Abordaje pedagógico

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Abordaje pedagógico.
 Presentado por: Leisy Fajardo Romero.
 Yalith Dayana Narváez Díaz.
 Programa de licenciatura en educación infantil.
 Universidad de córdoba sede lorica.
 2022.
 ABORDAJJE PEDAGOGICO.
Manuel es un niño de 5 años que fue diagnosticado con déficit visual, no tiene acercamiento con el sistema braille tiene dificultades de adaptación escolar ya que no ha logrado reconocimiento del entorno adicionalmente presenta dificultades para realización autónoma de actividades cotidianas como el aseo, alimentación, etc. No recibe ayuda de servicios médicos especializados, presenta dificultades para mantener información y muy baja incorporación de descripciones orales que le permitan estructurar un buen discurso. 
Lo principal en este caso es hablar con los padres de familia para que este reciba la atencion medica que carece, Si es por falta de recursos económicos buscar la forma de soluciona.
Las problemáticas que Manuel presenta las podemos estimular y hacer que mejore por medio de diferentes actividades que sean creativas y llamativa tanto para los alumnos como para Manuel. Lo primordial es que el aula se encuentre organizada esto con un objetivo de que podamos implementar un juego el cual podemos llamar “la gallina ciega”. Este se organizará de la siguiente manera cada uno de los estudiantes tomara una venda para tapar sus ojos y así poder explorar el salón y explicar cada uno de los objetos y que función cumple cada uno de ellos, es decir, si agarran la escoba se les explica en qué lugar del salón está ubicada y que esta sirve para barrer y limpiar el piso del salón y así hacer con lo demás objetos ya sean los colores, las sillas, las mesas, los cuadernos, etc. De esta misma manera también se debe hacer en toda la escuela, llevarlos a la tienda, a la biblioteca, a los baños, al patio, y que exploren cada uno de los objetos que se encuentran en todo el colegio.
Por otro lado, se realizará un baile con una canción llamada “la canción del cuerpo”, este con el objetivo de que los niños conozcan cada una de las partes de su cuerpo. La canción pide que muevan la cabeza, las manos, los dedos, los pies y el resto del cuerpo, ellos tocaran y moverán su cuerpo donde a la vez van a estimular su motricidad.
Para acercarlo al sistema braille, podemos poner algunas actividades, por ejemplo: las vocales en braille. Aquí usaremos la estrategia de las actividades anteriores que es tener los ojos vendados, los niños tocan cada una de las vocales para interpretarlas y diferencien cada una de ellas, con esto también podemos poner diferentes formas de objetos, frutas, animales, números, y cosas del entorno es decir, arboles, casas, medios de trasporte, y electrodomésticos. 
Todas estas estrategias serán implementadas con el fin de que el niño Manuel sea capaz de conocer su entorno y a la vez ser autónomo, por medio de estos diferentes juegos el pequeño realiza una estimulación de sus sentidos, como lo es el tacto, y los oídos, y a través de estos juegos aprende a ser social, a compartir con sus demás compañeros y trabajar colaborativamente.