2da sesión

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I .E. Parroquial “Santa Rosa” de Barranco
 Hnas. Franciscanas Misioneras de María “Educamos con la verdad y la caridad para una convivencia fraterna universal.”
Unidad N° I: “Conocemos y practicamos los valores santarrosinos para que nuestro comportamiento sea digno de ser imitado.”
SESIÓN DE APRENDIZAJE N°1
	NIVEL
	ÁREA
	CICLO
	GRADO
	BIMESTRE
	FECHA
	Secundaria
	Ed. Religiosa
	VI
	Segundo
	I
	06-10 de marzo
	COMPETENCIA
	CAPACIDAD
	DESEMPEÑO PRECISADO
	Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
	•Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa.
	Actúa de acuerdo a las enseñanzas del Evangelio que nos da a conocer a Jesús en su plenitud y nos invita a una transformación con gestos concretos.
	PROPÓSITO DE LA SESIÓN
	CAMPO TEMÁTICO
	RECURSOS
	Actuar de acuerdo a las enseñanzas del Evangelio que nos da a conocer a Jesús en su plenitud y nos invita a una transformación con gestos concretos, redactando un compromiso de vida.
	2.- Conociendo a Jesús
	Biblia, proyector, ppts, música, fichas, útiles de escritorio.
	COMPETENCIA TRANSVERSAL
	CAPACIDAD
	DESEMPEÑO PRECISADO
	Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC. 
	Gestiona información del entorno virtual.
	Ge • Clasifica y organiza la información obtenida de acuerdo con criterios establecidos y cita las fuentes en forma apropiada con eficiencia y efectividad. 
	Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
	Organiza acciones estratégicas para alcanzar metas.
	Or • Organiza un conjunto de acciones en función del tiempo y de los recursos de que dispone para lograr las metas de aprendizaje, para lo cual establece un orden y una prioridad en las acciones de manera secuenciada y articulada.
	DOCENTE
	Prof. Walter Ruiz - Prof. Yvette Elera Ruiz
	ENFOQUE TRANSVERSAL
	VALORES
	ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
	
	
	
	2. INCLUSIVO O ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
	2. Respeto por las diferencias
	2.1 Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus derechos, por encima de cualquier diferencia.
	
	2. Equidad en la enseñanza.
	2.2 Disposición a enseñar ofreciendo a los estudiantes las condiciones y oportunidades que cada uno necesita para lograr los mismos resultados.
	
	2. Confianza en la persona.
	2.3 Disposición a depositar expectativas en una persona, creyendo sinceramente en su capacidad de superación y crecimiento por sobre cualquier circunstancia.
	1. DE DERECHOS.
	1. Conciencia de derechos
	1.1 Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos individuales y colectivos que tenemos las personas en el ámbito privado y público
	
	1. Libertad y responsabilidad.
	1.2 Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la propia forma de actuar dentro de una sociedad.
	
