Solucionario Ensayo CB-124 2014 - Antonia Salinas (3)

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SOLUCIONARIO 
Ensayo 
CB-124 
SENSCESCB124-A13V1 
ÁREA BIOLOGÍA 
 
 
1. La alternativa correcta es C. 
 
Módulo Común (MC) 
Unidad Temática Célula como unidad funcional 
Habilidad Comprensión 
 
El orden ascendente de los niveles de organización indicados en la pregunta es 
molécula, organelo, célula, tejido y órgano. Por lo que el nivel de menor complejidad 
presentado es molécula. 
 
 
2. La alternativa correcta es A. 
 
Módulo Común (MC) 
Unidad Temática Célula como unidad funcional 
Habilidad Reconocimiento 
 
La alternativa A es la correcta, porque la glucosa es un monosacárido, monómero o 
unidad básica de construcción de los carbohidratos; por ejemplo, se utiliza para formar 
celulosa, almidón y glucógeno. La hemoglobina es una proteína (polímero de 
aminoácidos), el almidón es un polisacárido, al igual que la celulosa, y la sacarosa es 
un disacárido (unión de dos monosacáridos, concretamente glucosa y fructosa). 
 
 
3. La alternativa correcta es C. 
 
Módulo Común (MC) 
Unidad Temática Célula como unidad funcional 
Habilidad Reconocimiento 
 
La alternativa A es incorrecta, porque el organelo que participa en la formación de la 
pared celular, es el aparato de Golgi. 
La alternativa B es incorrecta, porque el organelo que participa en la síntesis de 
proteínas corresponde al retículo endoplasmático rugoso. 
La alternativa C es correcta, porque las mitocondrias, en células vegetales y animales, 
participan en el proceso de respiración celular; el cual es fundamental para la 
obtención de energía en forma de ATP. 
La alternativa D es incorrecta, porque en la citodiéresis no participa la mitocondria 
directamente, pero sí en el caso de la célula vegetal participa el aparato de Golgi 
formando el fragmoplasto, además de estructuras del citoesqueleto que colaboran en 
la repartición del citoplasma celular. 
La alternativa E es incorrecta, porque son los cloroplastos los que participan del 
proceso fotosintético. 
 
 
4. La alternativa correcta es D. 
 
Módulo Electivo (ME) 
Unidad Temática Célula como unidad funcional 
Habilidad Comprensión 
 
El corte transversal que se aprecia en la figura, muestra un patrón de organización 
regular, 9 pares de microtúbulos periféricos y dos microtúbulos centrales (fórmula 
“9+2”), lo que es propio de cilios y flagelos, que son estructuras que imprimen 
movimiento a las células. Las microvellosidades intestinales no presentan una 
organización como la que se muestra en la fotografía, ya que son prolongaciones del 
citoplasma con membrana plasmática que presenta invaginaciones y evaginaciones. 
 
 
5. La alternativa correcta es D. 
 
Módulo Común (MC) 
Unidad Temática Material genético y reproducción celular 
Habilidad Comprensión 
 
El enunciado I es correcto porque la figura que se presenta muestra un cromosoma 
duplicado con dos cromátidas, que quedan unidas por el centrómero. 
El enunciado II, es incorrecto porque el cromosoma está solo y no con su homólogo, 
(lo que representaría la diploidía o 2n); por lo tanto, se representa como n (haploidía). 
El enunciado III, es correcto porque como ya se indicó, la figura representa un 
cromosoma formado por dos cromátidas unidas por el centrómero. 
 
 
6. La alternativa correcta es C. 
 
Módulo Electivo (ME) 
Unidad Temática Genoma, genes e ingeniería genética 
Habilidad Comprensión 
 
Los fragmentos de Okazaki se forman solo en la hebra retardada o retrasada, ya que 
la adelantada o guía se copia de manera continua. 
En la hebra retrasada, la enzima primasa sintetiza pequeños fragmentos de ARN 
llamados cebadores o primer, los que son alargados por la ADN polimerasa III. Los 
nucleótidos de ADN complementarios son llamados fragmentos de Okazaki. Estos, 
una vez ubicados son unidos por la enzima ligasa y los cebadores son retirados por la 
ADN polimerasa I quedando por fin estructurada la hebra retrasada. 
 
 
7. La alternativa correcta es D. 
 
Módulo Electivo (ME) 
Unidad Temática Genoma, genes e ingeniería genética 
Habilidad Reconocimiento 
 
La alternativa A es incorrecta, porque el objetivo de los productos transgénicos es 
producir material genético recombinado e introducirlo a un vector que lo traslade y se 
incluya en una célula, permitiendo su multiplicación. 
La alternativa B es incorrecta, porque el origen de aplicación fue asociado a la 
agricultura, específicamente en la generación de los “Tomates Rocky”, que son 
aquellos que se demoran más de lo normal en el proceso de maduración. Actualmente 
sí existe la creencia de que el uso de los transgénicos podría ayudar a los países del 
Tercer Mundo para disminuir la hambruna. 
La alternativa C es incorrecta, porque los organismos transgénicos se generan a partir 
de la recombinación de material genético, para dar origen a características nuevas 
dentro de un organismo que se reproduce normalmente, no para generar nuevas 
especies. 
La alternativa D es correcta, porque es el objetivo de los alimentos transgénicos, 
generar alimentos con su material genético recombinado donde se incorporan genes 
de interés para un mejor uso y/o utilidad (mayor crecimiento en frutos o en animales 
por ejemplo). 
La alternativa E es incorrecta, porque los ambientalistas están en contra del consumo 
de los productos transgénicos, debido a la manipulación de los genes, así como 
también a los potenciales daños a la salud, principalmente por los marcadores que se 
utilizan para asegurar el ingreso del o los genes al material genético receptor. 
 
