1ra sesión

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I .E. Parroquial “Santa Rosa” de Barranco
 Hnas. Franciscanas Misioneras de María “Educamos con la verdad y la caridad para una convivencia fraterna universal.”
Unidad N° I: “Conocemos y practicamos los valores santarrosinos para que nuestro comportamiento sea digno de ser imitado.”
SESIÓN DE APRENDIZAJE N°1
	NIVEL
	ÁREA
	CICLO
	GRADO
	BIMESTRE
	FECHA
	Secundaria
	Ed. Religiosa
	VI
	Segundo
	I
	02 de marzo
	COMPETENCIA
	CAPACIDAD
	DESEMPEÑO PRECISADO
	Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
	• Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente
	Comprende que Jesucristo es la plenitud de la revelación del Padre, siendo Dios y hombre verdadero, a la luz de la carta a los Filipenses 2:6-11
	PROPÓSITO DE LA SESIÓN
	CAMPO TEMÁTICO
	RECURSOS
	Comprende que Jesucristo es la plenitud de la revelación del Padre, siendo Dios y hombre verdadero.
	1. Saludo de Paz y bien: Jesús, Dios y hombre verdadero
	
	COMPETENCIA TRANSVERSAL
	CAPACIDAD
	DESEMPEÑO PRECISADO
	Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC. 
	Gestiona información del entorno virtual.
	Ge • Clasifica y organiza la información obtenida de acuerdo con criterios establecidos y cita las fuentes en forma apropiada con eficiencia y efectividad. 
	Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
	Organiza acciones estratégicas para alcanzar metas.
	Or • Organiza un conjunto de acciones en función del tiempo y de los recursos de que dispone para lograr las metas de aprendizaje, para lo cual establece un orden y una prioridad en las acciones de manera secuenciada y articulada.
	DOCENTE
	Prof. Walter Ruiz - Prof. Yvette Elera Ruiz
	ENFOQUE TRANSVERSAL
	VALORES
	ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
	
	
	
	2. INCLUSIVO O ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
	2. Respeto por las diferencias
	2.1 Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus derechos, por encima de cualquier diferencia.
	
	2. Equidad en la enseñanza.
	2.2 Disposición a enseñar ofreciendo a los estudiantes las condiciones y oportunidades que cada uno necesita para lograr los mismos resultados.
	
	2. Confianza en la persona.
	2.3 Disposición a depositar expectativas en una persona, creyendo sinceramente en su capacidad de superación y crecimiento por sobre cualquier circunstancia.
	1. DE DERECHOS.
	1. Conciencia de derechos
	1.1 Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos individuales y colectivos que tenemos las personas en el ámbito privado y público
	
	1. Libertad y responsabilidad.
	1.2 Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la propia forma de actuar dentro de una sociedad.
	
