2da sesión

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I .E. Parroquial “Santa Rosa” de Barranco
 Hnas. Franciscanas Misioneras de María “Educamos con la verdad y la caridad para una convivencia fraterna universal.”
Unidad N° I: “Conocemos y practicamos los valores santarrosinos para que nuestro comportamiento sea digno de ser imitado”
SESIÓN DE APRENDIZAJE N°2
	NIVEL
	ÁREA
	CICLO
	GRADO
	BIMESTRE
	FECHA
	Secundaria
	Ed. Religiosa
	VII
	Cuarto
	I
	06 al 10 de marzo
	COMPETENCIA
	CAPACIDAD
	DESEMPEÑO PRECISADO
	Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
	• Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en situaciones concretas de la vida.
	Propone situaciones de encuentro personal con Dios en su familia, en su escuela y en su comunidad desde un discernimiento espiritual, sobre el pecado y sus consecuencias, con acciones orientadas a la construcción de una comunidad de fe guiada por las enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia.
	PROPÓSITO DE LA SESIÓN
	CAMPO TEMÁTICO
	RECURSOS
	Las estudiantes en la sesión de clase proponen situaciones que les permita discernir sobre el pecado y sus consecuancias.
	2.- El pecado y sus consecuencias
	Proyector, ppts, música, fichas, útiles de escritorio.
	DOCENTE
	
	ENFOQUE TRANSVERSAL
	VALORES
	ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
	
	
	
	2. INCLUSIVO O ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
	2. Respeto por las diferencias
	2.1 Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus derechos, por encima de cualquier diferencia.
	
	2. Equidad en la enseñanza.
	2.2 Disposición a enseñar ofreciendo a los estudiantes las condiciones y oportunidades que cada uno necesita para lograr los mismos resultados.
	
	2. Confianza en la persona.
	2.3 Disposición a depositar expectativas en una persona, creyendo sinceramente en su capacidad de superación y crecimiento por sobre cualquier circunstancia.
	1. DE DERECHOS.
	1. Conciencia de derechos
	1.1 Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos individuales y colectivos que tenemos las personas en el ámbito privado y público
	
	1. Libertad y responsabilidad.
	1.2 Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la propia forma de actuar dentro de una sociedad.
	
