad 
y evitando que los elementos lúdicos interfieran negativamente en los aprendizajes. 
Adecuación al ritmo de trabajo de los/as niños/as. Los buenos materiales tienen en cuenta 
las características psicoevolutivas de los / as alumnos/as a los que van dirigidas 
(desarrollo cognitivo, capacidades, intereses, necesidades...) y los procesos que vayan 
realizando. 
 
3.3 Tipos de materiales didácticos 
La necesidad de los materiales didácticos viene dada por su carácter instrumental para 
realizar la tarea educativa. Su función es mediatizar el proceso de aprendizaje-enseñanza. 
Ofrecen al alumno un verdadero cúmulo de sensaciones, visuales, auditivas y táctiles que 
facilitan el aprendizaje. Gracias a su buen diseño y apropiada intervención, se fortalece 
la comprensión del cuerpo de contenidos a tratar, se estimula el interés y la actividad del 
aprendiz, y dan un impulso significativo al aprendizaje. 
 
Una clasificación de material didáctico, según su tipo, incluye: 
El Impreso, entendido como aquel material escrito, sea que se construya a mano alzada 
o recurriendo a un computador u otro medio, que posteriormente se multicopia para ser 
entregado a los estudiantes; su soporte fundamental es el papel, y su uso es, tal vez, uno 
de los más recurrentes en el contexto escolar. 
Ejem. Libros, fotocopias, periódicos, documentos... 
 
El Concreto, construido con una diversidad de materiales, madera, plástico, cartón, 
género, etc. Recoge la idea de manipulable, por cuanto los alumnos y alumnas, los usan 
como recursos que pueden desplazar, mover, girar, articular, entre otras acciones que 
facilitan la internalización de contenidos. 
 
El Informático, que es un material construido con soporte tecnológico, cuyo diseño 
implica insertar las tecnologías de información y comunicación (TIC) para llevar adelante 
los procesos cognitivos de los estudiantes. Son productos que requieren la concurrencia 
de las aplicaciones y recursos computacionales, para intencionar el logro de aprendizajes 
significativos y la construcción de conocimientos. 
Ejm. presentaciones multimedia, simulaciones interactivas, ... 
 
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Tipos de Recursos Didácticos que puedes Utilizar 
Ahora te mencionaremos algunos recursos didácticos que son empleados a diario por los 
docentes y estudiantes en el salón de clases. 
 
 
 
 El Pizarrón 
Es un recurso educativo tradicional que casi todos los docentes emplean para impartir sus 
enseñanzas. Una de sus principales ventajas es que no requieren de gran inversión así 
como sus accesorios. 
 Los Carteles 
Son las láminas de papel o cartón que se emplean regularmente para colocar alguna 
información, son muy empleados en los salones de clases por parte de los docentes para 
dar a conocer idas principales de algún tema en específico. 
 Los Papelografos 
Son papeles grandes y delgados que son empleados por docentes y estudiantes para 
realizar exposiciones o mostrar un resumen de algún
tema en particular. 
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 El Rotafolio 
Es un caballete donde se montan algunas laminas impresas o dibujadas, es muy empleada 
por los docentes para presentar algunas ideas de un tema a tratar. 
 Los Mapas 
Son representaciones gráficas de porciones de territorios en una superficie bidimencional 
como también esférica, son muy empleados en el curso de Geografía e Historia 
 Las Maquetas 
Son representaciones reducidas de algo real o ficticio que son muy empleados por 
docentes y estudiantes para dar a conocer de forma visual por ejemplo ciudades, proyectos 
de ciencia y ambiente, experimentos, etc. 
3.4. Clasificación de Materiales Didácticos. 
Dependiendo del tipo de material didáctico que se utilice, estos siempre van a apoyar los 
contenidos de alguna temática o asignatura, lo cual va a permitir que los alumnos o las 
personas que estén presentes formen un criterio propio de lo aprendido, además que estos 
materiales ayudan a que haya mayor organización en las exposiciones. 
MATERIALES IMPRESOS 
EL LIBRO 
“De los diversos instrumentos inventados por el hombre, el más asombroso es el libro; 
todos los demás son extensiones de su cuerpo… Sólo el libro es una extensión de la 
imaginación y la memoria”. Jorge Luis Borges. 
El libro ha sido el medio didáctico tradicionalmente utilizado en el sistema educativo. Se 
considera auxiliar de la enseñanza y promotor del aprendizaje, su característica más 
significativa es que presentan un orden de aprendizaje y un modelo de enseñanza. 
Un libro es un trabajo escrito o impreso, producido y publicado como una unidad 
independiente, a veces este material está compuesto exclusivamente de texto, y otras 
veces contienen una mezcla de elementos visuales y textuales. 
 Los tipos de libros que pueden ser utilizados pedagógicamente son: 
 Los libros de texto 
 Los libros de Consulta 
 Los cuadernos y fichas de trabajo 
 Los libros ilustrados. 
 
