Planificador de la Exp N 07 - 4

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I.DATOS GENERALES: 
 
 II.- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA - ¿De qué situación partimos? 
 
III.- PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: 
 
COMPETENCIA PROPÓSITO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 
Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios 
en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa. 
CAPACIDADES: 
➢ Transforma su entorno desde el encuentro personal y 
comunitario con Dios y desde la fe que profesa. 
➢ Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de 
su conciencia moral en situaciones concretas de la vida. 
 
Los estudiantes promueven acciones para la escucha de 
la palabra de Dios; elaborando mensajes con textos 
bíblicos que permitan orientar nuestra vida y acciones, 
en su institución educativa, familia y comunidad, en un 
díptico. 
DESEMPEÑO PRECISADO 
ACCIÓN + CONTENIDO + 
FINALIDAD + CONTEXTO. 
CRITERIOS DE EVALUACIÓN 
ACCIÓN + CONTENIDO + CONTEXTO. 
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE 
ACCIÓN + MEDIO/ PRODUCTO 
+CONTENIDO + CONDICIÓN. 
 
INSTRUMENTO 
Reflexiona el mensaje de la 
palabra de Dios 
contrastándolo con la 
realidad actual, para 
iluminar su vida y acciones 
en su proyecto de vida 
personal y comunitaria. 
 
 
Analiza las situaciones donde la 
palabra ha perdido su valor en la 
familia, I.E., comunidad, sociedad, y el 
alejamiento de la Palabra de Dios de 
muchas personas. (Ver) 
Explica las causas y consecuencias 
de la pérdida del valor de la palabra 
en la familia, I.E., comunidad, 
sociedad y el alejamiento de la 
Palabra de Dios, a través de un 
diagrama. 
 
 
 
Lista de cotejo 
 
 
Contrasta la importancia del mensaje 
de la Palabra de Dios, en su vida y 
acciones, para vivir en coherencia con 
su fe, en la I.E., familia y comunidad. 
(Juzgar) 
Los estudiantes reflexionan en la 
Palabra de Dios para acercarse a ella 
e invitar a las personas que viven 
alejados de la Palabra de Dios en la 
Lista de cotejo 
 
 
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: 
GRADO Y SECCIÓN: 4to. FECHA: 29 de agosto al 16 de setiembre 2022 DURACIÓN: 3 semanas 
Macro Situación: Ciudadanía y convivencia en la diversidad. 
DOCENTE: 
 