	1. Diálogo y concertación
	6.4 Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de un colectivo.
	VALORES INSTITUCIONAL
	EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
	RESPETO
	RESPONSABILIDAD
	INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
	EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
	-Respeta la dignidad del prójimo.
-Respeta la opinión de los demás.
-Practica las normas de convivencia.
-Utiliza lenguaje apropiado y cortés.
-Muestra comportamiento adecuado (serenidad y compostura) en los momentos pertinentes.
	-Muestra autodisciplina cumpliendo con sus tareas y trabajos asignados.
-Es puntual y asume las consecuencias de sus actos.
-Realiza sus trabajos con cuidado y esmero.
-Demuestra perseverancia y deseos de superación.
	Lista de cotejo
	Culminación de su Cruz categorial
	MOMENTOS DE LA SESIÓN
	INICIO VER (Motivación, recojo de saberes previos, presentación de criterios de evaluación) 
	Tiempo: 8 min
	Presencial
	Motivación: 
Dinámica: Oración - Presentar el ataúd y reflexionar sobre lo que genera el pecado
2Co 12, 7-8 El aguijón de la muerte
Situación Significativa:
Valor: Respeto, responsabilidad
Las estudiantes de la institución educativa Santa Rosa de Barranco forman parte de una comunidad católica basada en los valores de la congregación de las Hnas. Franciscanas Misioneras de María. 
Ante la deshumanización del hombre y los cambios del mundo global en que vivimos a pesar del avance de la tecnología vemos que hay brechas que aún nos separan siendo intolerantes, poco fraternos o que nos hacen pensar sólo en beneficios personales, estas tendencias inadecuadas que el mundo ofrece las lleva a perder la fe y a romper su relación íntima con Dios.
Por ello, el área de Educación Religiosa se plantean las siguientes preguntas retadoras que puedan ayudarnos a alcanzar ese objetivo:
1. ¿De qué manera podemos asumir en nuestra vida el ejemplo de María de la Pasión que nos invita a ser solidarios con los demás?
2. ¿Cómo podemos organizar actividades que generen conciencia en nuestra comunidad educativa para vivenciar el carisma de las Franciscanas Misioneras de María?
3. ¿Cómo podemos motivar y hacer reflexionar a los demás sobre el amor al prójimo y a los más necesitados?
Organización: 
Pautas de cómo utilizaremos el folder, que será nuestro portafolio de evidencias del bimestre.
Se explica sobre las competencias a desarrollar y estas contienen capacidades y desempeños.
La organización del trabajo grupal será por afinidad.
Propósito de la Sesión: 
Las estudiantes en la sesión de clase identificarán como Dios manifiesta su amor desde nuestro saludo Franciscano de Paz y bien con gestos concretos.
Criterios de evaluación: La evaluación es progresiva y se evaluará a través de lista de cotejo el criterio de 
Propone situaciones de encuentro a través de la Cruz categorial – Coloca su compromiso - Organiza un conjunto de acciones - Optimiza el desarrollo de proyectos – Es respetuosa a todos los miembros del aula.
	DESARROLLO: JUZGAR Y ACTUAR (Construcción de los aprendizajes. Monitoreo y acompañamiento)
	Tiempo: 54 min
	Presencial
	Actividad 1: 12 min
Recuperación de saberes previos: En una cruz categorial colocarán lo siguiente
Leer Santiago 1, 14-15
¿Qué es el pecado para ti?
¿De dónde vendrá el pecado?
Causa del pecado: Si lo relacionamos con el mal ¿existe el mal? Y si existe es porque alguien lo creo. ¿Dios habrá creado el mal? El mal es una ausencia de bien como lo veremos en la dinámica del globo
En esta carta de Santiago ¿cómo se genera el pecado?
Conflicto cognitivo
Este texto ¿se cumple en nuestras vidas?
¿De qué manera se cumple en nuestras vidas?
Desarrollo 
El pecado y sus consecuencias (Dinámica de los dos Globos: 1 inflado con un poco de agua y el otro sólo de aire. Se expone al fuego y se ve los resultados)
El pecado es una acción u omisión contra la verdad, el bien y la conciencia. Es una falla al amor que se debe a Dios y al prójimo a causa de un deseo egoísta de satisfacer ciertos impulsos. El pecado hiere la naturaleza de la persona y atenta contra la solidaridad humana.
Clasificación del pecado
El pecado es un acto del ser humano que va contra la voluntad de Dios, además conlleva consecuencias personales y sociales. Hay distintas clases de pecados
· Pecado individual o personal
· Pecado social
· Pecado estructural
Procesamiento de la información:
De que le sirve ganar al hombre el mundo si destruye su vida Mateo 16, 26
Construcción del producto o evidencia de aprendizaje:
TRASCENDENCIA: 
Culminación de su Cruz categorial
	CIERRE: REVISAR - CELEBRAR (Metacognición que puede darse durante la sesión)
	Tiempo: 8 min
	Presencial
	(Revisar – Celebrar) Repasan juntos, las actividades que desarrollaron en esta sesión resaltando las soluciones.
¿Qué aprendí? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué me sirve lo que aprendí?
Repasan juntos, las actividades que desarrollaron en esta sesión. Plantea a los estudiantes los retos a realizar desde lo que vivieron.
	Referencias Bibliográficas: 
--------------------------------------
Prof. Lourdes Rayme
Sub – Directora del Nivel Secundaria
-----------------------------------
 Prof. Yvette Elera
Docente
---------------------------------
 Prof. Walter Ruiz
Coordinador del Área
 
I .E. Parroquial “Santa Rosa” de Barranco
 
 
Hnas. Franciscanas Misioneras de María “
Educamos con la verdad y la 
caridad para una convivencia fraterna 
universal.”
 
 
Unidad N° I:
 
“Conocemos y practicamos los valores santarrosinos para que nuestro comportamiento 
sea digno de ser imitado”
 
SESIÓN DE APRENDIZAJEN°2
 
NIVEL
 
ÁREA
 
CICLO
 
GRADO
 
BIMESTRE
 
FECHA
 
Secundaria
 
Ed. Religiosa
 
VII
 
Cuarto
 
I
 
06 al 10 de marzo
 
COMPETENCIA
 
CAPACIDAD
 
DESEMPEÑO PRECISADO
 
Asume la experiencia del 
encuentro personal y 
comunitario con Dios en su 
proyecto de vida en coherencia 
con su creencia religiosa.
 
• Actúa coherentemente en 
razón de su fe según los 
principios de su 
conciencia 
moral en situaciones 
concretas de la vida.
 
