CLASE 02 - PSICODIAGNÓSTICO

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PSICODIAGNÓSTICO 
ADULTO
0 1 . I n t r o d u c c i ó n a l P s i c o d i a g n ó s t i c o
0 2 . P r o c e s o P s i c o d i a g n ó s t i c o
0 3 . E l a b o r a c i ó n d e i n f o r m e
Carrera de Psicología
Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades
Docente Mg. Raquel Benavente
raquel.benavente@cloud.uautonoma.cl
¿Qué es el Psicodiagnóstico? 
El psicodiagnóstico es una situación bipersonal, de duración limitada, 
cuyo objetivo es lograr una descripción y comprensión lo más 
profunda y completa que sea factible de la personalidad total del 
paciente o del grupo familiar. 
Asimismo, enfatiza la investigación de algún aspecto en particular, 
según la sintomatología y las características de la derivación. Abarca 
aspectos pasados, presentes (diagnóstico) y futuros (pronóstico), de 
esa personalidad, utilizando para lograr tales objetivos ciertas técnicas 
específicas
(Ocampo, 1987).
2U n i d a d N ° 1 I n t r o d u c c i ó n a l P s i c o d i a g n ó s t i c o
Docente Mg. Raquel Benavente
¿Qué es la Personalidad? 
Es la organización dinámica en el interior del individuo de los sistemas psicofísicos 
que determinan su conducta y pensamientos característicos (Allport, 1937) 
Es el conjunto de rasgos psicológicos y mecanismos dentro del individuo que son 
organizados y relativamente estables, y que influyen en sus interacciones, y 
adaptaciones al ambiente intrapsíquico, físico y social (Larsen,2005)
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Docente Mg. Raquel Benavente
¿Qué son los Trastornos de la personalidad? 
Cr iter ios de Clasificación diagnostica 
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Docente Mg. Raquel Benavente
Momentos del Proceso de Psicodiagnóstico 
Entrevista Inicial
Administración de Test y Técnicas Proyectivas 
Cierre del Proceso: Devolución al paciente
Elaboración del Informe al remitente 
1
2
3
4
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Docente Mg. Raquel Benavente
ENCUADRE
Establecen
los limites 
Aclaración de 
roles 
Lugar de 
encuentro 
Honorarios 
Forma de 
realizar el 
proceso
Firma acuerdos 
de 
confidencialidad
Horario y 
duración del 
proceso 
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Docente Mg. Raquel Benavente
ENCUADRE
7U n i d a d N ° 1 I n t r o d u c c i ó n a l P s i c o d i a g n ó s t i c o
Docente Mg. Raquel Benavente
ENCUADRE
8U n i d a d N ° 1 I n t r o d u c c i ó n a l P s i c o d i a g n ó s t i c o
Docente Mg. Raquel Benavente
AUTORA: TIMISOARA MUÑOZ NORAMBUENA
“Sra. Ju. Le comento brevemente el modelo de trabajo que empleo para desarrollar el 
proceso terapéutico, luego usted me indicara si es el adecuado para sus necesidades. 
Antes de todo, debo aclarar que estoy realizando mi práctica profesional de psicología 
en el Centro de Atención Psicológica para el Adulto Mayor, perteneciente a la 
Municipalidad de San Miguel. Actualmente estoy en mi 5to año de carrera en la 
Universidad Autónoma de Chile. El modelo de trabajo que se proporciona en dicho 
centro es el de Terapia Breve, por lo tanto, proporciono contención y acompañamiento 
psicológico. Como todo proceso, para poder ayudarle, es necesario trabajar en conjunto 
durante todas las sesiones, es decir, yo más bien, le acompaño, pero el resultado 
dependerá de su disposición y motivación a las soluciones. 
En el caso de detectar aspectos o sintomatologías que requieran de otro profesional, 
procederé a informarle por su respectiva derivación, si es que usted está de acuerdo. 
Finalmente, cabe destacar que toda información que usted proporcione quedará 
estrictamente protegida por el secreto profesional, a menos que esta información 
cuente con datos que atente contra su propia integridad o de otros.”
ENCUADRE
9U n i d a d N ° 1 I n t r o d u c c i ó n a l P s i c o d i a g n ó s t i c o
Docente Mg. Raquel Benavente
ENCUADRE
10U n i d a d N ° 1 I n t r o d u c c i ó n a l P s i c o d i a g n ó s t i c o
Docente Mg. Raquel Benavente
Objetivos de la Entrevista Inicial
1. Percibir al paciente tal como se nos presenta
2. Atender a lo que se verbaliza
3. Observar el Grado de coherencia o discrepancia entre todo lo verbalizado
4. Planificación de la batería y los test más adecuados
5. Establecer un buen Rapport
6. Captar lo que el consultante nos transfiere y lo que suscita en nosotros
7. Cundo participan los padres o pareja detectar el/ los vínculos que se establecen
8. Motivo de Consulta (M.C. Manifiesto y M.C. Latente)
Observar la primera impresión que nos genera el paciente en el contacto de 
bienvenida: su lenguaje corporal, vestimenta, gestos, semblante, etc. Ver si se 
mantiene igual toda la entrevista
Qué, cuándo y cómo dice lo que dice. Confusiones, palabras que utiliza, etc. Aquí la 
importancia de la parte no-directiva de la entrevista. Se pueden hacer breves intervenciones a 
fin de facilitar una problematización de lo que expresa el paciente.