 
8. La alternativa correcta es E. 
 
Módulo Electivo (ME) 
Unidad Temática Bacterias y virus 
Habilidad ASE 
 
La curva de crecimiento bacteriano muestra cuatro fases. En la primera, las bacterias 
recién puestas en el medio de cultivo no crecen y la curva se mantiene estable, a 
pesar de existir las condiciones ideales para su desarrollo. Esto se debe a que las 
bacterias están en un periodo de aclimatación a las condiciones de su medio 
ambiente. En la fase 2, las bacterias crecen en forma exponencial debido a que el 
ambiente les ofrece condiciones ideales (alimento, temperatura, pH, etc.) para su 
crecimiento. En la fase 3, la curva se estabiliza, debido a que las condiciones 
ambientales ya no son tan buenas, producto de la acumulación de desechos 
bacterianos que altera las condiciones ideales antes indicadas, además del 
agotamiento de los nutrientes por la sobrepoblación. Finalmente, en la fase 4, la 
población bacteriana comienza a decaer, ya que la acumulación de desechos tóxicos 
en el ambiente, producto de la propia actividad bacteriana, hace insostenible la vida 
para las bacterias. Por lo tanto, las tres opciones son correctas. 
 
 
9. La alternativa correcta es B. 
 
Módulo Electivo (ME) 
Unidad Temática Bacterias y virus 
Habilidad ASE 
 
La timina es una base nitrogenada que forma parte del ADN. Por lo tanto, si se cultivan 
virus en presencia de nucleótidos que contengan timina, se marcará el material 
genético del virus inicialmente. Al infectar una bacteria, el virus inyecta su material 
genético en la célula hospedera. Como el virus entra en una etapa de latencia, su ADN 
se incorpora al de la bacteria, por lo que aquí es donde se encontrará la timina 
marcada. Esta no puede aparecer en otras moléculas como proteínas (de la cápsula 
viral o de la célula) o fosfolípidos de la membrana plasmática, ya que estas no tienen 
nucleótidos. Tampoco puede aparecer en el ARN, ya que en esta molécula la timina es 
reemplazada por uracilo. Por último, puesto que se habla de la fase de latencia de un 
ciclo lisogénico, no hay aún formación de nuevos virus. 
 
 
10. Eliminada 
 
 
 
11. Eliminada 
 
12. Eliminada 
 
13. Eliminada 
 
14. La alternativa correcta es C. 
 
Módulo Electivo (ME) 
Unidad Temática Excreción 
Habilidad Comprensión 
 
La reabsorción no es proporcional en cada segmento de los túbulos del nefrón, ya que 
la mayor parte de ella ocurre en el tubo proximal (opción III incorrecta). Cualquier 
sustancia que se reabsorba disminuirá su probabilidadde aparecer en la orina (opción 
I correcta). La finalidad de la reabsorción es recuperar agua y nutrientes a la sangre 
(opción II correcta). 
 
 
15. La alternativa correcta es E. 
 
Módulo Electivo (ME) 
Unidad Temática Hormonas 
Habilidad ASE 
 
En el gráfico se puede apreciar que luego de pasado el tiempo 0 (ingesta de agua), el 
volumen de orina se modifica. Se puede deducir que la inhibición de la ADH es la 
responsable de dicha modificación, ya que la ingesta de agua disminuye la 
osmolaridad del plasma (menos solutos y más agua), lo que genera como respuesta 
compensatoria una mayor eliminación de agua por vía urinaria (poliuria). 
 
 
16. La alternativa correcta es C. 
 
Módulo Electivo (ME) 
Unidad Temática Hormonas 
Habilidad ASE 
 
Se pregunta por la alternativa incorrecta y esta corresponde a la C, donde el 
enunciado no correspondería con el esquema, ya que si se elimina A, deja de 
funcionar C, pero no B, visto de otra forma al eliminar B deja de funcionar A y por 
consecuencia, también C. 
En la alternativa A, al eliminar la glándula A dejan de funcionar B y C. 
La alternativa B dice lo mismo que la anterior solo que de otra forma: si se elimina la 
glándula A deja de funcionar B y esta repercute en el funcionamiento de C. 
En la alternativa D al eliminar la función de A, debe dejar de funcionar C y por lo tanto 
también B. 
En la alternativa E al eliminar la función de A, dejan de funcionar directamente B y C. 
 
 
17. La alternativa correcta es A. 
 
Módulo Común (MC) 
Unidad Temática Sexualidad 
Habilidad Comprensión 
Solo la letra A es una es una diferencia de los espermatozoides respecto de los 
óvulos, ya que presentan flagelo que le dan movilidad al gameto masculino. La 
alternativa B habla de una semejanza entre ellos, que además es incorrecta porque los 
espermatozoides y óvulos son haploides (contienen la mitad de la información 
genética de una célula somática) mientras que las alternativas C, D y E corresponden 
a características de los óvulos (ovocitos). 
 