	1. Diálogo y concertación
	6.4 Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de un colectivo.
	VALORES INSTITUCIONAL
	EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
	RESPETO
	RESPONSABILIDAD
	INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
	EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
	-Respeta la dignidad del prójimo.
-Respeta la opinión de los demás.
-Practica las normas de convivencia.
-Utiliza lenguaje apropiado y cortés.
-Muestra comportamiento adecuado (serenidad y compostura) en los momentos pertinentes.
	-Muestra autodisciplina cumpliendo con sus tareas y trabajos asignados.
-Es puntual y asume las consecuencias de sus actos.
-Realiza sus trabajos con cuidado y esmero.
-Demuestra perseverancia y deseos de superación.
	Rúbrica
Lista de cotejo
Portafolio
	Cartel con los rasgos de la persona de Jesús que te sientes llamada a vivir para hacer presente el Reino de Dios: en tu familia, en tu colegio y con tus amigas. 
	MOMENTOS DE LA SESIÓN
	INICIO VER (Motivación, recojo de saberes previos, presentación de criterios de evaluación) 
	Tiempo: 8 min
	Presencial
	Motivación: 
Dinámica: Cómo evangelizar con un papel - La historia del hombre más rico (https://www.youtube.com/watch?v=gMfCE_HQNZ8&t=131s) 
Situación Significativa:
Valor: Respeto, responsabilidad
Las estudiantes de la Institución educativa Santa Rosa de Barranco, se encuentran inmersas en una sociedad que demuestra día a día la carencia de valores; que resultan dañinos y negativos para todos, generando como consecuencias: La falta de respeto al prójimo, poco compromiso en asumir sus responsabilidades, es por ello que es necesario que la comunidad educativa asuma el compromiso de fortalecer los valores santarrosinos basados en el respeto y la responsabilidad.
Las estudiantes santarrosinas asumirán el reto de practicar actitudes, que generen un buen ambiente de convivencia con su entorno donde se practiquen dichos valores institucionales, de esta manera aportarán al cambio que requiere nuestra sociedad en la actualidad.
Por ello, el área de Educación Religiosa se plantean las siguientes preguntas retadoras que puedan ayudarnos a alcanzar ese objetivo:
1.- ¿Qué acciones podemos promover para favorecer la relación filial con Dios y fraterna con los demás y la casa común?
2.- ¿Qué acciones se debe realizar para demostrar que la fe, la solidaridad, el amor, la sencillez, la humildad y el respeto nos ayudan a asumir nuestros compromisos santarrosinos?
3.- ¿Cómo podemos demostrar que la verdadera libertad viene de Dios y se traduce en el respeto por sí mismos, por los demás y para con Dios? 
4.- ¿Cómo integrar a las familias en nuestra misión como comunidad santarrosina generando el fortalecimiento de los valores santarrosinos?
Organización: 
Pautas de cómo utilizaremos el folder, que será nuestro portafolio de evidencias del bimestre.
Se explica sobre las competencias a desarrollar y estas contienen capacidades y desempeños.
La organización del trabajo grupal será por afinidad.
Propósito de la Sesión: 
Comprender que Jesucristo es la plenitud de la revelación del Padre, siendo Dios y hombre verdadero.
Criterios de evaluación: La evaluación es progresiva y se evaluará a través de lista de cotejo el criterio de 
Comprende que Jesús es Dios y hombre verdadero – Actúa con responsabilidad - Organiza un conjunto de acciones - Optimiza el desarrollo de proyectos – Es respetuosa a todos los miembros del aula.
	DESARROLLO: JUZGAR Y ACTUAR (Construcción de los aprendizajes. Monitoreo y acompañamiento)
	Tiempo: 54 min
	Presencial
	Actividad 1: 12 min
Recuperación de saberes previos:
Lee el siguiente texto: Carta a los Filipenses 2, 6-11
¿Qué rasgos humanos se le atribuyen a Jesús? 
¿Cuál es el camino que cada cristiano debe recorrer para ser un auténtico discípulo de Jesús?
JESÚS VERDADERO DIOS Y VERDADERO HOMBRE:
En grupos de 4 integrantes leen las siguientes citas bíblicas y completan el cuadro:
Transposición didáctica
Menciona una frase que resuma quién es Jesús para ti.
Procesamiento de la información:
CONTEMPLAMOS: 
La resurrección de Lázaro: https://www.youtube.com/watch?v=-8sm8NryTRo 
Contemplemos a Jesús que llora ante la muerte de su gran amigo, contemplemos a Jesús en su divinidad resucitando a su amigo Lázaro.
Construcción del producto o evidencia de aprendizaje:
TRASCENDENCIA: 
Elaborar un cartel con los rasgos de la persona de Jesús que te sientes llamado a vivir para hacer presente el Reino de Dios: en tu familia, en tu colegio y con tus amigas.
	CIERRE: REVISAR - CELEBRAR (Metacognición que puede darse durante la sesión)
	Tiempo: 8 min
	Presencial
	(Revisar – Celebrar) Repasan juntos, las actividades que desarrollaron en esta sesión resaltando las soluciones.
¿Qué aprendí? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué me sirve lo que aprendí
Repasan juntos, las actividades que desarrollaron en esta sesión. Plantea a los estudiantes los retos a realizar desde lo que vivieron.
	Referencias Bibliográficas: 
Texto escolar santillana 2do secundaria
https://www.youtube.com/watch?v=-8sm8NryTRo 
https://www.mercaba.org/LECTIO/SALMOS/1/filipenses_02_06-11.htm--------------------------------------
Prof. Lourdes Rayme 
Sub – Directora del Nivel Secundaria
--------------------------------------
 Prof. Walter Ruiz
Coordinador del Área
--------------------------------------
 Prof. Yvette Elera Ruiz
Docente
 
I .E. Parroquial “Santa Rosa” de Barranco
 
 
Hnas. Franciscanas Misioneras de María “
Educamos con la verdad y la caridad para una convivencia fraterna 
universal.”
 
 
Unidad N° I:
 
“Conocemos y practicamos los valores santarrosinos para que nuestro comportamiento sea digno de ser imitado.”
 