Establecer el grado de coherencia entre lo que el paciente verbaliza 
y lo que nosotros observamos en su lenguaje no verbal o en el 
análisis de los datos otorgados
Hacer sentir al paciente acogido, disminuyendo las posibilidades de bloqueos por la ansiedad 
que pueda provocarle la instancia
Leer la posición transferencial en que el paciente nos ubica, y lo que 
eso genera en nosotros, contratransferencia. ¿Qué tipo de vinculo 
intenta establece el/ella con nosotros?
¿Toma conciencia del motivo de consulta latente? ¿Qué probabilidades creemos que tiene de 
hacerlo? Hay disociación entre lo que él cree que le aqueja, y lo que nosotros vamos 
dilucidando en el proceso? 
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Entrevista Inicial
12U n i d a d N ° 1 I n t r o d u c c i ó n a l P s i c o d i a g n ó s t i c o
Docente Mg. Raquel Benavente
Entrevista Inicial
Exploración del problema en mayor profundidad: 
• ¿Desde hace cuanto le ocurre?, 
• ¿Recuerda otro momento de su vida que le haya pasado?, 
• ¿Además de lo laboral, cree que esto le esta afectando en otras 
esferas de su vida?, 
• ¿Ha visitado un médico para consultar por este síntoma?,
• ¿Qué estrategias ha intentado para enfrentar esta situación?
• Además de lo que me cuenta, le ha ocurrido que (descripción de 
otros síntomas)?
• ¿Esto le ha pasado a otros miembros de su familia? 
• ¿Cómo era usted antes de que esto ocurriera?
• ¿Ha tenido atención psicológica anteriormente?
13U n i d a d N ° 1 I n t r o d u c c i ó n a l P s i c o d i a g n ó s t i c o
Docente Mg. Raquel Benavente
Entrevista Inicial
“Por lo que hemos hablado hoy me doy cuenta que 
efectivamente esto es un problema para usted y creo que hizo 
muy bien en pedir ayuda. Están interfiriendo factores como 
(descripción de factores) y muchos de estos tienen solución
La próxima sesión será el día (…), en este mismo lugar, a las (…) 
hrs. Ahí aplicaremos un test para indagar mas profundamente 
algunos factores que nos ayudaran a determinar el tratamiento 
adecuado para usted. Es importante que llegue a la hora, y que 
venga tranquilo, es un procedimiento sencillo y ese día le 
contaré los detalles de cómo lo haremos. ¿Tiene alguna 
pregunta?”
14U n i d a d N ° 1 I n t r o d u c c i ó n a l P s i c o d i a g n ó s t i c o
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Los aspectos más relevantes en la entrevista 
15U n i d a d N ° 1 I n t r o d u c c i ó n a l P s i c o d i a g n ó s t i c o
Docente Mg. Raquel Benavente
¿Cómo realizo la entrevista inicial? 
EJEMPLOS: 1.a) ¿Cómo te sentiste cuando tus padres se divorciaron? 
1.b) ¿Te sentiste triste cuando tus padres se divorciaron?
2.a) ¿Qué supone para ti este puesto de trabajo? 
2.b) ¿Supone un reto este puesto de trabajo? 
3.a) ¿Cómo te sentiste cuando suspendiste el examen? 
3.b) ¿Te sentiste triste o enfadado cuando suspendisteel examen?
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Docente Mg. Raquel Benavente
Actividad : Cree 5 preguntas abier tas para las siguientes 
afirmaciones
«nunca voy a tener amigos; en el trabajo mis compañeros me ignoran, y también en 
la facultad, soy un indeseable. Por ejemplo, el otro día, cuando estaba en el centro, 
me crucé con un compañero y no me saludó».
«odio tener que trabajar aquí».
«algunas veces quisiera desaparecer»
«quiero a mi novio muchísimo, lo paso muy bien con él, pero cada vez 
que nombra el tema de la boda se me pone un nudo en el estómago; 
toma siempre las decisiones por los dos, y no quiero que ésta sea otra de 
las decisiones que él ha tomado sin apenas consultar»
«no sabría por dónde empezar; hace dos meses mi pareja me dejó después de 
tres meses de relación, luego me echaron del trabajo porque la empresa ya no 
salía adelante y, por si no tenía suficientes problemas, a mi madre le acaban de 
encontrar un bulto en el pecho».
Estamos en
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	PSICODIAGNÓSTICO �ADULTO
	¿Qué es el Psicodiagnóstico? 
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	ENCUADRE
	ENCUADRE
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	ENCUADRE
	ENCUADRE
	Objetivos de la Entrevista Inicial
	Entrevista Inicial
	Entrevista Inicial
	Entrevista Inicial
	Slide Number 14
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	Actividad : Cree 5 preguntas abiertas para las siguientes afirmaciones
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