 
HECHO 
 
(Descripción de 
la situación) 
Los estudiantes del 4° grado de educación secundaria de la I.E.: ……… Reconocen que en la actualidad existen 
diversas maneras de comunicarse, con la familia, amigos, en la I.E., etc. utilizando las herramientas digitales 
que nos acercan a nuestros semejantes en tiempo real y de manera rápida; también encuentran palabras y 
mensajes falsos que se dicen con mucha facilidad entre las personas y otros que se difunden en los medios 
de comunicación que no favorecen las relaciones humanas ya que la palabra pierde credibilidad en nuestras 
relaciones. 
Pilar Ibáñez afirma que la palabra era fundamental en el conocimiento y era pasada de un ancestro a otro, 
con ella se lograba cohesión, servía para conocernos a nosotros mismo y a nuestras comunidades; pero con 
el paso del tiempo fue perdiendo su importancia por ej. “te doy mi palabra”, “el acuerdo entre caballeros”, 
que implicaban un compromiso mutuo, que era respetado como un tema de honor, ya no son posibles, ya 
no son fiables en la actualidad. Debido a esta situación se hace necesario recuperar el valor de la palabra en 
nuestras relaciones humanas a partir de la Palabra de Dios que es viva y eficaz, con un mensaje actual para 
nuestra vida personal y comunitaria. Dios cumple su Palabra, esa Palabra nos alienta, nos fortalece, nos cura, 
nos ilumina, etc. en nuestra vida. Pero muchos adolescentes y jóvenes viven en el mundo de las 
comunicaciones; pero desconectados de la comunicación con Dios a través de la escucha de su Palabra, del 
encuentro con El en la oración, en las celebraciones de fe comunitarias. Por lo tanto, sin Dios en nuestra vida 
perdemos el rumbo y nos alejamos de nosotros mismos, de nuestros hermanos y dañan la creación. 
PREGUNTAS O 
RETO. 
Ante esta situación nos planteamos el siguiente reto: ¿Qué acciones podemos realizar para promover la 
escucha de la Palabra de Dios que nos permita orientar nuestra vida y acciones? 
ESTRATEGIAS 
DE SOLUCIÓN 
(Producto) 
Los estudiantes promueven acciones para la escucha de la palabra de Dios; elaborando mensajes con textos 
bíblicos que permitan orientar nuestra vida y acciones en su institución educativa, familia y comunidad en 
un díptico. 
Experiencia de Aprendizaje No. 07 
4° Secundaria 
“Promovemos la escucha de Palabra de Dios que alimenta, ilumina y renueva nuestra vida” 
| 
I.E., familia y comunidad, mediante 
un cuadro comparativo. 
Promueve acciones para la escucha 
de la Palabra de Dios; elaborando 
mensajes bíblicos que permitan 
orientar nuestra vida y acciones en la 
I.E., familia y comunidad. (Actuar) 
Los estudiantes elaboran mensajes 
que invitan a escuchar la Palabra de 
Dios con textos bíblicos que 
orientan nuestra vida y acciones, en 
la I.E., familia y comunidad, en un 
díptico. 
Rúbrica 
COMP. TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES 
Gestiona su aprendizaje de 
manera autónoma. 
Los estudiantes gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse cuenta de lo que deben 
aprender, tomando en cuenta su viabilidad, y por ende definir metas personales respaldándose 
en sus potencialidades y oportunidades 
Se desenvuelve en entornos 
virtuales generados por la 
Tic. 
Los estudiantes gestionan la información del entorno virtual, creando objetos virtuales en 
diversos formatos. 
ENFOQUE TRANSVERSAL Valor ACCIONES OBSERVABLES 
 
Búsqueda de la excelencia 
 
Superación personal 
Docentes y estudiantes se esfuerzan por superarse, 
buscando objetivos que representen avances respecto 
de su actual nivel de posibilidades en determinados 
ámbitos de desempeño. 
 
IV.- ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES. 
FECHA Titulo Propósito (Descripción) Secuencia de actividades 
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Analiza las situaciones 
donde la palabra ha 
perdido su valor en la 
familia, I.E., comunidad, 
sociedad, y el alejamiento 
de la Palabra de Dios de 
muchas personas. (Ver) 
VER – CONOCER 
Explica las causas y 
consecuencias de la 
pérdida del valor de la 
palabra en la familia, I.E., 
comunidad, sociedad y el 
alejamiento de la palabra 
de Dios, a través de un 
diagrama 
Saludo y oración inicial. 
Presentación y socialización de la situación 
significativa. 
Presentación del propósito de la experiencia de 
aprendizaje y los criterios de evaluación formativa. 
(Producto final) 
Observan imágenes de las diversas situaciones que 
se presentan. 
Observan los videos: 
https://youtu.be/z4VIVOqDB1Y 
https://youtu.be/lmPkCP6xh5w 
Elabora un diagrama las causas y consecuencias de 
la perdida de la pérdida del valor de la palabra en 
la familia, I.E., comunidad, sociedad y del 
alejamiento de la palabra de Dios. 
Explica las causas y consecuencias de la pérdida del 
valor de la palabra en la familia, I.E., comunidad, 
sociedad y del alejamiento de la palabra de Dios. 
Desarrolla la ficha de autoevaluación. 
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 Contrasta la importancia 
del mensaje de la Palabra 
de Dios, en su vida y 
acciones, para vivir en 
coherencia con su fe, en la 
I.E, familia y comunidad. 
(Juzgar) 
 
 
 
