ESCOLA DE EDUCAÇÃO DE VALORES

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Autor: Carmen García Escribano 
Licenciada en Pedagogía 
Autor: Marta Escudero 
Diplomada en Magisterio 
Autor: Sandra Mateo 
Diplomada en Educación Infantil 
Madrid, Enero 2009 www.futsalcoach.info © Todos los derechos reservados 
 
ESCUELA DE EDUCACIÓN EN 
VALORES 
 
 
 
 
 
PRESENTACIÓN 
 
 La Escuela de Educación en Valores se crea con el convencimiento de que 
debemos inculcar a nuestros deportistas unos valores educativos que son 
necesarios en una sociedad tan competitiva como la actual. 
 
Es muy importante en una Escuela Recreativa, Participativa y de 
Educación en Valores como es la nuestra, aportar a nuestros educadores unas 
pautas de trabajo y unas programaciones en las que se reflejen los valores 
educativos que pueden incorporar a sus sesiones de entrenamiento y es por ello 
por lo que se crea esta escuela paralela a la deportiva y con profesionales 
trabajando en ella. 
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En primer lugar es importante reseñar que este es un proyecto a largo 
plazo y que debemos analizar los cambios que se produzcan en los deportistas 
que comienzan en la etapa de formación con seis años y terminan en la escuela 
de perfeccionamiento con quince años para ver la evolución de nuestros 
deportistas y la importancia que tiene esta escuela en su formación como 
personas. 
 
 El primer paso a seguir es formar un grupo de trabajo capacitado y 
sensibilizado para llevar a cabo este proyecto. 
 
Dicho grupo lo forman las siguientes personas: 
 
CARMEN Mª ESCRIBANO GARCÍA - Licenciada en Pedagogía 
MARTA ESCUDERO VELASCO - Diplomada en Magisterio 
SANDRA MATEO ACEBES - Diplomada en Educación Infantil 
 
La labor del grupo de trabajo consiste en planificar y desarrollar un 
programa en el que se incorporen los valores dentro de la práctica deportiva. 
Para ello, se eligieron los valores educativos más importantes a inculcar en 
nuestros deportistas para integrarlos en una programación anual con uno o 
varios valores mensuales y unas pautas para trabajar esos valores a través de 
los educadores de cada equipo. 
 
El Grupo de Trabajo se reúne puntualmente para diseñar los planes de 
actuación de cada mes y decidir que pautas de trabajo deben seguir los 
educadores con sus respectivos equipos atendiendo a las categorías de los 
deportistas. Otra de sus labores consiste en estar en contacto con los 
educadores para resolver sus dudas, que son mínimas ya que las pautas de 
trabajo son muy sencillas, facilitándose así su labor. 
 
 
 
 
 
 
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OBJETIVOS Y CONTENIDOS 
 
Objetivos: 
□ Inculcar valores a nuestros jóvenes deportistas 
□ Enriquecer la práctica deportiva a través de valores 
□ Cambiar actitudes y comportamientos negativos habituales en 
el mundo del deporte 
□ Impulsar el desarrollo afectivo y actitudinal de las personas que 
forman nuestra escuela: Chicos, monitores y padres 
□ Implicar a los padres en la educación deportiva de sus hijos, 
dando importancia a los valores que se trabajan en la escuela 
□ Buscar una continuidad del trabajo desarrollado en la escuela 
incorporando los valores a su vida cotidiana 
□ Crear una complicidad en los educadores de nuestra escuela 
para que se identifiquen con nuestra filosofía 
 
 
Contenidos: 
□ Decálogo de nuestro club: Lo constituyen una serie de normas que 
implican valores y actitudes que creemos muy importantes y que 
consideramos que deben ser comunes para todas las personas que 
formamos el club: padres, monitores y chavales. Se han 
distinguido dos decálogos, uno dirigido a las etapas de Formación e 
Iniciación (Prebenjamín, Benjamín y Alevín) y otro a las etapas de 
Desarrollo y Perfeccionamiento (Infantil y Cadete). 
□ Valores a trabajar durante la temporada: 
- Responsabilidad (Octubre) 
- Autoestima y Valoración (Noviembre y Diciembre) 
- Cooperación (Enero y Febrero) 
- Fair Play (Marzo y Abril) 
 
 
 
 
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EVALUACIÓN 
 
La adquisición y desarrollo de estas actitudes y valores se evaluarán cada 
mes con el Responsable Técnico de cada categoría apoyado por los miembros 
del grupo de Trabajo de la Escuela de Educación en Valores, a través de 
reuniones en las que poner en común dificultades, aspectos a destacar en la 
puesta en marcha de las actividades, problemas a corregir, etc. 
 