 
18. La alternativa correcta es C. 
 
Módulo Común (MC) 
Unidad Temática Sexualidad 
Habilidad ASE 
 
Considerando que focas y ballenas viven en ambientes marinos fríos y que su leche 
contiene altas cantidades de grasa, es posible deducir que las crías que tomen esta 
leche tendrán más capacidad para soportar el frío, ya sea por el rendimiento 
energético de la grasa o por la capacidad de aislación térmica del tejido adiposo. 
La alternativa A es incorrecta porque en la tabla no se indican las cantidades de leche 
producida, sino el porcentaje representado por los principales nutrientes. 
La alternativa B es incorrecta porque en la tabla se aprecian diferencias en la cantidad 
de grasa entre unas especies y otras. 
La alternativa D es incorrecta porque las especies cuya leche presenta un mayor 
porcentaje de lactosa son el mono y el humano y el humano no es herbívoro, sino 
omnívoro y los herbívoros como la vaca y oveja tienen valores intermedios, por lo cual 
no se puede observar una relación entre tipo de alimentación e importancia de la 
lactosa. 
La alternativa E es incorrecta porque de los animales de la tabla son herbívoros la 
vaca y la oveja, siendo la primera la que tiene menor cantidad de grasa en su leche y 
por otro lado la foca que es carnívoro presenta mayor cantidad de grasa. 
 
 
19. La alternativa correcta es E. 
 
Módulo Electivo (ME) 
Unidad Temática El sistema nervioso 
Habilidad Comprensión 
 
El sistema nervioso autónomo en su rama simpática se encarga de generar una serie 
de respuestas fisiológicas que preparan al organismo para enfrentar una situación de 
estrés o peligro. Estas reacciones incluyen taquicardia (aumento de la frecuencia 
cardiaca),(opción I incorrecta), midriasis (dilatación de la pupila) y relajación de la 
vejiga (opciones II y III correctas). 
 
 
20. La alternativa correcta es E. 
 
Módulo Electivo (ME) 
Unidad Temática El sistema nervioso 
Habilidad ASE 
 
La opción I es correcta, porque el estímulo A no logra desencadenar un potencial de 
acción (estimulo subumbral), ya que la línea continúa igual, a diferencia de B, que sí 
consigue desencadenar un potencial de acción (estímulo umbral o supraumbral), lo 
que se nota por el cambio de la figura, por lo que A y B difieren en cuanto a intensidad. 
La opción II no es correcta, porque el estímulo A no logra desencadenar un potencial 
de acción, lo que significa que no abre canales de Na+. 
La alternativa III es correcta, porque el estímulo B, según el gráfico consigue 
desencadenar un potencial de acción, lo que se nota en el gráfico por el cambio de 
potencial de membrana. 
 
 
21. La alternativa correcta es D. 
 
Módulo Electivo (ME) 
Unidad Temática El sistema nervioso 
Habilidad Aplicación 
 
La opción I es correcta ya que frente a una relajación permanente de los músculos 
circulares, se produciría una midriasis (pupilas dilatadas) y por tanto no se podría 
controlar el diámetro de la pupila con cambios de luz. La opción II es falsa por lo recién 
dicho, sería al revés, produciría midriasis. La opción III es correcta, el ojo no podría 
adaptarse a la luz, ya que la relajación permanente impediría controlar el exceso de 
luz (no podría producir miosis). 
 
 
22. La alternativa correcta es B. 
 
Módulo Electivo (ME) 
Unidad Temática Sistema muscular y respuesta motora 
Habilidad Aplicación 
 
La muestra 1 es de músculo liso, que se denomina así por no tener estrías. Sus 
células son fusiformes (como agujas por ambos extremos), y presentan un solo núcleo 
por célula. Todo esto debido a que responden a control involuntario del SNC. 
La muestra 2 es de músculo cardíaco, ya que sus células son estriadas, con discos 
intercalados que solo lo presentan las células musculares cardíacas, y su forma 
cilíndrica ramificada le permite realizar las contracciones en direcciones centralizadas 
que el corazón requiere. 
La muestra 3 es de músculo esquelético, pues es estriado, por los sarcómeros. Sus 
células cilíndricas permiten que el músculo se acorte en una sola dirección, y la 
formación de las fibras produce que se vean muchos núcleos por célula. Entonces, la 
relación correcta está en la alternativa B. 
 
 
23. La alternativa correcta es E. 
 
Módulo Electivo (ME) 
Unidad Temática Sistema muscular y respuesta motora 
Habilidad ASE 
 
La figura señala una vista de las proteínas que participan en la contracción muscular. 
En esta se aprecia que cada unidad globular representa a la actina globular y, en su 
conjunto, representa la actina filamentosa (estado polimerizado, opción III correcta). 
Los sitios de unión para la miosina están cubiertos, por lo que el músculo se encuentra 
relajado (opciones I y II correctas). 
 
 
24. La alternativa correcta es D. 
 
Módulo Electivo (ME) 
Unidad Temática Sistemas de defensa 
Habilidad ASE 
 
En el esquema se aprecia la selección clonal (opción I correcta) ya que de los tres 
tipos de linfocitos se selecciona uno, que es el que se multiplica. En esta situación 
también se presenta especificidad entre antígeno y receptor, ya que para cada 
antígeno existe un solo receptor (opción II correcta). La tolerancia es la propiedad que 
tiene el sistema inmune para no atacar los antígenos propios y no se puede apreciar 
en el esquema (opción III incorrecta). 
 
 
25. Eliminada 
 
 
26. La alternativa correcta es A. 
 
Módulo Electivo (ME) 
Unidad Temática Enfermedades 
Habilidad Reconocimiento 
 
Con respecto al estrés, es correcto indicar que representa una forma de respuesta 
defensiva generada frente a una amenaza (alternativa A correcta), la cual tiene su 
origen, principalmente en el medio externo (agente estresor). 
 En el caso de la alternativa B, esta es considerada incorrecta, porque el miedo es 
un agente estresor endógeno, o sea proviene del mismo individuo. 
 En el caso de la alternativa C, esta es considerada incorrecta, porque la adrenalina 
aumenta, (no disminuye) especialmente frente a un estrés de tipo emocional.En el caso de la alternativa D, esta es considerada incorrecta porque las 
enfermedades que afectan a una persona sí son consideradas como una forma de 
estrés. 
 En el caso de la alternativa E, es incorrecta porque se puede producir estrés por 
factores internos, que podrían estar presentes en una situación de aislamiento. 
 