 
JUZGAR – COMPRENDER 
Los estudiantes 
reflexionan en la Palabra 
de Dios para acercarse a 
ella e invitar a las personas 
que viven alejados de la 
Palabra de Dios, en cuadro 
comparativo. 
Saludo y oración inicial. 
Presentación del propósito de aprendizaje. 
Escuchan el canto: 
https://www.youtube.com/watch?v=RUxG4Rv46Sc 
Leen, reflexionan los textos bíblicos de San Lucas: 
8, 19-21; Lc 8, 5-15 y responden las preguntas. 
Leen el artículo de Ricardo Grzona sobre la 
Importanciade la Palabra de Dios en nuestra vida y 
responden las preguntas. 
Identifican las características de la Palabra de Dios. 
Contrasta la palabra de Dios con su propia vida, en 
un cuadro comparativo. 
Desarrolla la ficha de autoevaluación. 
https://youtu.be/z4VIVOqDB1Y
https://youtu.be/lmPkCP6xh5w
https://www.youtube.com/watch?v=RUxG4Rv46Sc
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Promueve acciones para la 
escucha de la Palabra de 
Dios; elaborando mensajes 
bíblicos que le permite 
orientar su vida en la I.E., 
familia y comunidad. 
(Actuar) 
 
 
 
ACTUAR – HACER. 
Los estudiantes elaboran 
mensajes que invitan a 
escuchar la Palabra de Dios 
con textos bíblicos que 
orientan nuestra vida y 
acciones, en la I.E., familia 
y comunidad, en un 
díptico. 
 
Saludo y oración inicial. 
Presentación del propósito de aprendizaje. 
Leen y reflexionan los textos bíblicos. 
Elaboran mensajes que invitan a escuchar la 
Palabra de Dios con textos bíblicos que permitan 
orientar nuestra vida y acciones. 
 Presenta mensajes que invitan a escuchar la 
Palabra de Dios con textos bíblicos que permitan 
orientar nuestra vida y acciones, en su institución 
educativa, familia y comunidad, mediante dípticos. 
Desarrolla la ficha de autoevaluación. 
 
V. MATERIALES Y RECURSOS: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS 
(entornos virtuales) 
ESPACIOS DE APRENDIZAJE 
✓ Biblia Latinoamericana Online. 
✓ Vida de los santos. 
✓ Catecismo de la Iglesia y Tradición. 
✓ PPT y Videos. 
✓ WhatsApp web - Salas de video conferencias. 
✓ Uso de los entornos virtuales (Aula virtual, Google drive, etc.) 
✓ Aula. 
✓ Salas de video conferencias (Zoom, google meet 
etc.) 
✓ WhatsApp. 
✓ Comunidad. 
✓ Parroquia. 
CRITERIO DE EVALUACIÓN: 
Analiza las situaciones donde la palabra ha perdido su valor en la familia, I.E., comunidad, sociedad, y el 
alejamiento de la Palabra de Dios de muchas personas. 
APELLIDOS 
Y 
NOMBRES 
INDICADORES 
Observa las imágenes y el video 
que indica la pérdida del valor 
de la palabra en nuestras 
relaciones humanas y el 
alejamiento de la Palabra de 
Dios. 
Analiza las imágenes y el 
video de la pérdida del valor 
de la palabra en la familia, 
I.E., comunidad, sociedad y 
el alejamiento de la Palabra 
de Dios de muchas personas. 
Explica las causas y 
consecuencias de la pérdida del 
valor de la palabra en la familia, 
I.E., comunidad, sociedad y el 
alejamiento de la Palabra de 
Dios, a través de un diagrama. . 
SI NO SI NO SI NO 
1) 
2) 
CRITERIO DE EVALUACIÓN: 
 Contrasta la importancia del mensaje de la Palabra de Dios, en su vida y acciones, para vivir en coherencia con 
su fe, en la I.E., familia y comunidad. 
APELLIDOS 
Y 
NOMBRES 
INDICADORES 
Lee, con atención 
los textos bíblicos. 
Reflexiona en los textos bíblicos, sobre la 
importancia de la Palabra de Dios en mi vida 
y acciones, para vivir en coherencia con mi 
fe personal y comunitaria. 
Elabora un cuadro 
comparativo relacionando la 
palabra de Dios, con mi vida 
y acciones. 
SI NO SI NO SI NO 
1) 
2) 
ACTIVIDAD N° 01 
LISTA DE 
 COTEJO 
ACTIVIDAD N° 02 
LISTA DE 
 COTEJO 
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 RÚBRICA HOLISTICA PARA EVALUAR LA EXPERIENCIA 07 
 