SESIÓN DE APRENDIZAJE N°1
 
NIVEL
 
ÁREA
 
CICLO
 
GRADO
 
BIMESTRE
 
FECHA
 
Secundaria
 
Ed. Religiosa
 
VI
 
Segundo
 
I
 
02 de marzo
 
COMPETENCIA
 
CAPACIDAD
 
DESEMPEÑO PRECISADO
 
Construye su identidad como 
persona humana, amada por 
Dios, digna, libre y trascendente, 
comprendiendo la doctrina de su 
propia religión, abierto al diálogo 
con las que le son cercanas.
 
• Conoce a Dios y 
asume su identidad 
religiosa y espiritual 
como persona digna, 
libre y trascendente
 
Comprende que Jesucristo es la plenitud de la revelación del Padre, siendo 
Dios y hombre verdadero, a la luz de la carta a los Filipenses 2:6
-
11
 
PROPÓSITO DE LA 
SESIÓN
 
CAMPO TEMÁTICO
 
RECURSOS
 
Comprende que Jesucristo es la plenitud de la 
revelación del Padre, siendo Dios y hombre 
verdadero.
 
1. Saludo de Paz y bien: Jesús, Dios y hombre 
verdadero
 
 
COMPETENCIA 
TRANSVERSAL
 
CAPACIDAD
 
DESEMPEÑO PRECISADO
 
Se desenvuelve en 
entornos virtuales 
generados por las 
TIC. 
 
Gestiona información del entorno 
virtual.
 
Ge • Clasifica y organiza la información obtenida de acuerdo con criterios 
establecidos y cita las fuentes en forma apropiada con eficiencia y 
efectividad. 
 
Gestiona su 
aprendizaje de 
manera autónoma
 
Organiza acciones estratégicas para 
alcanzar 
metas.
 
Or
 
• 
Organiza un conjunto de acciones en función del tiempo y de los 
recursos de que dispone para lograr las metas de aprendizaje, para lo cual 
establece un orden y una prioridad en las acciones de manera secuenciada y 
articulada.
 
DOCENTE
 
Prof. Wal
ter Ruiz 
-
 
Prof. Yvette Elera Ruiz
 
 
 
ENFOQUE TRANSVERSAL
 
VALORES
 
ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
 
 
 
 
2. INCLUSIVO O 
ATENCIÓN A LA 
DIVERSIDAD
 
2. Respeto por las diferencias
 
2.1 Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus derechos, por 
encima 
de cualquier diferencia.
 
2. Equidad en la enseñanza.
 
2.2 Disposición a enseñar ofreciendo a los estudiantes las condiciones y oportunidades 
que cada uno necesita para lograr los mismos resultados.
 
2. Confianza en la persona.
 
2.3 
Disposición a depositar expectativas en una persona, creyendo sinceramente en su 
capacidad de superación y crecimiento por sobre cualquier circunstancia.
 
1. DE DERECHOS.
 
1. Conciencia de derechos
 
1.1 Disposición a conocer, reconocer y valorar los 
derechos individuales y colectivos 
que tenemos las personas en el ámbito privado y público
 
1. Libertad y responsabilidad.
 
1.2 Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la propia forma de actuar 
dentro de una sociedad.
 
1. Diálogo y 
concertación
 
6.4 Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de un colectivo.
 
VALORES INSTITUCIONAL
 
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
 
RESPETO
 
RESPONSABILIDAD
 
INSTRUMENTOS DE 
EVALUACIÓN
 
EVIDENCIA DE 
APRENDIZAJE
 
-
Respeta la 
dignidad del prójimo.
 
-
Respeta la opinión de los demás.
 
-
Practica las normas de convivencia.
 
-
Utiliza lenguaje apropiado y cortés.
 
-
Muestra comportamiento adecuado 
(serenidad y compostura) en los 
momentos pertinentes.
 
-
Muestra autodisciplina cumpliendo con
 
sus tareas y 
trabajos asignados.
 
-
Es puntual y asume las consecuencias de sus actos.
 
-
Realiza sus trabajos con cuidado y esmero.
 
-
Demuestra perseverancia y deseos de superación.
 
 
Rúbrica
 
Lista de cotejo
 
Portafolio
 
Cartel con los 
rasgos de la 
persona de 
Jesús que te 
sientes llamada 
a vivir para 
hacer presente 
el Reino de 
Dios: en tu 
familia, en tu 
colegio y con tus 
amigas. 
 