 
27. La alternativa correcta es A. 
 
Módulo Electivo (ME) 
Unidad Temática Enfermedades 
Habilidad Reconocimiento 
 
La alergia es una respuesta generada por el sistema inmunitario, que se clasifica como 
una hipersensibilidad, de tipo exagerado, asociada al mecanismo celular en el cual 
intervienen los mastocitos. Esta reacción se produce frente a sustancias que 
normalmente son inofensivas, tales como polen, alimentos, picaduras de insectos, etc. 
Una vez que una persona se sensibiliza a una de estas sustancias (alérgeno) cada vez 
que tome contacto con ella, se desencadenará la reacción alérgica. La alternativa B es 
incorrecta porque la inflamación es una respuesta defensiva inespecífica, a diferencia 
de la alergia, que es específica contra un alérgeno (antígeno). La alternativa C es 
incorrecta ya que las alergias no protegen los tejidos, más bien los inflaman y pueden 
dañarlos severamente. La alternativa D es incorrecta ya que la eliminación de células 
infectadas está a cargo del sistema inmune en general (proceso encargado a la 
inmunidad celular). La alternativa E es incorrecta, ya que esa definición corresponde a 
la falta de tolerancia inmune (autoinmunidad). 
 
 
28. La alternativa correcta es D. 
 
Módulo Común (MC) 
Unidad Temática Enfermedades 
Habilidad Comprensión 
 
El solo contacto con una persona portadora de VIH no genera contagio, debido a que 
este contacto debe ser más cercano: sexual, sanguíneo, como para generar 
transmisión. Las medidas actualmente apuntan a evitar el contagio, por ello que 
medidas preventivas que son recomendadas son la mantención de una pareja estable 
y el uso de preservativos. 
 
 
29. La alternativa correcta es D. 
 
Módulo Electivo (ME) 
Unidad Temática Sangre 
Habilidad Aplicación 
 
Independientemente del grupo sanguíneo de la madre, la sangre transfundida al feto 
debe ser compatible con el grupo sanguíneo de este. Si el feto es 0 Rh+, puede recibir 
sangre de los grupos 0 Rh+ y 0 Rh─ (opciones I y II). Debido a que su sangre es del 
grupo 0, posee aglutininas anti A y anti B, por lo que si recibiera sangre del grupo A, se 
produciría aglutinación debido a la presencia del aglutinógeno A en este grupo 
sanguíneo (la opción III es incorrecta). 
 
 
30. La alternativa correcta es C. 
 
Módulo Electivo (ME) 
Unidad Temática Sangre 
Habilidad Comprensión 
 
Para realizar un trasplante, es necesario considerar la compatibilidad entre las 
proteínas presentes entre la persona que recibe el trasplante y el órgano del donante. 
De esta forma, mientras más histocompatibilidad existe entre las personas 
involucradas, mayor será el éxito del trasplante. Por lo tanto, los donantes deben ser 
seleccionados en el siguiente orden: gemelo- mellizo- padres- donante con parentesco 
y donante sin parentesco. 
 
 
31. La alternativa correcta es B. 
 
Módulo Común (MC) 
Unidad Temática Fertilidad 
Habilidad Reconocimiento 
 
La alternativa A no es correcta porque la ligadura de trompas interrumpe el paso del 
ovocito II por las mismas trompas de Falopio hacia su encuentro con el 
espermatozoide, impidiendo la fecundación, no interrumpe la ovulación. 
La alternativa B es correcta porque la vasectomía impide que los espermatozoides 
sean expulsados con la eyaculación, ya que esta es una cirugía en la que se 
seccionan los conductos deferentes. 
La alternativa C no es correcta porque el método del ritmo se refiere a no tener 
relaciones sexuales en los días fértiles de la mujer. 
La alternativa D no es correcta porque el DIU es un método de barrera, impide el paso 
de los espermatozoides a las trompas de Falopio o impide la implantación. 
La alternativa E no es correcta porque el diafragma es un método de barrera, no deja 
pasar espermatozoides hacia el útero ya que contiene sustancias espermicidas. 
 
 
32. La alternativa correcta es B. 
 
Módulo Común (MC) 
Unidad Temática Variabilidad 
Habilidad Aplicación 
 
Si la dotación cromosómica del equino es 64, los gametos de esta especie tendrán la 
mitad, es decir 32 cromosomas, para el caso de la especie burro su dotación 
cromosómica es 62, por lo tanto sus gametos tendrán 31 cromosomas. Pues se debe 
recordar que los gametos son haploides. Y al fusionarse durante la fecundación, se 
reconstituye la diploidía, dando un individuo híbrido de 63 cromosomas. 
 
 
33. La alternativa correcta es D. 
 
Módulo Común (MC) 
Unidad Temática Herencia 
Habilidad Comprensión 
 
La proporción 9:3:3:1 es típica de la aplicación de la segunda ley de Mendel, en que se 
cruzan dos individuos que son heterocigotos para dos características, dando 4 
fenotipos diferentes: 9 fenotipos con ambas características dominantes, 3 
recombinantes (dominante-recesivo), 3 también recombinantes pero al revés 
(recesivo-dominante) y 1 fenotipo recesivo para ambos caracteres. 
 