Resulta básico evaluar cada mes como ha trascurrido el trabajo de los 
educadores, realizando un seguimiento de los equipos a través de los 
responsables de cada Etapa, del grupo de Trabajo y del Coordinador de Cantera 
para poder realizar los cambios necesarios para la mejora de la programación. 
 
 
DECÁLOGO DE NUESTRO CLUB 
 
ETAPA DESARROLLO Y PERFECCIONAMIENTO 
(12-18 Años) 
 
• Al acabar los entrenamientos y los partidos debo ducharme. 
• Una alimentación sana me ayudará a rendir mejor en cada una de 
las actividades. 
• Respeto a mis compañeros, a mi monitor y al árbitro. 
• Ganar a toda costa no es lo mejor. 
• Todos somos iguales, llevamos la misma camiseta y jugamos a lo 
mismo. 
• Ser puntuales, por el bien propio y del equipo. 
• El vestuario es como tu habitación, ayuda a que esté ordenado. 
• Respeta y cuida el material, no es solo tuyo. 
• Todo esfuerzo tiene una recompensa. 
• El deporte me ayuda a valorarme y a crecer como persona. 
Y para cualquier cosa, tenemos a nuestro monitor. 
 
 Nombre: 
 Tl 
 
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DECÁLOGO DE NUESTRO CLUB 
 
ETAPA FORMACIÓN E INICIACIÓN 
(6-11 Años) 
 
Como sabéis este año soy un poco más mayor, aunque necesitare vuestra 
colaboración para que me ayudéis a crecer como jugador y persona, para ello, 
tenéis que colaborar conmigo a la hora de seguir estas pautas: 
 
• Cuando termine el entrenamiento y los partidos, tengo que 
cambiarme de ropa. Para ello, enséñame a preparar mi bolsa con 
zapatillas, camiseta y calcetines. 
• Para reponer fuerzas tras los partidos prefiero tomar un zumo o 
una fruta. 
• Todas las personas deben respetarse, por eso yo respetaré a mis 
compañeros, al entrenador, al árbitro y vosotros papás tenéis que 
hacer lo mismo. 
• A mí me gusta ganar, pero también me gusta divertirme, 
esforzarme y hacer amigos. 
• Todos somos iguales, llevamos la misma camiseta y jugamos a lo 
mismo. 
• No quiero perderme nada, llegar a la hora es importante. 
• Me van a enseñar a ordenar el vestuario, déjame intentarlo solito. 
• Formo parte de una escuela, nada es mío, todo es de todos y por 
ello debo cuidarlo. 
• Mi esfuerzo tendrá sus frutos, dame tiempo. 
• Se me olvidaba deciros que para subir una escalera, son necesarios 
todos los peldaños, todos somos importantes. 
 
Espero que me ayudéis a llevar a cabo todo esto, junto con mi entrenador 
que está ahí para ayudarme. 
 
 
 
 
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☺ Objetivos: 
 
- Desarrollar el sentido de la responsabilidad en los chavales 
de nuestra cantera 
 
- Fomentar actitudes responsables relacionadas con la 
puntualidad, la higiene y el respeto y el cuidado del material. 
 
☺ Actividades a realizar: 
 
- Responsables del día. Cada día, dos jugadores se 
encargarán de ayudar a los entrenadores en la organización 
del material (recuento de balones, guardar petos, recoger y 
sacar cosas, etc). 
 
- Panel de la puntualidad. En una cartulina dividida en dos 
columnas, el entrenador irá colocando los nombres de los 
chicos. Si llegan puntuales colocará el nombre de color azul y 
si llegan tarde en color rojo. La cartulina la colgarán cada 
entrenamiento en el vestuario para que los jugadores la vean 
y sean conscientes de su puntualidad. 
 
- Revisión de vestuario. Cuando el entrenador crea 
oportuno, acudirá con sus jugadores a comprobar el 
vestuario y ver si está todo ordenado, recalcando las cosas a 
mejorar. 
 