 
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 REVISTAS 
Una revista es una publicación periódica que contiene una variedad de artículos sobre un 
tema determinado, estás pueden ser de diferentes tipos. Astronómicas, ciencias, cine, 
deportes, historia, informática, educativas etc. 
 Contiene gran variedad de artículos y gran calidad en sus noticias y reportajes. 
 Un uso distinto del color y un verdadero deleite para los ojos. 
PERIÓDICOS 
Publicación diaria compuesta de un número variable de hojas impresas en las que se da 
cuenta de la actualidad informática en todas sus facetas, a escala local, nacional e 
internacional o cualquier otra publicación. 
 Podemos encontrar información acerca de economía, deportes, música, espectáculos, 
sucesos, prensa, etc. 
 De fácil acceso, se puede utilizar como material didáctico. 
 Los lectores se involucran activamente en la lectura del periódico. 
 
MATERIALES GRÁFICOS 
El proyector de acetatos, consiste en un proyector que traslada a una pantalla imágenes 
impresas o dibujadas en hojas transparentes de acetatos. También se le llama 
retroproyector, proyector de reflejado o proyector sobre cabeza. 
Es ideal para proyectar gráficos y diagramas de poco detalle, para rótulos grandes, figuras, 
mapas simples, gráficas sencillas, mensajes sintéticos etc. 
CARTELES 
Termino en que se designa la obra gráfica e impresa formada de imagen y texto, de gran 
tamaño situada en la vía pública y destinada a dar publicidad de algún producto o hecho. 
En el sistema de carteles deben de reflejarse los elementos fundamentales, el profesor 
debe preparar el material de estudio en forma de dibujos simples, signos convencionales, 
esquemas lógicos que ayuden a conocer la realidad a nivel de representaciones. 
Facilita a mostrar los resultados de un contenido complejo, mejor que en una presentación 
verbal (con mayor posibilidad de comprensión por parte del que lo recibe). 
 
 
 
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ROTAFOLIO 
 Tablero didáctico dotado de pliegos de papel, utilizado para escribir o ilustrar. Los 
pliegos conforman una sucesión seriada de láminas, gráficos o textos, las cuales están 
sujetas por margen superior, se exponen con facilidad de una a una. 
 Fácil de hacer y utilizar (manipular) 
 Se prepara previamente, lo que permite consultar el tema y diseñarlo 
adecuadamente. 
 
MATERIAL MIXTO 
 Video Documental o Película. 
 Dispositivo que se utiliza para captar la atención del estudiante, favorece el 
aprendizaje y sirve de apoyo para el profesor. 
 Puede utilizar en el salón de clases con una televisión y el video documental. 
 Está lleno de imágenes y sonidos que ayudan al alumno a comprender mejor 
el tema y logrando un aprendizaje significativo. 
 En ocasiones hay videos que aunque no se necesite explicar, se necesita que 
el maestro este pendiente. 
MATERIAL AUDITIVO 
Grabadora. 
A diferencia de la video, estás solo manejan sonido, música, pero de igual forma son 
excelentes recursos para apoyar los contenidos temáticos de las diferentes asignaturas de 
la currícula. 
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