Propone
 
situaciones de encuentro personal con Dios en su 
familia, en su escuela y en su comunidad desde un 
discernimiento espiritual, sobre el pecado y sus consecuencias, 
con acciones orientadas a la co
nstrucción de una comunidad de 
fe guiada por las enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia.
 
 
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
 
CAMPO TEMÁTICO
 
RECURSOS
 
Las estudiantes en la sesión de clase 
proponen 
situaciones que les permita discernir sobre el pecado y 
sus 
consecuancias.
 
2.
-
 
El pecado y sus consecuencias
 
Proyector, ppts, música, fichas, 
útiles de escritorio.
 
DOCENTE
 
 
 
 
ENFOQUE TRANSVERSAL
 
VALORES
 
ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
 
 
 
 
2. INCLUSIVO O 
ATENCIÓN A LA 
DIVERSIDAD
 
2. Respeto por las 
diferencias
 
2.1 Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus derechos, por encima de 
cualquier diferencia.
 
2. Equidad en la enseñanza.
 
2.2 Disposición a enseñar ofreciendo a los estudiantes las condiciones y oportunidades que cada 
uno 
necesita para lograr los mismos resultados.
 
2. Confianza en la persona.
 
2.3 Disposición a depositar expectativas en una persona, creyendo sinceramente en su capacidad 
de superación y crecimiento por sobre cualquier circunstancia.
 
1. DE 
DERECHOS.
 
1. Conciencia de derechos
 
1.1 Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos individuales y colectivos que tenemos 
las personas en el ámbito privado y público
 
1. Libertad y responsabilidad.
 
1.2 Disposición a elegir de manera 
voluntaria y responsable la propia forma de actuar dentro de 
una sociedad.
 
1. Diálogo y concertación
 
6.4 Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de un colectivo.
 
VALORES INSTITUCIONAL
 
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
 
RESPETO
 
RESPONSABILIDAD
 
INSTRUMENTOS DE 
EVALUACIÓN
 
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
 
-
Respeta la dignidad del prójimo.
 
-
Respeta la opinión de los demás.
 
-
Practica las normas de convivencia.
 
-
Utiliza lenguaje apropiado y cortés.
 
-
Muestra 
comportamiento adecuado 
(serenidad y compostura) en los 
momentos pertinentes.
 
-
Muestra autodisciplina cumpliendo con sus tareas y 
trabajos asignados.
 
-
Es puntual y asume las consecuencias de sus actos.
 
-
Realiza sus trabajos con cuidado y esmero.
 
-
Demuestra
 
perseverancia y deseos de superación.
 
 
Lista de cotejo
 
 
Culminación de su Cruz 
categorial
 
 
MOMENTOS DE LA SESIÓN
 
INICIO VER (Motivación, recojo de saberes previos, presentación de criterios d
e evaluación) 
 
Tiempo: 8 min
 
Presencial
 
Motivación
: 
 
Dinámica: Oración 
-
 
Presentar el ataúd y reflexionar sobre lo que 
genera el pecado
 
2Co 12, 7
-
8 El aguijón de la muerte
 
Situación Significativa
:
 
Valor: Respeto, responsabilidad
 
Las estudiantes de la institución educativa Santa Rosa de Barranco forman parte de una comunidad católica basada en los valor
es de la congregación
 
de 
las Hnas. Franciscanas Misioneras de María. 
 
Ante la deshumanización del hombre y los cambios del mundo global en que vivimos a pesar del avance de la tecnología vemos qu
e hay brechas que 
aún nos separan siendo intolerantes, poco fraternos o que nos ha
cen pensar sólo en beneficios personales, estas tendencias inadecuadas que el mundo 
ofrece las lleva a perder la fe y a romper su relación íntima con Dios.
 
Por ello, el área de Educación Religiosa se plantean las siguientes preguntas retadoras que puedan a
yudarnos a alcanzar ese objetivo:
 
1. ¿De qué manera podemos asumir en nuestra vida el ejemplo de María de la Pasión que nos invita a ser solidarios con los dem
ás?
 
2. ¿Cómo podemos organizar actividades que generen conciencia en nuestra comunidad educativa 
para vivenciar el carisma de las Franciscanas 
Misioneras de María?
 
 I .E. Parroquial “Santa Rosa” de Barranco 
 Hnas. Franciscanas Misioneras de María “Educamos con la verdad y la caridad para una convivencia fraterna 
universal.” 
 