Mes: 
 OCTUBRE 
Valor: 
RESPONSABILIDAD 
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- Elaboración de las normas del equipo. Entre todos, se 
elaboraránlas normas que el equipo debe cumplir a lo largo 
de la temporada. En su elaboración, se tendrán en cuenta las 
actitudes y valores de la Escuela (hoja) así como la 
abundancia de refuerzos en lugar de castigos. 
 
- Cuestionario de coevaluación. Se formarán parejas y se 
les entregará a cada componente un cuestionario que recoja 
aspectos a observar sobre la responsabilidad de su 
compañero. El último entrenamiento del mes se comentarán 
dichos cuestionarios, sintetizando lo aprendido. 
 
Cada entrenador gozará de autonomía suficiente para decidir cuándo ir 
introduciendo cada actividad. Para ello, tener en cuenta que tenemos 6 días en 
este mes y que la explicación de la actividad es la que más tiempo nos llevará 
(10 min). Una vez puestas en marcha son actividades que no restan mucho 
tiempo al entrenamiento. 
 
Sería recomendable que estas actividades se realizaran durante toda la 
temporada, siendo este mes, su inicio. 
 
Nombre: Sí No 
- ¿Ha llegado puntual? 
- ¿Realiza las tareas que le corresponden 
como responsable del día? 
 
- ¿Tiene su bolsa y ropa ordenada y 
colocada en el vestuario? 
 
- ¿Cumple las normas elaboradas por todo 
el equipo? 
 
- ¿Se cambia de ropa o se ducha (según 
categoría) al terminar el entrenamiento? 
 
 
 
Esta tabla es una Escala de Observación que irán rellenando los chicos en 
cada entrenamiento marcando con una cruz en la casilla correspondiente, 
fijándose en si su pareja asignada cumple con estas responsabilidades. 
 
Al finalizar el mes se verá cuantas cruces positivas y negativas tiene cada 
chico y se analizará su comportamiento en lo relativo a su responsabilidad. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
☺ Objetivos 
- Conseguir una valoración positiva de sí mismo. 
- Que los chavales conozcan tanto sus virtudes como sus 
defectos. 
- Aprender a valorar a los compañeros y saber expresarlo. 
 
☺ Actividades del mes: 
 
1º semana: BÚSQUEDA DEL CONCEPTO 
 
 Se reunirá a los chavales y se les comentará los objetivos de este nuevo 
mes acercándoles a los conceptos de autoestima y autovaloración. Además de 
esto, ellos mismos se informarán en casa de su significado, buscando 
información en sus seres más cercanos. 
 
 El segundo día, se iniciará una nueva actividad: Buzón de voz. Cada 
equipo tendrá un buzón en el que los niños podrán escribir mensajes positivos a 
sus compañeros. Cada dos semanas, se leerán en alto, previa revisión del 
entrenador. 
Mes: NOVIEMBRE-
DICIEMBRE 
Valor: AUTOESTIMA-
AUTOVALORACIÓN 
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2º semana: ASÍ SOY YO 
 
 Cada uno de los chavales escribirá en casa 5 cosas positivas y 5 cosas 
negativas acerca de sí mismo. Ese folio lo recogerá cada monitor en el siguiente 
entrenamiento, lo guardará y se utilizará en actividades posteriores. 
 
3º semana: GRUPO POSITIVO- GRUPO NEGATIVO 
 
 Esta actividad se realizará a lo largo de una semana aprovechando los 
dos días de entrenamiento. Durante el primer día, la mitad de los chavales 
formarán el grupo positivo y la otra mitad, el grupo negativo. El primer grupo 
deberá tener una actitud positiva hacia el resto de los compañeros a la hora de 
realizar cualquier tipo de actividad, les animarán y valorarán sus acciones. Por 
el contrario, el segundo grupo criticará y sacará fallos al resto de compañeros 
con cada una de sus actuaciones. 
 El siguiente día se cambiarán los roles, el grupo positivo pasará a ser el 
negativo y viceversa. 
 Al finalizar la semana se comentará cómo nos hemos sentido en cada uno 
de esos grupos y las sensaciones vividas al ser criticado y al ser valorado. 
 