	1. Diálogo y concertación
	6.4 Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de un colectivo.
	VALORES INSTITUCIONAL
	EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
	RESPETO
	RESPONSABILIDAD
	INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
	EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
	-Respeta la dignidad del prójimo.
-Respeta la opinión de los demás.
-Practica las normas de convivencia.
-Utiliza lenguaje apropiado y cortés.
-Muestra comportamiento adecuado (serenidad y compostura) en los momentos pertinentes.
	-Muestra autodisciplina cumpliendo con sus tareas y trabajos asignados.
-Es puntual y asume las consecuencias de sus actos.
-Realiza sus trabajos con cuidado y esmero.
-Demuestra perseverancia y deseos de superación.
	Rúbrica
Lista de cotejo
Portafolio
	Redacta un compromiso de vida según las enseñanzas de Jesús.
	MOMENTOS DE LA SESIÓN
	INICIO VER (Motivación, recojo de saberes previos, presentación de criterios de evaluación) 
	Tiempo: 10 min
	Presencial
	Motivación: 
Juego: Busca palabras (ppt con palabras escondidas con los nombres de Cristo en el Nuevo Testamento)
Situación Significativa:
Valor: Respeto, responsabilidad
Las estudiantes de la institución educativa Santa Rosa de Barranco forman parte de una comunidad católica basada en los valores de la congregación de las Hnas. Franciscanas Misioneras de María. 
Ante la deshumanización del hombre y los cambios del mundo global en que vivimos a pesar del avance de la tecnología vemos que hay brechas que aún nos separan siendo intolerantes, poco fraternos o que nos hacen pensar sólo en beneficios personales, estas tendencias inadecuadas que el mundo ofrece las lleva a perder la fe y a romper su relación íntima con Dios.
Por ello, el área de Educación Religiosa se plantean las siguientes preguntas retadoras que puedan ayudarnos a alcanzar ese objetivo:
1. ¿De qué manera podemos asumir en nuestra vida el ejemplo de María de la Pasión que nos invita a ser solidarios con los demás?
2. ¿Cómo podemos organizar actividades que generen conciencia en nuestra comunidad educativa para vivenciar el carisma de las Franciscanas Misioneras de María?
3. ¿Cómo podemos motivar y hacer reflexionar a los demás sobre el amor al prójimo y a los más necesitados?
Organización: 
Pautas de cómo utilizaremos el folder, que será nuestro portafolio de evidencias del bimestre.
Se explica sobre las competencias a desarrollar y estas contienen capacidades y desempeños
La organización del trabajo grupal será según distribuya el docente.
Propósito de la Sesión: 
Actuar de acuerdo con las enseñanzas del Evangelio que nos da a conocer a Jesús en su plenitud y nos invita a una transformación de vida con gestos concretos, redactando un compromiso de vida.
Criterios de evaluación: La evaluación es progresiva y se evaluará a través de lista de cotejo el criterio de 
Actúa de acuerdo a la vida de Jesús plasmado compromiso de vida – Actúa con responsabilidad - Organiza un conjunto de acciones - Optimiza el desarrollo de proyectos – Es respetuosa a todos los miembros del aula.
	DESARROLLO: JUZGAR Y ACTUAR (Construcción de los aprendizajes. Monitoreo y acompañamiento)
	Tiempo: 52 min
	Presencial
	Actividad 1: 12 min
Recuperación de saberes previos:
Leer Mateo 5, 13-16
En el lugar donde vives:
¿Qué personas son luz para los demás? ¿Qué personas son la oscuridad? 
¿Qué acciones realizan? ¿Qué resultados logran?
Conflicto cognitivo:
En Cristo somos personas nuevas Dios prometió al ser humano la restauración de su dignidad y amor original. Esta promesa se cumple en Jesucristo, que es el mismo Dios asumiendo la condición humana. En Cristo ya no hay distinción entre hombre y mujer. En Él somos criaturas nuevas, hijas e hijos de Dios y herederos de su promesa. Nuestra herencia es la vida eterna en comunión con Dios y con los santos. La fe en su palabra, en su vida, en su muerte y resurrección nos convierte en otros “cristos” en el mundo en el que vivimos. 
En grupo de 4 integrantes completa el esquema con tu respuesta para renovar el mundo:
Procesamiento de la información:
CONTEMPLAMOS: 
Escuchan la carta de Jesús: https://www.youtube.com/watch?v=7sBa7QR9Dn4 
Construcción del producto o evidencia de aprendizaje:
TRASCENDENCIA: 
Redactan un compromiso de vida para vivir según las enseñanzas de Jesús.
(Copia tu compromiso de manera creativa, colócalo en un lugar especial para ti y tenlo presente en tu vida diaria)
	CIERRE: REVISAR - CELEBRAR (Metacognición que puede darse durante la sesión)
	Tiempo: 8 min
	Presencial
	(Revisar – Celebrar) Repasan juntos, las actividades que desarrollaron en esta sesión resaltando las soluciones.
¿Qué aprendí? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué me sirve lo que aprendí
Repasan juntos, las actividades que desarrollaron en esta sesión. Plantea a los estudiantes los retos a realizar desde lo que vivieron.
	Referencias Bibliográficas: 
Texto escolar santillana 2do secundaria
https://www.youtube.com/watch?v=7sBa7QR9Dn4--------------------------------------
Prof. Lourdes Rayme 
Sub – Directora del Nivel Secundaria
--------------------------------------
 Prof. Walter Ruiz
Coordinador del Área
--------------------------------------
 Prof. Yvette Elera Ruiz
Docente
 
I .E. Parroquial “Santa Rosa” de Barranco
 
 
Hnas. Franciscanas Misioneras de María “
Educamos con la verdad y la caridad para una convivencia fraterna 
universal.”
 
 
Unidad N° I:
 
“Conocemos y practicamos los valores santarrosinos para que nuestro comportamiento sea digno de ser imitado.”
 
SESIÓN DE APRENDIZAJE N°1
 
NIVEL
 
ÁREA
 
CICLO
 
GRADO
 
BIMESTRE
 
FECHA
 
Secundaria
 
Ed. Religiosa
 
VI
 
Segundo
 
I
 
06
-
10 de marzo
 
COMPETENCIA
 
CAPACIDAD
 
DESEMPEÑO PRECISADO
 
Construye su identidad como persona humana, 
amada por Dios, digna, libre y trascendente, 
comprendiendo la doctrina de su propia religión, 
abierto al diálogo con las que le son cercanas.
 
•
Cultiva y valora las 
manifestaciones 
religiosas de su entorno argumentando 
su fe de manera comprensible y 
respetuosa.
 
Actúa de acuerdo a las enseñanzas del Evangelio que nos da a conocer a Jesús en su 
plenitud y nos invita a una transformación con gestos concretos.
 
