Ensayo - Melody Vallejo

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Nuevos desafíos de la gerencia educativa 
Nombre: Melody Vallejo 
El primer desafío es transformar la sociedad ya que la transformamos 
al hacer bien el trabajo. El segundo desafío es hacer que las 
instituciones educativas sean organizaciones del conocimiento y de 
aprendizaje lo cual es hacer de las instituciones educativas 
organizaciones de postmodernidad y en la ruta de la anticipación y 
posibilitación de la futura sociedad. El tercer desafío es actuar en 
consecuencia con los desafíos anteriores. Las transformaciones 
experimentadas en lo social, lo político, lo económico, lo comercial y 
lo científico deben ser asumidas proactivamente por los docentes y 
autoridades de las instituciones educativas, para la anticipación al 
futuro, porque ellos son los responsables de inspirar la visión de un 
mundo mejor en los alumnos. Administrar una escuela y generar 
procesos cualificados en la comunidad educativa, directores, 
educadores, padres de familia, estudiantes, servicios generales y 
sociedad, demanda competencias más especializadas en las 
personas que dirigen estas instituciones. Tales demandas implican 
experiencias de procesos cognitivos de mayor dificultad, a partir de 
la consideración de aspectos como las interrelaciones, el liderazgo, 
los conocimientos, los procedimientos pedagógicos, el manejo de 
aspectos legales, económicos, tecnológicos, entre otros, que 
modelan la situación humana en las relaciones de estas instituciones. 
La educación como hecho gerencial no es extraña a esta 
fenomenología y, por consiguiente, los sistemas educativos deben 
desarrollar de forma sustentable sus aportes y beneficios para que 
los desafíos venideros sean tratados con organización en función de 
las responsabilidades formativas de los ciudadanos del presente 
milenio. Con estos aprestos la gerencia educativa se puede convertir 
en una fortaleza formativa en el mundo actual. Un aspecto que se 
destaca de la gerencia educativa es su aprehensión práctica por los 
distintos roles de quienes dirigen las instituciones y quienes ejecutan 
las políticas institucionales inherentes al hacer formativo, porque 
imprime un concepto de resolución de problemas y la aplicación de 
procesos no burocráticos. La dimensión práctica adecuada en 
función a esta realidad desde la gerencia educativa hoy en día se 
enfrenta retos y cambios que para transformar la educación es 
necesario darle un nuevo sentido, lo que en ocasiones produce 
incertidumbre y reclama dar respuestas claras, actualmente la única 
certeza que tenemos es que lo que existe necesita cambio y para ello 
se debe pensar de forma diferente, de forma disruptiva. Esto significa 
que el desarrollo organizacional es un esfuerzo planeado para 
aumentar la eficiencia y la salud de las instituciones educativas 
empleando conocimientos de las ciencias del comportamiento. De 
esta manera, el desarrollo organizacional como herramienta de 
crecimiento puede convertirse en una excelente decisión.