4º semana: CONOCE A TUS COMPAÑEROS 
 
Durante un rato en el entrenamiento, los chavales irán hablando acerca 
de sus compañeros comentando las cosas positivas y negativas que ven en 
ellos. A la vez, los monitores utilizarán los folios recogidos en la segunda 
semana y se irá comentando y comparando las cosas que van diciendo los 
compañeros con las cosas que cada uno ha escrito a cerca de sí mismo hace 
dos semanas, con el fin de corroborar si su autoestima se ajusta a la imagen 
que sus compañeros le dan. 
 
 
 
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☺ Objetivos: 
 
- Fomentar el compañerismo entre los chavales de nuestra cantera 
- Desarrollar actitudes de cooperación y respeto al compañero. 
 
☺ Actividades a realizar: 
 
- Pensando en el otro. Cada vez que los niños tengan que coger 
un balón, un peto u otro material, lo harán para dárselo a un 
compañero, en lugar de para si mismo. 
 
- Semana cooperativa. Utilizaremos juegos cooperativos para 
iniciar los calentamientos en lugar de juegos competitivos. Por 
ejemplo, relevos en los que gana todo el equipo cuando logren un 
objetivo común; o el juego de las sillas con balón, pero no se 
elimina ningún jugador sino que deben compartir balones. 
 
- ¡Bien hecho!. En los partidos vamos a crear el hábito de chocar 
las manos con los compañeros y entrenadores cada vez que 
entremos en el banquillo fomentando el compañerismo. 
 
- Conoce a tus compañeros. Propondremos a los chavales un 
reto para ver cuánta información conocen de sus compañeros. 
Para ello, les propondremos 4 cuestiones que deberán preguntar y 
memorizar sobre sus compañeros: fecha de cumpleaños, futbolista 
favorito, años que llevas jugando, posición en la que te gusta jugar 
(pueden ser otras). Quien sea capaz de recordar más cosas, 
podemos premiarle de alguna manera. 
Mes: 
ENERO-FEBRERO 
Valor: 
COMPAÑERISMO Y 
COOPERACIÓN 
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☺ Objetivos: 
 
- Fomentar actitudes de respeto ante las normas de juego y el 
árbitro. 
- Potenciar el juego limpio como base del juego en entrenamientos 
y partidos 
 
☺ Actividades a realizar: 
 
- Juego sin normas. Durante el partidillo final, no habrá un 
árbitro que guíe el juego; ni siquiera nosotros. Luego 
reflexionamos con ellos, de lo necesario que es la figura del árbitro 
y de unas normas porque sino cada uno hace lo que quiere. En el 
siguiente partidillo, volvemos a jugar sin árbitro, pero ahora 
colaboramos todos en la aplicación de las normas. Por ejemplo, si 
hacemos falta, lo reconocemos y la pitamos nosotros mismos. 
 
- Hoy soy yo el árbitro. En cada entrenamiento, durante el 
tiempo de juego de partido, un niño cada día, será el árbitro y 
deberá aplicar las reglas que sepa y sus compañeros respetar sus 
decisiones. En los estiramientos, comentamos cómo se sienten y si 
es fácil o difícil ser árbitro. Podemos aprovechar para explicarles 
algunas normas que desconozcan (si nosotros las sabemos, claro). 
 
- Tarjeta verde. Una vez que ya van conociendo y aplicando las 
normas, el entrenador otorgará premios al “fair-play”, mostrando 
una tarjeta verde (puede ser otra cosa que se os ocurra), cuando 
Valor: FAIR PLAY 
JUEGO LIMPIO 
Mes: 
 MARZO-ABRIL 
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un chico reconozca que ha infringido una norma. Podéis dar un 
premio si llegan a acumular 4 o 5 tarjetas (un chupachús, por 
ejemplo). 
 
- ¿Qué hemos aprendido? En la última semana del mes, 
reflexionamos con ellos sobre lo que hemos aprendido: la 
importancia de seguir unas reglas, la relevancia del árbitro y cómo 
si jugamos limpio, podemos jugar sin que el árbitro haga falta, si 
somos honestos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
¿Qué es la ONG 
Amigos de Futuro Vivo? 
 
 Amigos de Futuro Vivo es una asociación para la cooperación y el 
desarrollo, sin ánimo de lucro ni vinculación partidista o religiosa, que 
trabaja en dos áreas: 
 
- Colaboración, participación y promoción directas en los proyectos 
promovidos por el Programa Comunitario Futuro Vivo 
- Implicación, concienciación y educación para el desarrollo justo y solidario 
de los pueblos. 
 