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
 
CAMPO TEMÁTICO
 
RECURSOS
 
Actuar de acuerdo a las enseñanzas del Evangelio que nos da 
a conocer a Jesús en su plenitud y nos invita a una 
transformación con gestos concretos, redactando un 
compromiso de vida.
 
2.
-
 
Conociendo a 
Jesús
 
Biblia, proyector, ppts, música, fichas, útiles de escritorio.
 
COMPETENCIA 
TRANSVERSAL
 
CAPACIDAD
 
DESEMPEÑO PRECISADO
 
Se desenvuelve en 
entornos virtuales 
generados por las 
TIC. 
 
Gestiona información del entorno virtual.
 
Ge • Clasifica y organiza la información obtenida de acuerdo con criterios establecidos y cita 
las fuentes en forma apropiada con eficiencia y efectividad. 
 
Gestiona su 
aprendizaje de 
manera autónoma
 
Organiza acciones estratégicas para alcanzar 
metas.
 
Or
 
• 
Organiza un conjunto de acciones en función del tiempo y de los recursos de que dispone 
para lograr las metas de aprendizaje, para lo cual establece un orden y una prioridad en las 
acciones de manera secuenciada y articulada.
 
DOCENTE
 
Prof. Wal
ter Ruiz 
-
 
Prof. Yvette Elera Ruiz
 
 
 
ENFOQUE TRANSVERSAL
 
VALORES
 
ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
 
 
 
 
2. INCLUSIVO O 
ATENCIÓN A LA 
DIVERSIDAD
 
2. Respeto por las diferencias
 
2.1 Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus derechos, por 
encima de cualquier diferencia.
 
2. Equidad en la enseñanza.
 
2.2 Disposición a enseñar ofreciendo a los estudiantes las condiciones y oportunidades que cada uno necesita para lograr los 
mismos 
resultados.
 
2. Confianza en la persona.
 
2.3 
Disposición a depositar expectativas en una persona, creyendo sinceramente en su capacidad de superación y crecimiento por so
bre 
cualquier circunstancia.
 
 I .E. Parroquial “Santa Rosa” de Barranco 
 Hnas. Franciscanas Misioneras de María “Educamos con la verdad y la caridad para una convivencia fraterna universal.” 
 
Unidad N° I: “Conocemos y practicamos los valores santarrosinos para que nuestro comportamiento sea digno de ser imitado.” 
SESIÓN DE APRENDIZAJE N°1 
NIVEL ÁREA CICLO GRADO BIMESTRE FECHA 
Secundaria Ed. Religiosa VI Segundo I 06-10 de marzo 
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO 
Construye su identidad como persona humana, 
amada por Dios, digna, libre y trascendente, 
comprendiendo la doctrina de su propia religión, 
abierto al diálogo con las que le son cercanas. 
•Cultiva y valora las manifestaciones 
religiosas de su entorno argumentando 
su fe de manera comprensible y 
respetuosa. 
Actúa de acuerdo a las enseñanzas del Evangelio que nos da a conocer a Jesús en su 
plenitud y nos invita a una transformación con gestos concretos. 
PROPÓSITO DE LA SESIÓN CAMPO TEMÁTICO RECURSOS 
Actuar de acuerdo a las enseñanzas del Evangelio que nos da 
a conocer a Jesús en su plenitud y nos invita a una 
transformación con gestos concretos, redactando un 
compromiso de vida. 
2.- Conociendo a Jesús 
Biblia, proyector, ppts, música, fichas, útiles de escritorio. 
COMPETENCIA 
TRANSVERSAL 
CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO 
Se desenvuelve en 
entornos virtuales 
generados por las 
TIC. 
Gestiona información del entorno virtual. 
Ge • Clasifica y organiza la información obtenida de acuerdo con criterios establecidos y cita 
las fuentes en forma apropiada con eficiencia y efectividad. 
Gestiona su 
aprendizaje de 
manera autónoma 
Organiza acciones estratégicas para alcanzar metas. 
Or • Organiza un conjunto de acciones en función del tiempo y de los recursos de que dispone 
para lograr las metas de aprendizaje, para lo cual establece un orden y una prioridad en las 
acciones de manera secuenciada y articulada. 
DOCENTE 
Prof. Walter Ruiz - Prof. Yvette Elera Ruiz 
 
 
ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES 
 
 
2. INCLUSIVO O 
ATENCIÓN A LA 
DIVERSIDAD 
2. Respeto por las diferencias 2.1 Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus derechos, por encima de cualquier diferencia. 
2. Equidad en la enseñanza. 
2.2 Disposición a enseñar ofreciendo a los estudiantes las condiciones y oportunidades que cada uno necesita para lograr los mismos 
resultados. 
2. Confianza en la persona. 
2.3 Disposición a depositar expectativas en una persona, creyendo sinceramente en su capacidad de superación y crecimiento por sobre 
cualquier circunstancia.