 
34. La alternativa correcta es C. 
 
Módulo Electivo (ME) 
Unidad Temática Herencia 
Habilidad Aplicación 
 
En un cruce de prueba (con un macho recesivo para ambos rasgos), solo la hembra 
dihíbrida producirá los cuatro tipos de fenotipos presentes en la descendencia. La 
distribución de los descendientes, denota porcentajes que cumplen la herencia de los 
genes ligados, por gran presencia de los parentales (similares entre sí) por sobre los 
recombinantes (similares entre sí). Se descartan las alternativas: A, porque este cruce 
da un solo fenotipo, todas de cuerpo gris y alas vestigiales; B, porque este cruce da 
solo dos fenotipos, cuerpo gris y alas largas y cuerpo negro y alas largas; D, porque 
este cruce da solo dos fenotipos, cuerpo negro con alas largas y negros de alas 
vestigiales; E, porque da un solo fenotipo, cuerpo negro con alas vestigiales. 
 
G= color gris; g= color negro; L= alas largas; l = alas vestigiales. 
Parentales: GgLl x ggll Cruzamiento: 
 
Gametos gl 
GL GgLl gris alas largas 
Gl Ggll gris alas vestigiales 
gL ggLl negro alas largas 
gl ggll negro alas vestigiales 
 
 
35. La alternativa correcta es D. 
 
Módulo Electivo (ME) 
Unidad Temática Herencia 
Habilidad ASE 
 
Al examinar el árbol genealógico, podemos afirmar que se trata de la herencia de un 
carácter recesivo, dado por genes ubicados en cromosomas autosómicos. Es recesivo 
porque, el carácter en estudio (símbolos oscuros) se presenta en baja frecuencia en la 
genealogía, además los progenitores III 3 y III 4 no presentan el carácter, sin embargo 
3 de sus hijos sí, lo mismo pasa con los progenitores I 1 y I 2. Es autosómica porque 
están afectados tanto mujeres como varones, descartándose que esté ligado al sexo, 
puesto que si fuese así, las mujeres de la generación IV que están afectadas, lo 
estarían por su padre, y sin embargo este no presenta el carácter en estudio. 
 
 
36. La alternativa correcta es B. 
 
Módulo Electivo (ME) 
Unidad Temática Evolución 
Habilidad Reconocimiento 
 
El rol de las mutaciones en la evolución es generar variabilidad (genotípica y 
fenotípica) en los individuos de una población sobre la cual actúa la selección natural. 
La alternativa A es incorrecta, puesto que las mutaciones no solo son capaces de 
generar efectos negativos en los individuos de una población (enfermedades), sino 
que también generan cambios favorables o adaptativos a la población. 
La alternativa C es incorrecta, puesto que está reflejando el efecto de la selección 
natural, y las mutaciones no necesariamente son todas seleccionadas. 
La alternativa D es incorrecta, el efecto de las mutaciones es generar variabilidad en 
las características de una población y no mantener equilibrio de genes. 
La alternativa E es incorrecta, a pesar que se presentan al azar, siempre afectan alas 
características de una población, y sobre esas actúa la selección natural, llevando a la 
evolución de la población. 
 
 
37. La alternativa correcta es E. 
 
Módulo Electivo (ME) 
Unidad Temática Evolución 
Habilidad Comprensión 
 
Estas observaciones se pueden atribuir a Lamarck para explicar cómo los organismos 
evolucionaban. Él postulaba que todos los organismos podían trasmitir a su 
descendencia rasgos adquiridos durante su vida producto del uso y el desuso de 
órganos. 
 
38. La alternativa correcta es B. 
 
Módulo Electivo (ME) 
Unidad Temática Evolución 
Habilidad ASE 
 
El científico al realizar está experiencia, estaba comprobando cómo la presión del 
medio ambiente afecta el tamaño poblacional de las mariposas. Por lo tanto, al 
modificar el hábitat de estas mariposas, oscureciendo la corteza de los árboles 
gradualmente, provocó que las aves se alimentaran de aquellas mariposas que no 
podían camuflarse en el ambiente (mariposas de alas claras). Al presentarse esta 
depredación, la población de mariposas de alas oscuras comenzó a aumentar. De 
acuerdo a esto, se puede inferir que se estaba generando un tipo de selección natural 
conocida como selección unidireccional, donde uno de los rasgos extremos de la 
población se selecciona. 
 
39. La alternativa correcta es A. 
 
Módulo Común (MC) 
Unidad Temática Ecosistema 
Habilidad Reconocimiento 
 
En la fotosíntesis, las plantas utilizan dióxido de carbono y agua y producen glucosa y 
oxígeno. Para ello utilizan luz solar, la cual absorben mediante pigmentos, como la 
clorofila. Por lo tanto, de los factores indicados en la pregunta, el único no utilizado por 
las plantas durante el proceso es el oxígeno, ya que corresponde a un producto. 
 
 
40. La alternativa correcta es E. 
 
Módulo Común (MC) 
Unidad Temática Ecosistema 
Habilidad Comprensión 
 
Los descomponedores son organismos como bacterias y hongos que actúan sobre los 
restos orgánicos para degradarlos y transformarlos en materia inorgánica, que de esta 
manera, queda disponible para ser utilizada por los vegetales. Por lo tanto, su rol es 
reciclar la materia orgánica del ecosistema. Los productores son organismos 
autótrofos que fabrican su propia materia orgánica a partir de materia inorgánica. Esta 
materia orgánica es traspasada sucesivamente a los diferentes niveles de 
consumidores (primarios, secundarios y terciarios). 
 