Los proyectos en los que colaboramos implican a los destinatarios en la 
consecución de su propio desarrollo y el de su entorno. 
 
-------------------------------------------------------------------------EL JUGADOR MÁS “VALIOSO” DEL MES 
 
- PREBENJAMIN: Víctor García 
- BENJAMINES: Darío Bernabé.. 
- ALEVÍN: Daniel García. 
- INFANTIL: David Martín. 
- CADETE: Héctor Iglesias 
 
 
RANKING DE DEPORTIVIDAD 
 
1º: Cadete D. 
2º: Infantil A. 
3º: Prebenjamin C. 
4º: Benjamín B. 
5º: Alevín A. 
 
Para  cualquier  sugerencia,  información  o  duda,  podéis 
contactar con la Escuela de Educación en valores en : 
 
escuelavalores_cajasegovia@hotmail.com 
 
ESCUELA DE EDUCACIÓN EN VALORES 
 
C.D. LA ESCUELA CAJA SEGOVIA  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
¡ Tengo cosas interesantes que decir! 
Abrirme y leerme … 
 
VALOR: COOPERACIÓN Y 
SOLIDARIDAD 
ANEXO: Ejemplo del boletín mensual que se distribuye entre niños y padres 
 
 
Este mes, comenzaremos con el valor de la COOPERACIÓN Y 
SOLIDARIDAD: ser solidario significa hacer propias las 
necesidades del otro; sentirse comprometido y actuar por el 
prójimo. 
 
Objetivos del mes                                                       s                                                         
 
- Sensibilizarse y fomentar el espíritu solidario. 
- Dar la oportunidad a los chavales para que colaboren 
en un proyecto solidario 
- Aprender a compartir y ser solidario 
 
Actividades de este mes                                            s                                                  
 
 
1º semana: BÚSQUEDA DEL CONCEPTO 
 
 
 En esta primera semana se entregará el boletín mensual a 
los chavales. Además, se les reunirá y se les comentará los objetivos 
de este nuevo mes acercándoles al concepto. Además de esto, ellos 
mismos se informarán en casa de su significado, buscando 3 
ejemplos de lo que es ser solidario. Aprovecharemos el día 10 de 
diciembre para hablarles del día mundial de los derechos humanos. 
 
 
2º semana: ¿QUÉ TENEMOS Y QUÉ NECESITAMOS? 
A lo largo de esta semana, los monitores elaborarán junto a 
su equipo una lista en la que aparezcan cosas necesarias e 
imprescindibles para ellos, y otra en la que se reflejen cosas que 
tienen pero pueden prescindir de ellas, con el fin de que los chavales 
valoren lo que tienen y se den cuenta de que con menos cosas se 
puede vivir, aprovechando las fechas consumistas que se acercan. 
3º semana: CONOCEMOS “FUTURO VIVO” 
 En esta tercera semana, conoceremos, tanto monitores como 
niños, una ONG de Segovia que trabaja con la República Dominicana 
y con la que vamos a colaborar a través de un torneo benéfico. 
 Una vez, hemos conocido la ONG, los monitores se 
preocuparán de motivar e implicar a los chavales en la colaboración 
con esta ONG y sepan lo que va a significar su ayuda. 
 
 
4º semana: TORNEO SOLIDARIO 
El domingo 28 de diciembre, todos los equipos de la Escuela jugarán 
un torneo amistoso a beneficio de la ONG "Futuro vivo". 
 
 
 
 
Y en casa, ¿qué?                                                          ? 
 
Desde  casa  ayudaremos  a  buscar  información  sobre  el 
concepto de este mes. 
Además de esto, les ayudaremos a entender lo que es SER 
SOLIDARIO y animaremos a los chavales a que participen 
en  el  torneo  solidario,  todo  por  una  buena  causa. 
Aportando nuestro  granito de  arena podemos  conseguir 
grandes montañas. 
  Tener  en  cuenta  que  vosotros  también  estas 
invitados,  ¡VOSOTROS  TAMBIEN  PODEIS 
COLABORAR! 
 
El mes pasado trabajamos la autoestima y la autovaloración, no 
lo dejéis de lado!!!