MOMENTOS DE LA SESIÓN
 
INICIO VER (Motivación, recojo de saberes previos, presentación de criterios d
e evaluación) 
 
Tiem
po: 8 
min
 
Presencial
 
 I .E. Parroquial “Santa Rosa” de Barranco 
 Hnas. Franciscanas Misioneras de María “Educamos con la verdad y la caridad para una convivencia fraterna universal.” 
 
Unidad N° I: “Conocemos y practicamos los valores santarrosinos para que nuestro comportamiento sea digno de ser imitado.” 
SESIÓN DE APRENDIZAJE N°1 
NIVEL ÁREA CICLO GRADO BIMESTRE FECHA 
Secundaria Ed. Religiosa VI Segundo I 02 de marzo 
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO 
Construye su identidad como 
persona humana, amada por 
Dios, digna, libre y trascendente, 
comprendiendo la doctrina de su 
propia religión, abierto al diálogo 
con las que le son cercanas. 
• Conoce a Dios y 
asume su identidad 
religiosa y espiritual 
como persona digna, 
libre y trascendente 
Comprende que Jesucristo es la plenitud de la revelación del Padre, siendo 
Dios y hombre verdadero, a la luz de la carta a los Filipenses 2:6-11 
PROPÓSITO DE LA SESIÓN CAMPO TEMÁTICO RECURSOS 
Comprende que Jesucristo es la plenitud de la 
revelación del Padre, siendo Dios y hombre 
verdadero. 
1. Saludo de Paz y bien: Jesús, Dios y hombre 
verdadero 
 
COMPETENCIA 
TRANSVERSAL 
CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO 
Se desenvuelve en 
entornos virtuales 
generados por las 
TIC. 
Gestiona información del entorno 
virtual. 
Ge • Clasifica y organiza la información obtenida de acuerdo con criterios 
establecidos y cita las fuentes en forma apropiada con eficiencia y 
efectividad. 
Gestiona su 
aprendizaje de 
manera autónoma 
Organiza acciones estratégicas para 
alcanzar metas. 
Or • Organiza un conjunto de acciones en función del tiempo y de los 
recursos de que dispone para lograr las metas de aprendizaje, para lo cual 
establece un orden y una prioridad en las acciones de manera secuenciada y 
articulada. 
DOCENTE 
Prof. Walter Ruiz - Prof. Yvette Elera Ruiz 
 
 
ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES 
 
2. INCLUSIVO O 
ATENCIÓN A LA 
DIVERSIDAD 
2. Respeto por las diferencias 
2.1 Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus derechos, por encima 
de cualquier diferencia. 
2. Equidad en la enseñanza. 
2.2 Disposición a enseñar ofreciendo a los estudiantes las condiciones y oportunidades 
que cada uno necesita para lograr los mismos resultados. 
2. Confianza en la persona. 
2.3 Disposición a depositar expectativas en una persona, creyendo sinceramente en su 
capacidad de superación y crecimiento por sobre cualquier circunstancia. 
1. DE DERECHOS. 
1. Conciencia de derechos 
1.1 Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos individuales y colectivos 
que tenemos las personas en el ámbito privado y público 
1. Libertad y responsabilidad. 
1.2 Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la propia forma de actuar 
dentro de una sociedad. 
1. Diálogo y concertación 6.4 Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de un colectivo. 
VALORES INSTITUCIONAL EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES 
RESPETO RESPONSABILIDAD 
INSTRUMENTOS DE 
EVALUACIÓN 
EVIDENCIA DE 
APRENDIZAJE 
-Respeta la dignidad del prójimo. 
-Respeta la opinión de los demás. 
-Practica las normas de convivencia. 
-Utiliza lenguaje apropiado y cortés. 
-Muestra comportamiento adecuado 
(serenidad y compostura) en los 
momentos pertinentes. 
-Muestra autodisciplina cumpliendo con sus tareas y 
trabajos asignados. 
-Es puntual y asume las consecuencias de sus actos. 
-Realiza sus trabajos concuidado y esmero. 
-Demuestra perseverancia y deseos de superación. 
 
Rúbrica 
Lista de cotejo 
Portafolio 
Cartel con los 
rasgos de la 
persona de 
Jesús que te 
sientes llamada 
a vivir para 
hacer presente 
el Reino de 
Dios: en tu 
familia, en tu 
colegio y con tus 
amigas. 
MOMENTOS DE LA SESIÓN 
INICIO VER (Motivación, recojo de saberes previos, presentación de criterios de evaluación) 
Tiem
po: 8 
min 
Presencial