 
41. La alternativa correcta es B. 
 
Módulo Común (MC) 
Unidad Temática Ecosistema 
Habilidad Comprensión 
 
La alternativa A no es correcta porque la aceleración de los ciclos biogeoquímicos 
altera el equilibrio ecológico porque este toma su tiempo. 
La alternativa B es correcta porque la rotación de cultivos (intercalar leguminosas con 
gramíneas por ejemplo) ayuda a mantener los suelos ricos en nutrientes para que las 
plantas sigan creciendo y no se dañen. 
La alternativa C no es correcta porque la eliminación de predadores de especies útiles 
al hombre altera el equilibrio ecológico, rompiendo con las cadenas alimentarias. 
La alternativa D no es correcta porque la práctica de las quemas para desmalezar 
altera el equilibrio ecológico, ya que destruye suelo (mata los microorganismos y 
demás componentes bióticos). 
La alternativa E no es correcta porque el talaje de bosques altera el equilibrio 
ecológico, destruyendo una o más comunidades que habitaban esos árboles, 
arbustos, etc. 
 
 
 
42. La alternativa correcta es E. 
 
Módulo Electivo (ME) 
Unidad Temática Adaptación 
Habilidad Aplicación 
 
Miller y Urey utilizaron en su experimento una mezcla de los compuestos que se 
indican en la figura, es decir, metano (CH4), amoníaco (NH3), hidrógeno molecular (H2) 
y agua (H2O). Esta composición corresponde a una atmósfera reductora, puesto que el 
oxígeno está ausente. En otros ensayos comprobaron que el experimento no 
funcionaba en una atmósfera oxidante, que contuviera oxígeno molecular (O2) o 
dióxido de azufre (SO2), y en una atmósfera neutra, compuesta por nitrógeno 
molecular (N2), dióxido de carbono (CO2) y agua, el rendimiento de formación de 
aminoácidos era muy pequeño. Por lo tanto, la opción I es incorrecta. La opción II es 
correcta, ya que la mezcla mencionada fue sometida a temperaturas muy altas, tal y 
como se puede deducir a partir de la figura por la presencia del agua hirviendo en la 
parte inferior. Por último, la opción III también es correcta, ya que los electrodos 
indicados en la figura fueron utilizados para producir descargas eléctricas, similares a 
las que se supone que habría experimentado el planeta en los primeros períodos 
como consecuencia de tormentas. 
 
 
43. La alternativa correcta es E. 
 
Módulo Electivo (ME) 
Unidad Temática Adaptación 
Habilidad Comprensión 
 
Dependiendo de la forma o el grado en que se presente la perturbación en un 
ecosistema, una población puede responder de varias maneras, por ejemplo: 
 Los sobrevivientes son capaces de adaptarse a las nuevas condiciones, puesto 
que en esta situación solo los organismos más aptos para vivir en estas nuevas 
condiciones ambientales sobrevivirán, por lo tanto, serán capaces de adaptarse. 
 Emigrar hacia otros lugares buscando mejores condiciones de vida. 
 Extinción de la población, en este caso si la perturbación es muy fuerte, puede 
ocurrir que toda la población se muera, extinguiéndose completamente la 
población. 
Por lo tanto, la pregunta propuesta se responde correctamente considerando las tres 
opciones propuestas. 
 
 
44. La alternativa correcta es C. 
 
Módulo Electivo (ME) 
Unidad Temática Poblaciones y comunidades 
Habilidad Aplicación 
 
Esta cadena, que representa niveles de organización e interacciones entre 
organismos, tiene un orden que se establece como sigue: “X” representa a la 
población de una determinada especie, la cual como población sola no está aún 
interrelacionada con el agua, que sería elemento abiótico de un ecosistema (A 
incorrecta), tampoco hay depredadores dentro de la misma población (E incorrecta). 
“Y” representa a la comunidad, que es la interacción de diferentes especies entre las 
que, por ejemplo, se establecen relaciones de simbiosis, “vivir juntos” (alternativa C 
correcta), sin embargo en la mayoría de los casos no pueden reproducirse individuos 
de distintas especies (B incorrecta). Finalmente, “Z” representa al ecosistema, 
conjunto de factores bióticos y abióticos (D incorrecta). 
 
 
ÁREA QUÍMICA 
 
45. Eliminada 
 
46. Eliminada 
 
47. Eliminada 
 
48. Eliminada 
 
49. Eliminada 
 
50. La alternativa correcta es D. 
 Módulo Común (MC) 
Unidad Temática Modelo atómico de la materia 
Habilidad Reconocimiento 
 
La principal característica de los elementos de transición interna es presentar su 
último electrón en orbitales f. 
 
 
51. La alternativa correcta es C. 
Módulo Común (MC) 
Unidad Temática Modelo atómico de la materia 
Habilidad Reconocimiento 
 
La electronegatividad es la propiedad periódica que se define como la capacidad 
que tienen los elementos para atraer un par de electrones de enlace y que adquiere 
una gran importancia al momento de determinar si las uniones entre los elementos son 
del tipo iónico o covalente. 
 
52. La alternativa correcta es A. 
Módulo Común (MC) 
Unidad Temática Modelo atómico de la materia 
Habilidad Reconocimiento 
 
Según la definición, los isótonos son átomos que presentan distinto número másico 
(A) y distinto número atómico (Z); pero tienen igual número de neutrones. 
53. La alternativa correcta es B. 
Módulo Común (MC) 
Unidad Temática Modelo atómico de la materia 
Habilidad Comprensión 
El elemento berilio 
9
4 Be presenta 4 protones, ya que el número de protones 
corresponde al número atómico (Z) del elemento (Z = 4). Al tratarse de un átomo 
neutro, el número de electrones también es igual a 4. Respecto a la cantidad de 
neutrones, presenta 5, esto ya que la cantidad de neutrones se obtiene restando el 
número másico (A) menos el número atómico(Z). 
 
