Clase 7_La Dictadura de 1976-Chef Ivan-Fontanari Karin - Karin Fontanari

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HISTORIA Y POLÍTICA DE LA EDUCACIÓN ARGENTINA
CLASE N°7: La Dictadura de 1976. La represión en el ámbito educativo
Materiales para esta clase:
· Texto: Arata y Mariño Lección 11: “ La noche más larga: represión en el ámbito educativo”
Actividades
Realiza una lectura general del capítulo 11 del texto de Arata y Mariño
1- ¿Qué crees que significa la frase “la dictadura representó el principio del fin”? ¿Qué significa que fuera una dictadura cívico – militar?
La frase “la dictadura representó el principio del fin” significa el principio del fin de un modelo educativo que, a pesar de sus vaivenes, había conservado hasta 1976 una serie de rasgos distintivos: la principalidad del Estado como garante del derecho a la educación, un sistema educativo altamente homogéneo que garantizaba el acceso gratuito y la promesa de ascenso social a través de la escolarización de los sectores populares, entre otros aspectos.
Lo que quiere decir que fuese una dictadura cívico-militar es porque la última dictadura se perpetuó y fue posible a partir de la alianza mantenida entre las fuerzas armadas, algunos sectores de la sociedad civil y los grupos económicos concentrados.
2- Realiza una breve síntesis de la situación mundial y latinoamericana de ese momento
 Desde el final de la Segunda Guerra el mundo entró en un período al que se denominó Guerra Fría, en el que las dos principales potencias mundiales-la URSS y los Estados Unidos-se disputaron el liderazgo global a través de dos modelos políticos y económicos antagónicos. Para la política exterior norteamericana, América Latina representaba su “patio trasero", identificando en ella uno de los territorios donde se liberaría la batalla contra el comunismo. Junto a esta se llevó adelante la operación Condor, con el propósito de establecer mecanismos de cooperación entre las fuerzas armadas de los estados latinoamericanos. El principal objetivo de esta institución fue organizar grupos de tareas para realizar operaciones de inteligencia, secuestro y tortura, y llevar adelante operativos “contraterroristas". Se trató, sin lugar a dudas, de un plan sistemático para derrocar gobiernos democráticos e implementar, en su lugar, gobiernos dictatoriales a lo largo y ancho del continente.
 En la madrugada del 24 de marzo de 1976, las Fuerzas Armadas interrumpieron el orden democrático dando inicio a un proceso que descargó sobre la sociedad la represión más brutal de la historia argentina. 
3- ¿Qué significa el “Terrorismo de Estado”? ¿Qué ejemplos podes dar sobre esto?
El Terrorismo de Estado consiste en la utilización de métodos ilegítimos por parte de un gobierno, los cuales están orientados a producir miedo o terror en la población civil para alcanzar sus objetivos o fomentar comportamientos que no se producirían por sí mismos. Por ejemplo crearon una red de centros clandestinos de detención, desaparición y exterminio de personas; la tortura, el asesinato o ejecución extrajudicial. 
4- ¿Cuáles son las ideas o el modelo económico que implementó la Dictadura? ¿y en el campo de la cultura? 
La dictadura fijó un rumbo opuesto. A partir de la implementación de las recetas neoliberales, se buscó favorecer los intereses de las grandes empresas transnacionales a través de la libre circulación de bienes, capitales y servicios . Estas medidas se conjugaron con la persecución y el ataque sistemático al movimiento obrero, un intenso proceso de desinversión y desindustrialización, la prohibición del derecho a huelga y la intervención de los sindicatos y las confederaciones obreras y empresarias.
En el campo de la cultura las Fuerzas Armadas montaron una inmensa burocracia estatal con el objetivo principal de controlar, censurar y erradicar todo emprendimiento o movida cultural que cuestionara los preceptos morales que se buscaba inculcarse prohibieron y censuraron publicaciones de diversa índole: libros,canciones,obras de teatro,películas y revistas.
5- Completa el siguiente cuadro 
Cantidad de establecimientos
	AÑO
	Cantidad de Jardines
	Cantidad escuelas primarias
	Cantidad escuelas secundarias
	Cantidad de alumnos de escuelas primarias
	Porcentaje de diferencia (primaria)
	
1976
	6.208
	26.304
	4.887
	3.601.234
	13%
	
1982
	7.345
	23.034
	4.896
	4.382.351
	21,6%
6- ¿Cuáles fueron las implicancias de la militarización del Sistema Educativo? 
7- ¿Qué implicaron los procesos de descentralización del Sistema educativo y del nuevo rol subsidiario del Estado? 
8- ¿Qué sucedió al interior de las aulas, con los docentes, sus ideologías? ¿Qué valores se instalan? 
9- ¿Qué crees que significa la visión aséptica y despolitizada de los problemas pedagógicos? ¿Por qué se habla de determinismo biologicista? 
10- ¿Cuál es entonces el modelo curricular implementado por la Dictadura?