 
 
 
COMPETENCIA Y CAPACIDADES 
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE DE LA EXP. 07 
CAPACIDADES: Asume la experiencia del encuentro personal y 
comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su 
creencia religiosa. 
CAPACIDADES: 
➢ Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario 
con Dios y desde la fe que profesa. 
➢ Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su 
conciencia moral en situaciones concretas de la vida. 
Promueven acciones para la escucha de la palabra de 
Dios; elaborando mensajes con textos bíblicos que 
permitan orientar su vida en su institución educativa, 
familia y comunidad, mediante dípticos. 
EVIDENCIA (Producto final) 
Presenta mensajes con textos bíblicos que permitan 
orientar su vida en su institución educativa, familia y 
comunidad en un díptico. 
 
Niveles 
 
Criterios 
 
INICIO 
C 
 
PROCESO 
B 
 
LOGRO ESPERADO 
A 
 
LOGRO DESTACADO 
AD 
Total / 
Nivel de 
logro 
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Analiza las 
situaciones donde la 
palabra ha perdido su 
valor en la familia, 
I.E., comunidad, 
sociedad, y el 
alejamiento de la 
Palabra de Dios de 
muchas personas. 
(Ver) 
Analiza las 
situaciones 
donde la palabra 
ha perdido su 
valor en la 
familia. 
Analiza las 
situaciones donde 
la palabra ha 
perdido su valor 
en la familia y la 
I.E. 
Analiza las 
situaciones donde 
la palabra ha 
perdido su valor en 
la familia, I.E., 
comunidad, 
sociedad, y el 
alejamiento de la 
Palabra de Dios de 
muchas personas. 
Analiza las 
situaciones donde la 
palabra ha perdido su 
valor en la familia, 
I.E., comunidad, 
sociedad, mundo y el 
alejamiento de la 
Palabra de Dios de 
muchas personas. 
 
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 Contrasta la 
importancia del 
mensaje de la Palabra 
de Dios, en su vida y 
acciones, para vivir en 
coherencia con su fe, 
en la I.E., familia y 
comunidad. (Juzgar) 
 Contrasta la 
importancia del 
mensaje de la 
Palabra de Dios, 
en su vida 
personal. 
 Contrasta la 
importancia del 
mensaje de la 
Palabra de Dios, 
en su vida y 
acciones, para 
vivir en 
coherencia con su 
fe. 
 Contrasta la 
importancia del 
mensaje de la 
Palabra de Dios, en 
su vida y acciones, 
para vivir en 
coherencia con su 
fe personal y 
comunitaria. 
Contrasta la 
importancia del 
mensaje de la Palabra 
de Dios, en su vida y 
acciones, para vivir 
en coherencia con su 
fe personal, 
comunitaria y 
eclesial. 
 
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 Promueve acciones 
para la escucha de la 
palabra de Dios; 
elaborando mensajes 
bíblicos que permitan 
orientar su vida en la 
I.E., familia y 
comunidad. (Actuar) 
Promueve 
acciones para la 
escucha de la 
palabra de Dios. 
Promueve 
acciones para la 
escucha de la 
palabra de Dios; 
elaborando 
mensajes bíblicos. 
Promueve acciones 
para la escucha de 
la palabra de Dios; 
elaborando 
mensajes bíblicos 
que permitan 
orientar su vida en 
la I.E., familia y 
comunidad. 
Promueve acciones 
para la escucha de la 
palabra de Dios; 
elaborando mensajes 
bíblicos que permitan 
orientar su vida en su 
I.E., familia, 
comunidad y otros 
espacios. 
 
 
Total / nivel de logro 
 
 
ACTIVIDAD N° 03.