 
54. La alternativa correcta es D. 
Módulo Común (MC) 
Unidad Temática El enlace químico 
Habilidad Reconocimiento 
El enlace iónico se caracteriza por una entrega de electrones por parte de una 
especie de baja electronegatividad (por ejemplo, Na), y por la ganancia de electrones 
de una especie que presenta una alta electronegatividad (por ejemplo, Cl). En el caso 
de un enlace del tipo covalente, se presenta una compartición de electrones. 
55. La alternativa correcta es C. 
Módulo Común (MC) 
Unidad Temática El petróleo 
Habilidad Reconocimiento 
 
Con respecto a la industria del petróleo, se puede decir que Venezuela es uno de los 
países sudamericanos pertenecientes a la OPEP y que la gasolina es un 
subproducto del petróleo. La opción II no es correcta, debido a que E.E.U.U. es un 
productor de petróleo pero no es el principal. 
56. La alternativa correcta es D. 
Módulo Común (MC) 
Unidad Temática El petróleo 
Habilidad Reconocimiento 
En relación con el gas licuado, se puede decir que se obtiene por la destilación 
fraccionada del petróleo a bajas temperaturas y está compuesto principalmente por 
propano y butano. El gas natural (mayoritariamente metano), genera menos 
contaminante que el gas licuado. 
 
57. La alternativa correcta es A. 
Módulo Común (MC) 
Unidad Temática Química del carbono 
Habilidad Comprensión 
 
La función señalada con el número 1 corresponde a un grupo carboxilo (–COOH), 
característico de los ácidos carboxílicos y compuesto por un grupo hidroxilo (-OH) y un 
carbonilo (C=O) que coinciden sobre el mismo átomo de carbono. La función señalada 
con el número 2 corresponde a un grupo éster (-COO), grupo derivado de un 
carboxilo en el cual el hidrógeno es reemplazado por un grupo hidrocarbonado. 
Respecto a las otras opciones, los aldehídos presentan la fórmula R-CHO (con el 
grupo carbonilo, -C=O en posición terminal), las cetonas, la fórmula R-CO-R’ (grupo 
carbonilo en posición intermedia), los éteres tienen el grupo -O- y los alcoholes, el 
grupo -OH (hidroxilo). 
 
58. La alternativa correcta es C. 
Módulo Común (MC) 
Unidad Temática Química del carbono 
Habilidad Aplicación 
Los isómeros de función presentan igual fórmula global, pero distinto grupo 
funcional, situación que se observa entre la 2-pentanona (una cetona) y el pentanal 
(un aldehído), ambos de fórmula molecular C5H10O. La 3-pentanona es un isómero de 
posición de la 2-pentanona. Los otros compuestos no son isómeros de la molécula 
representada, ya que presentan diferente número de átomos de alguno de los 
elementos. 
59. La alternativa correcta es D. 
Módulo Común (MC) 
Unidad Temática Disoluciones químicas 
Habilidad Reconocimiento 
 
Al agregar un soluto no volátil a un disolvente puro se observa: disminución de la 
presión de vapor (tonoscopía), aumento del punto de ebullición (ebulloscopia) y 
disminución del punto de congelación (crioscopía), que son todas (junto con la 
presión osmótica) propiedades coligativas, es decir, propiedades de las disoluciones 
que dependen únicamente de la concentración y no de la composición química del 
soluto. Por lo tanto, solo las opciones II) y III) son correctas. 
60. La alternativa correcta es D. 
Módulo Común (MC) 
Unidad Temática Disoluciones químicas 
Habilidad Comprensión 
 
Si la masa atómica del cloro es 35,5 g/mol se puede afirmar que 1 mol de Cl2 contiene 
6,02 x 1023 moléculas (constante de Avogadro) y tiene una masa de 71 g 
( g715,352 ). 
61. La alternativa correcta es D. 
Módulo Común (MC) 
Unidad Temática Disoluciones químicas 
Habilidad Comprensión 
Las disoluciones ácidas presentan valores de pH menores a las soluciones 
básicas, ya que las primeras están en los rangos de la escala de pH de 1 a 6,9, 
mientras que los rangos de pH de las soluciones básicas están entre los valores de 7,1 
a 14. 
Una disolución que presente un pH 6 va a tener un valor de pOH de 8, según la 
relación pOH = 14 – pH. 
Las disoluciones neutras son aquellas que presentan pH = 7. 
62. La alternativa correcta es D. 
Módulo Común (MC) 
Unidad Temática Disoluciones químicas 
Habilidad Aplicación 
En primer lugar debemos considerar que cada molécula de hidróxido de sodio 
(NaOH) contiene 3 átomos y por lo tanto un mol contendrá 3 × 6,02 × 10 23 átomos. 
Entonces. 
 
23
23
23
23
23
12
3 6,02 10 40
12 3 6,02 10
40
0,3 3 6,02 10
0,3 18,06 10
5,42 10
X átomos g NaOH
átomos g NaOH
X
X
X
X
 
 
 
 
 
 
 
ÁREA FÍSICA 
 
63. La alternativa correcta es E. 
 
Módulo Común (MC) 
Unidad Temática El sonido 
Habilidad Reconocimiento 
 
El sonido es una onda mecánica y longitudinal y, como toda onda, siempre transporta 
energía pero no puede transportar materia. 
 
Una de las características importantes del sonido es que, al viajar por el aire, se 
mueve con una rapidez de 340
m
s
. 
 
64. La alternativa correcta es E. 
 
Módulo Común (MC) 
Unidad Temática El sonido 
Habilidad Reconocimiento 
 
Por definición, la amplitud de la onda corresponde a la máxima elongación que 
experimentan las partículas del medio. Por lo tanto, si la máxima elongación aumenta 
al doble, significa que la amplitud también aumenta al doble. 
 