Unidad N° I: “Conocemos y practicamos los valores santarrosinos para que nuestro comportamiento 
sea digno de ser imitado” 
SESIÓN DE APRENDIZAJE N°2 
NIVEL ÁREA CICLO GRADO BIMESTRE FECHA 
Secundaria Ed. Religiosa VII Cuarto I 06 al 10 de marzo 
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO 
Asume la experiencia del 
encuentro personal y 
comunitario con Dios en su 
proyecto de vida en coherencia 
con su creencia religiosa. 
• Actúa coherentemente en 
razón de su fe según los 
principios de su conciencia 
moral en situaciones 
concretas de la vida. 
Propone situaciones de encuentro personal con Dios en su 
familia, en su escuela y en su comunidad desde un 
discernimiento espiritual, sobre el pecado y sus consecuencias, 
con acciones orientadas a la construcción de una comunidad de 
fe guiada por las enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia. 
 
PROPÓSITO DE LA SESIÓN CAMPO TEMÁTICO RECURSOS 
Las estudiantes en la sesión de clase proponen 
situaciones que les permita discernir sobre el pecado y 
sus consecuancias. 
2.- El pecado y sus consecuencias 
Proyector, ppts, música, fichas, 
útiles de escritorio. 
DOCENTE 
 
 
 
ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES 
 
 
2. INCLUSIVO O 
ATENCIÓN A LA 
DIVERSIDAD 
2. Respeto por las diferencias 
2.1 Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus derechos, por encima de 
cualquier diferencia. 
2. Equidad en la enseñanza. 
2.2 Disposición a enseñar ofreciendo a los estudiantes las condiciones y oportunidades que cada 
uno necesita para lograr los mismos resultados. 
2. Confianza en la persona. 
2.3 Disposición a depositar expectativas en una persona, creyendo sinceramente en su capacidad 
de superación y crecimiento por sobre cualquier circunstancia. 
1. DE DERECHOS. 
1. Conciencia de derechos 
1.1 Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos individuales y colectivos que tenemos 
las personas en el ámbito privado y público 
1. Libertad y responsabilidad. 
1.2 Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la propia forma de actuar dentro de 
una sociedad. 
1. Diálogo y concertación 6.4 Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de un colectivo. 
VALORES INSTITUCIONAL EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES 
RESPETO RESPONSABILIDAD 
INSTRUMENTOS DE 
EVALUACIÓN 
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 
-Respeta la dignidad del prójimo. 
-Respeta la opinión de los demás. 
-Practica las normas de convivencia. 
-Utiliza lenguaje apropiado y cortés. 
-Muestra comportamiento adecuado 
(serenidad y compostura) en los 
momentos pertinentes. 
-Muestra autodisciplina cumpliendo con sus tareas y 
trabajos asignados. 
-Es puntual y asume las consecuencias de sus actos. 
-Realiza sus trabajos con cuidado y esmero. 
-Demuestra perseverancia y deseos de superación. 
 
Lista de cotejo 
 
Culminación de su Cruz 
categorial 
 
MOMENTOS DE LA SESIÓN 
INICIO VER (Motivación, recojo de saberes previos, presentación de criterios de evaluación) Tiempo: 8 min 
Presencial 
Motivación: 
Dinámica: Oración - Presentar el ataúd y reflexionar sobre lo que genera el pecado 
2Co 12, 7-8 El aguijón de la muerte 
Situación Significativa: 
Valor: Respeto, responsabilidad 
Las estudiantes de la institución educativa Santa Rosa de Barranco forman parte de una comunidad católica basada en los valores de la congregaciónde 
las Hnas. Franciscanas Misioneras de María. 
Ante la deshumanización del hombre y los cambios del mundo global en que vivimos a pesar del avance de la tecnología vemos que hay brechas que 
aún nos separan siendo intolerantes, poco fraternos o que nos hacen pensar sólo en beneficios personales, estas tendencias inadecuadas que el mundo 
ofrece las lleva a perder la fe y a romper su relación íntima con Dios. 
Por ello, el área de Educación Religiosa se plantean las siguientes preguntas retadoras que puedan ayudarnos a alcanzar ese objetivo: 
1. ¿De qué manera podemos asumir en nuestra vida el ejemplo de María de la Pasión que nos invita a ser solidarios con los demás? 
2. ¿Cómo podemos organizar actividades que generen conciencia en nuestra comunidad educativa para vivenciar el carisma de las Franciscanas 
Misioneras de María?