 
65. La alternativa correcta es E. 
 
Módulo Común (MC) 
Unidad Temática El sonido 
Habilidad Reconocimiento 
 
Una onda longitudinal es aquella que, al viajar por un medio material, produce que las 
partículas oscilen en la misma dirección en que la onda se propaga. 
 
 
66. La alternativa correcta es E. 
 
Módulo Común (MC) 
Unidad Temática La luz 
Habilidad Reconocimiento 
 
Una fuente luminosa despide rayos de luz en todas direcciones y, por lo tanto, irradia 
luz. Como la luz es energía, entonces es una forma de “energía radiante”. 
 
La luz posee una naturaleza dual, es decir, se comporta a veces como onda y otras 
como partícula. Posee, por lo tanto, naturaleza ondulatoria y corpuscular. 
 
Una característica de la luz es que, en medios homogéneos, se propaga siempre en 
línea recta. 
 
Por lo tanto: 
I) Verdadero 
II) Verdadero 
III) Verdadero 
 
 
67. La alternativa correcta es C. 
 
Módulo Común (MC) 
Unidad Temática La luz 
Habilidad Comprensión 
 
Cuando al ser iluminado con luz blanca un cuerpo se ve azul, significa que su 
superficie refleja ese color, absorbiendo todos los demás del espectro visible. Por este 
motivo, si luego iluminamos el mismo cuerpo con luz de color verde, su superficie 
absorberá la luz sin reflejar nada, por lo que lo veremos negro. 
 
 
68. Eliminada 
 
69. Eliminada 
 
70. Eliminada 
 
 
71. La alternativa correcta es E. 
 
Módulo Común (MC). 
Unidad Temática El movimiento. 
Habilidad Aplicación 
 
Sabemos que la velocidad media se expresa como 
dd
V V
t t
 
En un gráfico v / t, la magnitud del desplazamiento se encuentra calculando el área 
bajo la curva. En el ejercicio, calculamos el área del triangulo entre t = 0 s y t = 3 s: 
md 12
2
83
 
Y, por lo tanto 
12 
4
3 
d m m
V
t s s
 
 
 
 
 
 
72. La alternativa correcta es C. 
 
Módulo Común (MC) 
Unidad Temática El movimiento 
Habilidad Reconocimiento 
 
Los movimientos se clasifican del siguiente modo: 
 
Según la trayectoria seguida por el móvil: rectilíneo – curvilíneo. 
Según la rapidez del móvil: uniforme – variado. 
Según sistema de referencia utilizado: absoluto – relativo. 
 
Por lo tanto: 
I) Falso 
II) Falso 
III) Verdadero 
 
 
73. La alternativa correcta es D. 
 
Módulo Común (MC) 
Unidad Temática El movimiento 
Habilidad ASE 
 
Por la segunda ley de Newton, sabemos que 
netaF m a 
Además, también sabemos que 
f iv v
a
t
 
Por lo tanto 
2 2
4 2
1 10 1 10 
2
neta
m m
a F kg N
s s
 
 
 
 
74. Eliminada 
 
75. Eliminada 
 
76. Eliminada 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
77. La alternativa correcta es D. 
 
Módulo Común (MC) 
Unidad Temática Trabajo y energía mecánica 
Habilidad Aplicación 
 
Sabemos que 
P
P
E
E mgh m
gh
 
Tomando la informacióndel gráfico, nos queda 
2
1750 
5 
10 35 
J
m kg
m
m
s
 
 
 
 
78. La alternativa correcta es D. 
 
Módulo Común (MC) 
Unidad Temática Calor 
Habilidad Comprensión 
 
Sabemos que la expresión que relaciona la temperatura Celsius y Kelvin es 
TK = TC+273 
De acuerdo a esta expresión, cuando TC = 0, la temperatura Kelvin es TK = 273 (valor 
positivo). Los únicos gráficos que cumplen con este requisito son A, C y D. 
Por otra parte, si la temperatura Kelvin es Tk = 0, la temperatura Celsius es TC = - 273 
(valor negativo). El único gráfico que cumple con esta relación es D y, por lo tanto, es 
la respuesta correcta. 
 
 
 
79. La alternativa correcta es D. 
 
Módulo Común (MC) 
Unidad Temática La Tierra y su entorno 
Habilidad Aplicación 
 
La Ley de gravitación universal expresa la fuerza de atracción gravitacional entre dos 
cuerpos. Entre la Tierra y la Luna, esta fuerza será 
2
T L
g
m m
F G
d
. 
Si las masas de los cuerpos aumentan al doble y la distancia que los separa se 
duplica, la nueva fuerza de atracción gravitacional entre ambos será 
*
2 2 2
2 2 4
(2 ) 4
T L T L T L
g g
m m m m m m
F G G G F
d d d
 
Es decir, la fuerza gravitacional entre ambos cuerpos se mantendrá igual. 
 
80. La alternativa correcta es D. 
 
Módulo Común (MC) 
Unidad Temática La Tierra y su entorno 
Habilidad Comprensión 
 
La estructura interna de la Tierra está compuesta por varias capas, de las cuales las 
dos más externas son, la corteza e, inmediatamente debajo de ella, el manto superior. 
Este último está compuesto de roca fundida, por lo que podemos decir que las placas 
tectónicas de la corteza “flotan” sobre el manto. Las altas temperaturas al interior de la 
Tierra producen corrientes de convección, similares a las que se producen en el agua 
cuando hacemos hervir una tetera, siendo estas corrientes, producto de las diferencias 
de temperatura en el interior de la Tierra, las causantes del continuo movimiento de las 
placas tectónicas.